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数据的视化可达表说课思路思考篇行动篇思考篇教材分析学情分析教学目标教学重难点教学策略说地位高中信息技术课程结构数据处理与应用1.通过典型的应用案例、了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。2.根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。课程标准说联系第三章第二节第四部分《利用图表呈现分析结果》1.通过典型的应用案例、了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。2.根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。课程标准已有知识储备已有知识储备欠缺的方面培养学生运用数据可视化表达，分析数据解决实际问题大数据时代团队合作和信息共享在解决问题时重要性计算思维数字化学习信息意识重点教学重难点能够选择合适的工具、图表类型表达数据深度挖掘、分析数据难点教法学法小组合作问题探究行动篇探索方法成果分享小结评价课题导入任务探究拓展提升环节一2分钟中学生如何管理健康意义课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节二8分钟VS课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价VS课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节二8分钟VS课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节二8分钟数据的可视化表达运用数据可视化表达，分析数据形成报告方法工具课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节二选择性8分钟课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节二8分钟课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节二8分钟环节三15分钟小组合作小组一小组二小组三小组四小组五久坐与健康焦虑与健康睡眠与健康早餐与健康课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节三15分钟小组合作小组一小组二小组三小组四小组五久坐与健康焦虑与健康睡眠与健康早餐与健康突出重点突破难点课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节四10分钟课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价小组五
应从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据数据可视化的价值环节四课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价10分钟环节五3分钟pk健康管理的思路提高信息意识课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价板书数据的可视化表达一、提出问题二、解决问题三、方案呈现中学生如何管理健康数据可视化、分析数据方法：工具：Excel图表秀……课题导入探索方法任务探究成果分享拓展提升小结评价环节六2分钟问卷
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