中班语言故事熊妈妈请客教案

第页中班语言故事熊妈妈请客教案中班语言故事熊妈妈请客教案1

活动目标

1、感受做客的欢乐。

2、了解故事的内容，学习文明做客。

活动重点

感受欢乐活动难点文明做客

活动打算课件：熊妈妈做客

活动过程：

一、嬉戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小挚友去当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗?快来吧!

提示宝宝敲门。

二、出示课件，引出做客故事

1、出示课件，观看。

2、提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的?

3、熊妈妈怎么对小动物说?你来学一学?

三、创设做客情景，幼儿学习

1、老师说我们上娃娃家怎样做客?

2、请幼儿自由发言。

3、娃娃家的妈妈怎样款待客人?

四、活动结束激励幼儿争做文明小客人。

设计意图以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行仿照。

中班语言故事熊妈妈请客教案2

教学内容：

幼儿故事《熊妈妈请客》

教学目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，激励幼儿大胆进行情境表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、情愿分角色表演简洁的故事情节。

教学打算：

小动物图片，小动物头饰，ppt课件

教学过程：

1、师：(小挚友们，今日林老师给大家带来了一位新挚友，你们想不想相识它啊?)幼儿：﹙想!﹚老师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小挚友们一起去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小挚友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚老师让幼儿依据自己的生日体验，大胆主动的发言。师：﹙小挚友们都说的`很好，现在就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!﹚

2、分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事内容，老师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)老师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的依次把对应的小动物图片粘到黑板上。

3、接着播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，老师展示错误的配对关系图。﹙小挚友们真聪慧，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

4、接着播放课件至结束，师：﹙小挚友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5、活动延长：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小挚友们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗?﹚幼儿：﹙快乐!﹚师：﹙那现在老师就要请小挚友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿视察揣摩人物的动作表情，激励幼儿大胆进行情境表演。

活动反思：

一、创设情景,激发爱好

依据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参加学习的主动性和学习数学的爱好。同时在开心中视察，得出规律，为下一环节打下基础。

二、合作探究构建新知，编制4的乘法口诀。

这一环节通过用红果串图片让学生细致视察、大胆发言，激励学生独立思索，用多种方法完成表格。并在全班沟通自己的发觉，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探究，依据已有阅历，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内沟通探讨自己的方法与问题，同学之间相互借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的。充共享受胜利的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地驾驭新学问。

三、活动体验解决问题，巩固练习提高技能

此环节我设计了两层由浅到深以嬉戏形式的练习，通过让学生深化嬉戏中视察、合作、探讨、独立思索，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在开心、激烈的嬉戏中，极大的把枯燥的学问绘声绘色的注入学生的心田，提高学生学习的爱好和效果。

四、思维拓展深化相识

此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生视察规律，找寻简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最终依据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思索引向深化。

五、回顾总结，激励评价

通过归纳总结，使学生对新学问进行梳理，并刚好进行自评或他评多元评价，激发学生的学习爱好，共享学习的欢乐。

在反思中探究，在探究中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探究让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着肯定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，间或还有口