三年级数学口算乘法教案模板

1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生、通过探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘、培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算整十、整百、培养学生口算的能力和认真口算的习惯。(每位乘积不满页共61、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生、通过探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘、培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算整十、整百、培养学生口算的能力和认真口算的习惯。(每位乘积不满页共6页

本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数

(每位乘积不满十)，并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学

的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。一起看看三年级数学口算乘法

教案!欢迎查阅!

三年级数学口算乘法教案

教学目标：

1

(每位乘积不满十)。

2

法。

3

4

活中的作用。

重点难点：

两位数乘两位数笔算

第一课时

口算乘法

教学内容：

教材第58页例1及做一做，练习十四第1～5题。

教学目标：

1

整十、整百数(每位乘积不满十)。

2

数乘整十数及两位数乘整十、整百数。

3

重点难点：

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

第1

、口算下面各题。、说一说30×4、300×7、12×４的口算方法。、教科书第58页例题1的。、口算下面各题。、说一说30×4、300×7、12×４的口算方法。、教科书第58页例题1的。运用挂图呈现邮递员送报纸、送信的情景。用自己的话描述画面的内容，想一想可以提什么问题。教师：大家刚才提了很多问题，那如果邮递员工作了、研究口算的方法。请学生独立思考并列出算式：小组讨论：怎样想出得数?页共610天，他要送多300×10300×30页

教具准备：

课件、口算卡片

教学过程：

一、复习学过的口算方法

1

30×4

50×5

30×4

300×7

200×8

12×4

43×2

33×３

23×3

11×7

2

二、快乐体验，探索新知

1

(1)

(2)

(3)

少份报纸?如果工作了30天呢?

出示例题1：邮递员平均每天送300份报纸，工作了10天，要送多少份报

纸?工作了30天要送多少份报纸?

2

(1)

(2)

第2

各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。0前面的数相乘，再看0，这一种方法最为简、出示例题1的后半题：邮递员平均每天送0前面的数相乘，再看这两0。、练一练：完成教科书第58页的做一做12×200各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。0前面的数相乘，再看0，这一种方法最为简、出示例题1的后半题：邮递员平均每天送0前面的数相乘，再看这两0。、练一练：完成教科书第58页的做一做12×200你是怎样算、教材第69页的练习十四第1题。让学生独立完成，然后集体订正。、游戏。(完成教科书第60页的练习十四第2题)贴出香蕉摘下来。最、教材第60页的练习十四第3题。、教材第60页的练习十四第4题。让学生独立完成前一个问题。然后教师讲评。第2个问题要我们求什么?要求这个问题我们必须知道邮递员一天的工行100米，那2小时大约行多少千米?如何解答这一道页共660封信，工作了10天，要送页

小结：整百数乘整十数，口算是采用把整百整十数

这两个因数一共有几个0，再在所得的积后面添上几个

便。

3

多少封信?工作了30天要送多少封信?

学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算

的。小结：整十数乘整十数，口算是采用把整十数

个因数一共有几个0，再在所得的积后面添上几个

4

先由学生独立口算，然后集体订正。

讲评时提问：80×10你是怎样算的，说一说口算过程

的，说一说口算过程

三、巩固运用

1

提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。

2

后，比一比哪一组摘的香蕉多。

3

让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这一道题解题过程和结

果。

4

(1)

(2)

作时间。邮递员每分钟

题，请同学们以4人为一个小组讨论一下。

四、课堂总结

本节课你有什么收获?还有什么问题吗?

第3

2、使学生掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方法，能正确地进、培养学生的迁移类推能力。、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。、激励学生评价与反思，体验解决困惑成功喜悦。、口算。10×6=0前面的数乘一位0，就在乘得的积的后面添几个、用竖式计算。603×4=0的乘法》、导入新课：谈谈读书有什么好2、使学生掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方法，能正确地进、培养学生的迁移类推能力。、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。、激励学生评价与反思，体验解决困惑成功喜悦。、口算。10×6=0前面的数乘一位0，就在乘得的积的后面添几个、用竖式计算。603×4=0的乘法》、导入新课：谈谈读书有什么好处?、教学例7出示插图题目，找出已知条件和所求问题。怎样列乘法算式计算?估算一下结果用竖式计算，自己试一试学生板演，对比优化方法。页共6300×2=0。页40×6=3000×2=500×6=

练习十四第5题。

三年级数学口算乘法教案

教学目标：

1

行计算。

2

3

4

教学重点：掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方法。

教学过程

一、知识铺垫

1

30×2=

小结：一个因数末尾有0的乘法题，可以用多位数中

数，再看多位数末尾有几个

2

227×5=

《设计意图：通过复习整十、整百、整千数乘一位数的口算，为学生在例

题的学习中，能灵活地运用迁移的方法，笔算一个因数末尾有

二、新课教学

1

2

1)

2)

3)

4)

5)

第4

、课本87页的第1题。(要求用竖式计算)、补充练习：算一算2600×5=、课本、课本87页的第1题。(要求用竖式计算)、补充练习：算一算2600×5=、课本87页的第2题。、课本87页的第3题。?0前面的那个数字对齐;0，就在积得末尾添上几个3、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的能力。、通过观察能熟练应用乘法口算。、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。页共61300×9=页3200×4=

例题的教学。然后让学生找出条件、问题尝试解决问题，体现学生的主体地位

与课堂的开放性》

三、巩固练习

1

2

1200×6=

3

4

《设计意图：分层练习，分散难点。通过不同的练习，强化学生对《一个

因数末尾有0的乘法》算理的掌握。书中的练习缺少了整百数乘一位数的练

习，所以就补充了练习2》

四、课堂总结：今天我们学习了什么内容

《设计意图：回顾板书，说说体会与收获，加深对本节课内容的理解与掌

握。》

五、作业布置5、课本86页的“做一做”

板书设计：

一个因数末尾有0的乘法

一位数的书写位置：这个一位数应该与多位数

积末尾0的个数：多位数末尾有几个

三年级数学口算乘法教案

教学目的：

1

2

教学重点：

1

2

教学准备：教学课件

第5

!(师生交流)(课件出示：乒乓球、马术、赛龙、结合学生兴趣，创造性的使用教材，让学生自主发掘问题。?(教师统计人数并板书)课件出示：上面项目的门票价格)!(师生交流)(课件出示：乒乓球、马术、赛龙、结合学生兴趣，创造性的使用教材，让学生自主发掘问题。?(教师统计人数并板书)课件出示：上面项目的门票价格)、“铺桥过河”即课本71页第一题，点名口述，其余学生评价、“射击比赛”利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法、“火车对开”男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的题目、“智慧商场”凭口算乘法自由挑选各自心仪的商品。页共6;;;页

一、结合亚运浪潮激趣导入：

刚过去的广州亚运会，一定给大家留下深刻的印象了吧

除了国球外，本届出现的具有中国特色和初涉赛场的比赛项目就最引人注

目了。

老师今天就为大家带来了其中三个项目。

舟)

二、教授新课：

1

师：在这三个项目中，有你喜欢的吗

(

师：下面请同学们结合票价和各项目喜好的人数来编一道跟乘法有关的数

学问题。(指问，板书列式)