《东方之珠》教案

沙滩浅水沙滩浅水湾倾沐舒服场赏商店闪耀海豚和煦鳞次栉比琅满目度假溅落璀《方珠教【教材分】“东方之珠苏教版语文三年级上册第五单元第14课文以优美的笔触描写了香迷人的沙滩“著名的公园”和“繁华的街市美了这颗无比璀璨的“东方之珠文工6个自然段，采用“总—分—总的结构方式介绍了香港这个繁华的都市第一自然段简要地介绍了香港的地理位置以及三大景观。第二至五自然段，以“迷人的沙滩的公园”和“繁华的街市”这三大景观具体展现了香港的繁华与美丽。第六自然段赞美香港是一颗无比璀璨的“东方之珠突了本单元主要的构段方式“总分总可采用引读、齐读、指名读等丰富的朗读方式，让学生感悟理解。【教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，理解生字组成的语，会用“倾听头造句。3.通过对课文的诵读品味，能模仿第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。4.通过阅读，感受香港的繁华与美丽，体会作者热爱祖国的思想感情。【教学重点1.学会本课10个生字，理解生字组成的语，会用“倾听头造句。2.有感情地朗读课文和背诵课文。【教学难点1.通过对课文的诵品味，能模仿第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。2.通过阅读，感受港的繁华与美丽，体会作者热爱祖国的思想感情。【教学方法引导法、小组合作学习、讲授法【教学过】第一课时一、激趣导入1.今天老师给大家来了美丽的图片，让我们一起欣赏吧。小朋友知道是我国的哪个城市？2.其实香港还有个丽的名字“东方之珠”？我们一起美美地喊喊它的名字（板书课题，用红笔写引号）二、初读指导1.师读；2.学生同桌合作读文。要求：（1读准字音，认准字形，读通句子。（2挑选自己喜欢的句子分享给大家，说说理由。3.课件展示内容：港，＿＿＿！3.检查初读效果。（1找出难读的生字词语，指名读/火车读，再齐读，教师帮助正音。ūǎǎàlà璨摩天大厦①说说哪些词语是不懂的，谁来帮一帮；②鳞次栉比：栉，梳子。像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。琳琅：美玉，比喻珍贵美好的东西。摩天大厦：很高很高的大楼。跟天接触，形容很高。沐浴：本意是洗澡。比喻沉浸在某种环境中。璀璨：光彩鲜明。剧场：供演出戏剧、歌舞、曲艺等的场所。溅落：从高空向地面落下。

闪耀：一闪一闪的。（2小老师识字法：翻到生字表说说你识记生字的好办法。①熟字加偏旁”与“浴与“剧②熟字换偏旁”与“野与“践与“、晴、请、倩”等。三、理清文章脉络1.读一读课文第一然段，读完你知道了什么？第一自然段为什么只用一句话写“迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市”？（这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文）具体是怎么体现的，我们看下文。2.小组合作探讨并享交流结果（教师板书）（1总写：香港是祖国的南大门；（2迷人的沙滩；（3举世闻名的公园；（4繁华的街市；（5香港的夜晚；（6赞美香港是无比璀璨的“东方之珠3.教师小结：文章结构方式有：总分、分总、总分总四、作业1.把生字描红2.书写本课生字第二课时一、情境导入播放歌曲“东方之珠曲主要赞美了我国哪个城市？歌唱家用歌曲的形式唱出对香港的热爱之情，作者以文字的形式抒发了对香港的热爱之情，就让我们以感悟的形式领略文字的魅力，一同感受的对祖国的热爱之情二、精读感悟，继续学文1.香港有迷人的沙、著名的公园和繁华的街市，到底是怎样的繁华美丽呢？想必你们和老师一样有点迫不及待了，一起读第二自然段。（1哪一句话是中心句？是什么样的浅水湾（浪平沙细、阳光和煦）？我们从哪些句子可以看出浅水湾是个好地方？（板书：浅水湾

舒服）（2情景感悟，配乐朗读该段写景的句子。（3请朗读高手读一读。（4反复读，强调几个写动作的词语“漫步在.....浴着......听着.....,感觉真是舒服极!2.学习第三自然段浅水湾是这样的让人舒服，那公园又是怎样一番情景，赶紧游览吧）（1点名读；谁来告诉我为什么海洋公园聚集着许多游客？（欣赏海洋剧场里海豚、海狮精彩的表演）（2从哪些句子可以看出表演很“精彩出来。试着用“有.......,有的......,的.....造句。（3这样精彩的公园能不举世闻名吗？（举世闻名的意思：全世界都很有名）这段的中心句是哪一句话？3.学习第四自然段游览了迷人的沙滩、著名的公园，我们下一站是热闹的街市——铜锣湾，哪位小朋友能当大家的导游，给我们介绍下铜锣湾，用自己的话说一说。（1课件展示铜锣湾的场景

（2这段紧扣哪个词语来写铜锣湾？（板书：铜锣湾

闹市）（3从哪几方面写了铜锣湾？课件：填一填，摩天大厦（品（道上（4.学习第五自然段（1夜晚的香港是什么样的？课件展示夜晚灯光闪烁的图片（灯的海洋）（2谁来读一读（3整句话是围绕什么来写的？为了把灯光写得更加生动，作者连用了两个比喻，分别是那两个句子？5.学习第六自然段（1香港不止白天迷人，夜晚也光彩耀人，作者用了一句话来赞美它，是哪句话？（2比璀璨”是什么意思？（3最后一段在文中的作用是什么？（再次点题、与课题相呼应）三、课