《厨师小山羊》教案1

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厨师小羊教学目（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）积累“随手一扬（扔、抛狼吞虎咽一扫而光有风味”等词语。（3）理解课文内容，体会故事蕴含的道理：凡事要多动脑筋，就成为生活的主人。教学重正确、流利、有感情地朗读课文。教学难理解课文内容，体会故事蕴含的道理。教学过一、复导入、语：孩子们，老师今天给大家带来了一幅非常丽的图片，请大家一起来看看出课件：一片大森林、在这片美丽的森林里住着一群像孩子们一样可爱活泼的小动物，大家想和这些小物交朋友吗？（想）好，我们今天就一起来学习第17课厨师小山羊》（出示课件17厨师小山羊、出示生字新词课件用火车形式读生自读字词。开火车。二学课自学提示（一）用自己喜欢的方式读课文，一边读一边想：你最喜欢课文中的哪个动物，为什么？(求读准字音，读通句子师：你们喜欢课文中的哪个小动物？为什么？从这几件事当中，可以看出它是只怎样的小山羊呢？（“爱动脑筋师：作者和老师也是这么认为的，我们一起来读一读课文的最后一自然段吧！自提（）找课段与片容致语读读想一小物在园都了什？做些么请孩子看看，这个黄黄的东西是什么呀？它是什么味道呢？（出示句子，酸死了来是个柠檬，他随手一扬1

孩子们，你们来当当小猴子，来练习练习这句话！看看哪只小猴儿能读出柠檬很酸的味道？同们想想：酸的表情是怎样的？也作出酸的表情来（请一两位同学起来读给大家听。如果读得好，师就说：这位同学读得真酸！老师感觉到连牙都被酸掉了一样，同学也想像他那样读吗？请孩子们也学着这样读一读师：嗯，柠檬这么酸，小猴子把它怎么了？他做了一个什么动作？来，我们一起站起来边读这句话边表演一下句子，酸死了来个柠檬，他随手扬瞧，孩子们表演得真不错！请孩子们带着这样的感情自由的来读一读第一自然段。师注意巡视，了解情况。小刺猬菜园里摘了一个青瓜，这个青瓜是什么味道啊？（哎，苦死了（师相机课件：苦的）如果读得不好，就说：嗯，老师还没感觉到苦味；如果读得好，师就说你读得真棒！老师都感到苦极了！大家一起来感受一下吧！（出示课件：哎，苦死了！原来是个苦瓜，随手扔小刺猬，这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌看看吧！学生读一读这段话。小白兔在草丛里在了一红红的果子，啃了一下，什么味道？（哎，辣死了原来是红辣椒，他随手一抛。学生读这段话。比较词随手一扬随手一扔随一抛议一议：三种小动物的行为有哪些相同的地方？自学提示（三）自由读课文2.4.6段想一想，在小猴子、小刺猬、小白兔看来难吃的柠檬、苦瓜、辣椒，我们的厨师小山羊又是怎么做的呢？1.师听到有不少的孩子读得特别的好，大家想一想，爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？谁来告诉大家？一生回答师：小山羊把这么酸的柠檬变成了好吃的，从哪些地方可以看出来呢？请一生回答（出示课件：又酸又香别风味）谁能美美的读一读这句话，把自己的感受读进句子中去。（抽生读，读得不错家一来美美的读一读这句!师：孩子们读得真棒！老师都好象真的吃到了一样！爱动脑筋的小山羊把这么酸的东西都变成吃的了，2

小山羊是多么的爱动脑筋呀！孩子们请带着刚才的感受一齐读一读这一自然段！2.爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢？小山羊，你是怎么把苦的变成好吃的呀？师注意引导生找出“切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃这段话的动。小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样？（很好吃板书：好吃）这么好吃，就请赶快告诉你身边的小山羊吧示课件：多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光请生说说“狼吞虎咽扫而”的意思。师注意引导结合自己生活实际来谈。理解词语后可再读，再体会这句话。自由读。请孩子带着刚才的感受站起来读一读吧！3.爱动脑筋的小山羊又是怎么把辣的变成好吃的呢？出示课件：图三厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。请读，津津津有味胃大开齐读这段话。是啊，小山羊把酸的柠檬做成了又酸又香的柠檬茶，把苦的苦瓜炒成了清香微苦的苦瓜丝，用的辣椒烧了一盘麻辣可品的豆腐，可真是个肯动脑筋、能干节约的孩子！孩子们，咱们带着自己的感受自由地读读第七自然段吧！生自由读第七自然段。四、总结：其实哪，在我们的生活当中，很多东西都是有用处的。只要我们像厨师小山羊那不手乱扔，善于观察，多动一下脑筋思考,就以把它们变成非常有用的西。所以啊，我们要学