《雾霾》大班教案

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《雾霾》大班教案1

对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：

(1)依据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。

(2)依据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。

(3)依据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。

向老师提看法的技巧：

1、把握时机。一般来说，老师在聚精会神地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师沟通。

2、语气平和。我们在向老师提看法时，应用商量语气口吻，用交换看法的语气进行。不能不尊敬老师，甚至让老师在同学面前丢面子。

3、坦诚相待。在提看法时，应当客观地表示自己的立场，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。

4、方式恰当。可以把自己的看法和想法写成信或者字条寄给老师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担忧和主见。

《雾霾》大班教案2

活动目标：

1、通过亲自试验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活亲密相关。

2、激发幼儿对空气进行观测和试验的爱好。

3、了解雾霾天气，从小培育幼儿的环保意识。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备：

瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件

活动过程：

一、科学小试验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?

1、猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?

2、介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。

3、幼儿操作，师观测指导。

4、观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力)

二、试验二：不吹自灭

1、师介绍操作要求

2、幼儿操作，师指导。

3、小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭

三、总结争论

1、空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。

2、空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。

四、了解雾霾天气

1、什么是雾霾?

2、雾霾天气哪里来?

3、雾霾对人类的影响。

4、对雾霾我们(小伙伴)能做什么?

活动反思：

《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究技能。成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观测、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;援助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习立场和技能。

无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着很多“小奥秘”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的奥秘》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是特别须要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。对比《指南》的要求以及依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小试验进行探究，试验一是“放在瓶口的.纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”，这个环节依据幼儿的阅历觉得特别简单吹进瓶子里，而结果却让幼儿很惊讶，不管是用劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;试验二是让幼儿通过自己的操作观测了解空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。

最末环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾对人类的影响。最末争论对雾霾我们(小伙伴)能做什么?这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教育的效果。

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在大班开展是特别有意义和有须要的。

《雾霾》大班教案3

活动目标：

1．了解灾难天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得爱护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓舞幼儿大胆运用语言表达情感，对爱护大自然，爱护地球的美妙愿望。

3、培育幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、初步了解预防雾霾的小常识。

活动预备：

1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画〔公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等〕，小试验〔塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频

活动过程：

一、谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观测

今日，陈老师来到你们幼儿园，老师发觉你们幼儿园非常美丽，之前我让你们记录了今日的天气状况。谁情愿说说的？

〔请2位幼儿介绍他的记录〕

老师这里有几个天气标记，晴天应当用哪个来表示？那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？〔在下雾的时候拍的〕这种天气用什么天气标记来表示呢？

这到底是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？刚刚小伙伴听到了什么？〔3个以上的幼儿回答〕

那这种天气是用以上的天气标记表示吗？〔晴天、阴天、雨天〕

原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会涌现这样的天气呢？〔幼儿回答〕

那我们一起来看下列图片到底是哪些因素造成的？

老师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小试验

三、游戏，演示，直观地显示

玻璃缸场景：

〔1〕汽车树林房屋

我们生活在一个漂亮的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着洁净的空气。空气在哪儿〔空气在我们的四周〕当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的改变吗？

〔2〕制造雾霾

你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

老师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒特别小。

四、感受空气质量的重要性

那这些颗粒我们简单吸入身体里吗？

我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就简单被呼吸到身体里。

一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会涌现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)

老师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会涌现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。假如涌现雾霾天气，我们出门时应当如何爱护自己？〔戴口罩、少出门，不窗通风〕

今日呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。老师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。〔吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来熬炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，加强人体的耐缺氧技能。〕

我们应当如何爱护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

我们的国家已经采用了以下一些措施：有无车日〔减削汽车尾气的排放〕，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时〔节省用电〕等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要爱护环境，人人有责！

五、结束

立刻，我们一起回到班上再与班上的其他小伙伴商量下还有什么方法来爱护环境，减削这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在大班开展是特别有意义和有须要的。

小百科：雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾难性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。

《雾霾》大班教案4

设计意图：

地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各式各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境爱护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解爱护地球的重要性，如何培育幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要爱护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，呈现我们对大自然的喜爱和渴望，为今后养成自觉爱护环境打下基础。

活动目标：

1．了解灾难天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，

引导幼儿关注人类共有的生存环境――地球，使幼儿懂得爱护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓舞幼儿大胆运用语言表达情感，对爱护大自然，爱护地球的美妙愿望。

3、培育幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

活动预备：

1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画〔公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等〕，小试验〔塑料袋〕

2.玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频

活动过程：

一、谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观测

今日，陈老师来到你们幼儿园，老师发觉你们幼儿园非常美丽，之前我让你们记录了今日的天气状况。

――谁情愿说说的？

〔请2位幼儿介绍他的记录〕

――老师这里有几个天气标记，晴天应当用哪个来表示？

――那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

――老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？〔在下雾的时候拍的〕

这种天气用什么天气标记来表示呢？

这到底是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？――刚刚小伙伴听到了什么？〔3个以上的幼儿回答〕

――那这种天气是用以上的天气标记表示吗？〔晴天、阴天、雨天〕

――原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会涌现这样的天气呢？〔幼儿回答〕

――那我们一起来看下列图片到底是哪些因素造成的？

老师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小试验

三、游戏，演示，直观地显示

玻璃缸场景：

〔1〕汽车树林房屋

我们生活在一个漂亮的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着洁净的空

气。空气在哪儿〔空气在我们的四周〕当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的改变吗？

〔2〕制造雾霾

――你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

老师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。――我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒特别小。

四、感受空气质量的重要性

――那这些颗粒我们简单吸入身体里吗？

――我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就简单被呼吸到身体里。

出示PM2.5图

――一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会涌现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)

老师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会涌现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。

――假如涌现雾霾天气，我们出门时应当如何爱护自己？〔戴口罩、少出门，不要开窗通风〕

――今日呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。老师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。〔吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来熬炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，加强人体的耐缺氧技能。〕

――――我们应当如何爱护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

我们的国家已经采用了以下一些措施：有无车日〔减削汽车尾气的排放〕，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时〔节省用电〕等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要爱护环境，人人有责！

五、结束

――立刻，我们一起回到班上再与班上的其他小伙伴商量下还有什么方法来爱护环境，减削这种恶劣天气的产生，我们和客