部编版语文中考语文专题《文学文化常识与名著阅读》练习题

部编版语文中考语文专题《文学文化常识与名著阅读》练习题1．运用课外阅读积累的知识，完成问题。（1）下列选项中，搭配不正确的一项是（）《西游记》吴承恩明代《安徒生童话》安徒生丹麦《朝花夕拾》鲁迅中国现代《海底两万里》凡尔纳英国（2）“天上的风雨来了／鸟儿躲到它的巢里／心中的风雨来了／我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《》，诗中的“你”指的是。2.名著阅读。（1）下面是一副曾悬挂在山东曲阜孔府内的对联，这副对联可以让我们从多方面了解孔子的思想。请你从上、下联中各选择一个方面，并分别以【链接材料】一则语句中的相关内容为例，简要说出你的认识。上联：居家当思清内外别尊卑重勤俭择朋友有益于己下联：处世尤宜慎言语守礼法远小人亲君子无愧于心【链接材料】子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”（《论语•学而》）有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语•学而》）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《论语•为政》）或谓孔子曰：“子奚不为政？”子曰：“《书》云：'孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。'是亦为政，奚其为为政？”（《论语•为政》）林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”（《论语•八佾》）子曰：“君子欲讷于言而敏于行”（《论语•里仁》）（2）小说《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上的生活经历。他能够在孤岛上艰难地生存28年，靠的是①（限4个字以内），这从②（限20个字以内）的情节中可以看出来。你由此得到的启示是③（限20个字以内）。（3）《三国演义》中，魏蜀吴三国鼎立，争霸天下；《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各自的团队中，都有中心人物。请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。3．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》则是章回体长篇小说。杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的喜爱、赞美之情。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三部分。《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。4．下列名著内容表述错误的两项是()()《繁星•春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核——“爱的哲学”。《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也烧死了，罗切斯特为了救她双目失明，手也残废了。《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上(当时他全身瘫痪，双目失明)艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。“自幼曾攻经史，长成亦有权谋，恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在江州岳阳楼上写的诗。下列有关文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是()《礼记》是儒家经典著作，是秦汉以来各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。朱自清，中国现代散文家、诗人、学者。《家》《背影》均是他的作品。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的白话小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，讲述了众多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西等。《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人，《蚯蚓和狐狸》嘲讽吹牛皮说大话的人。(2018.鄂州模拟)下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是()《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰写作的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。

7．名著阅读。(1)请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的作品或人物作品内容《西游记》那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女，又唤①。《②》聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！四月三日(第30号)的信，我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。《名人传》从这个忧伤的深渊深处，③着手歌颂欢乐了。这是他毕生的规划。自1793年，在波恩的时候，他就对此有所考虑。他一辈子都在想歌颂欢乐，并以此作为他的大作中的一部终曲。《钢铁是怎样炼成的》人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……_④怀着这样的思想离开了烈士公墓。②③④下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后回答问题。太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。不是宋江潜往报，七人难免这场灾。①请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。②简述晁盖等人是如何脱险的。8．阅读下面的文字，完成后面的题目。【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一一一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是。从【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出的性格特点。9．文化积累——根据下面文段内容，回答后面问题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？(1)文段选自《》(书名)，作者是。(2)文中的“他”指的是，他是一个的人。10.名著阅读。他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。(1)此语段是《巨人三传》中对(人物)的描写，作者是(2)文段选自的作品突出表现了“他”的精神。阅读下面选段，完成填空。他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。她躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向姥爷砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。她吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发……材料中的“她”是，“我”是。“我”是如何报复节选中的“他的”？请简要概括。12.阅读下面文字，回答问题。忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑耳。”[]视其人，乃汝阳程德枢也。[]答曰：“儒有小人、君子之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经，笔下虽有千言，胸中实无一策。且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也，虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众人见[]对答如流，尽皆失色。以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的(情节)。文中方框处略去的人是(姓名或字号)，(事件)能够说明这个人是“君子之儒”。13.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是()A.汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“儿童”，“家乡”又称“桑梓”，“汗青”也指“史册”，“婵娟”“玉盘”是“月亮”的美称。古今中外，文学作品中的英雄形象总是熠熠生辉。《西游记》中的孙悟空乐观、聪明、勇敢，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔执着、奋进、顽强。法国文学巨匠罗曼•罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、托尔斯泰、莎士比亚等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。D.《水浒传》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。下列文学常识搭配有误的一项是()《儒林外史》一一吴敬梓一一清代一一小说《记承天寺夜游》一一苏轼一一北宋一一散文《湖心亭看雪》——张岱——明末清初——散文《简•爱》一一夏洛蒂•勃朗特一一法国一一小说从传统文化的角度来看，下列各选项中有误的一项是()农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款对应生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这样问：“令堂贵姓？”老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”下列关于文学作品的表述有误的一项是()《得道多助，失道寡助》《鱼我所欲也》和《生于忧患，死于安乐》三篇文章均选自《孟子》一书。《孟子》是儒家的经典著作之一。《童年》是苏联作家高尔基的小说。小说讲述主人公阿廖沙的成长故事，从中我们可以了解到高尔基的成长历程。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。在吴承恩的《三国演义》中，描写了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争，展示了那个时代的社会特点。下列选项中有错误的一项是()《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分，它开创了我国诗歌的浪漫主义传统。王熙凤是《红楼梦》中的人物，人称“凤辣子”。她精明能干，惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，对上善于阿谀奉承，深得贾母欢心，是贾府中炙手可热的女强人。莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，他创作了300多部短篇小说，是世界三大短篇小说王之一，除了我们学过的《我的叔叔于勒》之外，他的代表作还有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》等。《名人传》是法国著名作家罗曼•罗兰创作的一部人物传记，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。下列关于文学常识和名著表述，正确的一项是()《马说》《陋室铭》中，“说”“铭”分别指古代的一种文体。“说”一般是用韵的，“铭”是叙事兼议论。“孙悟空三打白骨精”“火云洞智取红孩儿”“吴用智取生辰纲”，都是明代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。《水调歌头•明月几时有》《钱塘湖春行》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。英国讽刺作家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧驷)国等地的经历。名著阅读。“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”以上节选文段中的“我”和“你”分别是谁？这番话是在哪个庄园说的？(2)男主人公用什么方式试探女主人公，由此引出上述的独白？20.阅读下面的文字，回答问题。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼•罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是。21.阅读下面的材料，根据要求回答问题。操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”上面文段节选自(朝代)罗贯中所著《三国演义》，它描述的是一段耳熟能详的故事：。文中的“云长”是指关羽，在原著中，曹操被描绘成“奸绝”，诸葛亮被描绘成“智绝”，而他被描绘成“”。从文段可看出，他最主要的一个性格特点是。请写出另外一个与他有关的故事名称。22.名著阅读。向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。以上文段出自《》，描写的人物是(人名)。《红岩》的作者是是、。《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。23.用课外阅读积累的知识，完成⑴〜(2)题。“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。”这段文字出自《》(书名)。“她”是(人物)。⑵《海底两万里》中人物在(地点)和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它的肉当晚就被端上了餐桌。专题八文学文化常识与名著阅读(模拟篇)(1)D⑵《繁星•春水》母亲(1)示例：上联中提到“择朋友”，就是要选择朋友，比如链接材料①中提到“无友不如己者”，孔子认为不要和不如自己的人交朋友。也就是说我们在生活中要善于选择朋友，选择有益于自己的朋友，要从他们身上学到东西。下联中提到“慎言语”，要求说话谨慎，比如链接材料⑥提到“讷于言而敏于行”，孔子认为做人言语要谨慎。也就是说我们在日常与人交往中要谨慎言语，说正确的话，说合适的话。⑵示例：①坚韧不拔②鲁滨逊制作独木舟③要向鲁滨逊学习遇到问题不放弃，坚强面对。示例：《三国演义》中，刘备是蜀国团队的中心人物，他心系黎民，胸怀天下，广布仁义，使关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠等文武忠臣聚集左右，赢得了三分天下的局面。《水浒传》中，宋江是一百零八将中的核心人物，他带领兄弟们聚义梁山，改“聚义厅”为“忠义堂”，接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等。《西游记》中，唐僧是师徒四人的中心，他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的信念。在去往西天的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷，在这些面前，唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话，他平静面对，凭借其坚定的信念带领四个比他厉害百倍的徒弟取得真经。3．BCE解析：C错，罗切斯特是被烧而失明的。E错，宋江是在浔阳楼楼上题诗。A解析：A《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，不是“秦汉以来”。B解析：B中《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，而没有奥斯特洛夫斯基。⑴①铁扇公主②傅雷家书③贝多芬④保尔①晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。②宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。8(1)尼古拉•奥斯特洛夫斯基(或奥斯特洛夫斯基)(2)坚韧、刚强(1)朝花夕拾鲁迅范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒(1)贝多芬罗曼•罗兰“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式(1)外祖母阿廖沙外祖父殴打外祖母，打得外祖母的发针都深深地刺进了头皮，我为了替外祖母报仇，把外祖父的宝贝圣像剪了。(1)(诸葛亮)舌战群儒(2)孔明(诸葛亮、诸葛孔明)示例：孔明巧布八阵图13.C14.D15.B16.DA解析：《诗经》开创的是我国诗歌现实主义的传统。D解析：A选项“说”和“铭”位置应互换；B项“吴用智取生辰纲”是《水浒传》中的故事；C项《钱塘湖春行》是白居易的作品。(1)“我”：简•爱“你”：罗切斯特桑菲尔德庄园(2)罗切斯特编造即将同别人结婚的谎言，才引出了这段独白。能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动声色。解析：选自《傅雷家书》。符合原文即可。元末明初关云长义释曹操义绝忠肝义胆(义重如山、信义为重、重情重义)故事名称示例：温酒斩华雄刮骨疗毒千里走单骑三英战吕布过五关斩六将单刀赴会水淹七军败走麦城(1)水浒传林冲(2)罗广斌杨益言华子良(1)骆驼祥子虎妞(2)印度洋的珠场儒艮二、现代文阅读2.阅读下面材料，完成小题。【材料一】2019年3月11日，中国植树节设立40周年暨首枚植树节纪念邮票在京发布。首枚植树节纪念邮票，画面由双手、绿叶、城镇乡村、河流山川和飞鸟白云等构成。：1nA*bi联中阳曙收:【材料二】我国古代就有在清明节插柳植树的传统。1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定每年清明节为植树节。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树仪式。以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节。中华人民共和国成立后，1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议确定每年3月12日为中国的植树节。如今，我国森林覆盖率从改革开放初期的12%提高到目前的21．66%，人工林面积居世界首位。中国成为世界森林资源增长最快的国家，植树节逐渐成为彰显中华文明的重要载体。（摘编自《首枚中国植树节纪念邮票发布》）【材料三】必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。（摘自习近平《在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》）（1）下列说法与材料不符的一项是（）《中国植树节》纪念邮票由中国邮政发行，邮票面值1.20元。1915年、1928年、1979年，是我国植树节发展的重要年份。目前我国森林覆盖率已经超过21.66%，森林面积居世界首位。绿水青山就是金山银山的理念是建设生态文明的重要组成部分。（2）阅读【材料一】，《中国植树节》纪念邮票图标有什么寓意？请简要分析。（3）阅读以上材料，我国植树节的意义有哪些？请简要概括。【答案】（1）B（2）①两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生态环境。②树叶围绕城镇乡村、河流山川、飞鸟白云，寓意绿色的地球美好的家园。（3）纪念孙中山；传承民族传统（彰显中华文明）；建设美丽中国。【解析】【分析】（1）ABD说法与材料相符，C说法与材料不符，目前我国森林覆盖率已经提高到21.66%，而不是超过21.66%；人工森林面积居世界首位，而不是森林面积居世界首位。（2）解答图表寓意的题，一定要按照一定顺序认真观察每个构图要素，并要联系图标主题思考每个构图要素的寓意，然后用准确、恰当的语言进行表达。从整体到局部，下到上观察这张纪念邮票，可以看出邮票上整体是一棵树的形状，正好象征着植树节，最下面是两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生态环境。上面的树叶围绕城镇乡村、河流山川、飞鸟白云，寓意绿色的地球美好的家园。（3）抓住两则材料的关键句或中心句概括，由材料二开头的一句话和植树节的时间可以概括出我国植树节的意义是为了传承民族传统，纪念孙中山；有材料三可以概括出我国植树节的意义是为了建设美丽中国。故答案为：⑴B⑵①两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生态环境。②树叶围绕城镇乡村、河流山川、飞鸟白云，寓意绿色的地球美好的家园。⑶纪念孙中山；传承民族传统（彰显中华文明）；建设美丽中国。【点评】⑴本题考查理解材料内容的能力。在整体感知材料内容的基础上，在把题目中的这几句话与原文进行比较，分析其细微差别，然后作出选择。⑵此题考查图文转换能力。做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。⑶本题考查概括材料内容要点的能力。概括材料内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。3．阅读下文，完成小题理解的幸福

叶广萃7岁那年的一天，我从外面玩回来，母亲见到我，哭了。母亲说：“你父亲殁了。”我一下子懵了。父亲突发心脏病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的岗位上。母亲是个没有主意的家庭妇女，不识字，临此大事，她只知道哭。当时母亲身边有4个孩子，最大的15岁，最小的3岁。弱息孤儿惟指父亲，今生机已绝，待哺何来！人的长大是突然之间的事。经此变故，我zhinen的肩膀开始分担家庭的忧愁。就在这一年，我带着一身重孝走进了北京方家胡同小学，认识了我的班主任马玉琴，一个梳着短发的美丽女人。在学校，我整天一句话也不讲，也不跟同学们玩，课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着，或站在操场旁边望着天边发呆。我最怕同学们谈论有关父亲的话题，只要谁一提到他爸爸如何如何，我的眼圈马上就会红。我的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。有一天课间操以后，她向我走来，马老师靠在我的旁边低声问我：“你在给谁戴孝?”我说：“父亲。”马老师什么也没说，她把我接进地的怀里。我的脸紧紧贴着我的老师，我感觉到了从她身上散发出来的温热而好闻的气息。我想掉眼泪，但是我不想让别人看见我的泪，就强忍着，喉咙像堵了一大块棉花，只是抽搐，发哽。老师什么也没问，轻轻用手拍着我的背，末了，她低声告诉我：“我的父亲也不在了”。一年级期末，我被评上了三好学生。为了生活，母亲不得不进了一家街道小厂去糊纸盒，每月可以挣18块钱，于是每天下午放学后将3岁的妹妹从幼儿园接回家便成了我的任务。有一天轮到我做值日，打扫完教室天已经很晚，我匆匆赶到幼儿国，小班教室里已经没人了，我以为母亲将妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，门锁着，母亲加班，我这才感觉到不妙，赶紧转身朝幼儿园跑。从我们家到幼儿园足有4站的路程，直跑得我两眼发黑，进了幼儿园差点没一头栽倒在地上。进了小班的门，我才看见坐在门后的妹妹，她一个人一声不吭地坐在那儿等我，阿姨把她交给了看门的老头，自己下班了，那个老头又把这事忘了。看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角，我为自己的粗心感到内疚，我说：“你为什么不使劲哭哇？”妹妹噙着眼泪说：“你会来接我的。”那天我蹲下来，让妹妹趴到我的背上。我要背着她回家，我发誓不让她走一步路，以补偿我的过失。我背着她走过一条又一条胡同，妹妹几次要下来我都不允许，这使她有了较我更甚的不安，她开始讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，我至今还记得那儿歌：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。小熊小熊点点头呀，小洋娃娃笑嘻嘻。路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炝锅的香味飘出。我背妹妹一步一步地走，我们的影子映在路上，一会儿变长，一会儿变短。两行清冷的泪顺着我的脸颊流下，淌进嘴里，那味道又苦又涩。妹妹还在奶声奶气地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第几遍的重复了，我不知道。但我知道那是为我而唱的，送给我的歌。这首歌或许现在还在为孩子们所传唱，但我已听不得它，那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解，一听见它，我的心就会锁紧，就会发颤。是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一曲纯洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨。忘不了，怎能忘记呢？（有删改）（1）①在第②段的横线上根据拼音写汉字。zhin^n请简析第①段在文中的作用。（2）下列对第③段内容分析恰当的是（）：“我”总是在教室里默默地坐着，是因为始终深深思念着逝去的父亲。因为敏感，"我"只要有谁一提到他爸爸如何如何，眼圈马上就会红，“喉咙像堵了一大块棉花”一句，是运用了比喻，形象表现我的悲伤。马老师为了使我不再自卑孤独，一年级期末时，评我当上了三好学生。（3）第⑥段划线句的环境描写富有语言表现力，请赏析。（4）请说说对第⑦段划线句“那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解"的理解。（5）请简析本文标题“理解的幸福”的含义。①：；②；③。【答案】（1）稚嫩；交代了家中的变故及面临的困境，是故事发生的背景和起因，为下文故事的展开提供合理性（总起下文）（2）B（3）通过视觉和嗅觉，描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炝锅的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂，表现此时“我”和妹妹又累又饿，疲惫不堪，烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。（4）那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快,但因为会让我想起当年（妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时）情景，因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸，所以会误以为这首儿歌是忧伤的。（5）在遭遇人生不幸时，老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量；因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹，不仅对“我”充满信任，而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家，使“我”心酸而感动；表达了作者对师爱和亲情的感恩之情【解析】【分析】（1）①考查对汉字的辨析与书写。"稚"不要写成“锥"。②此文第一段写父亲突然去世，母亲是个没有主意的家庭妇女，家里孩子多，又都不大，交代故事发生的背景和起因，引出下文“我”开始分担了家庭的忧愁的叙写。（2）A错误，因为家庭的变故，我变得内向低沉，不爱说话。C错误，“喉咙像堵了一大块棉花”写出强忍泪水的情态。D错误，属于无中有，没有依据。（3）“路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人”表现天色已晚，渲染了冷清孤寂气氛。“只有葱花炝锅的香味飘出”通过嗅觉表现人物疲惫饥饿，渲染人物当时的苦涩心情。（4）理解句子要结合句子所在的上下文的语境，为了讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，虽然旋律欢快，但是总有一种因为家庭变故带来的苦涩忧伤，妹妹本该有快乐的童年，可是如今却是如此光景，生出一种对妹妹的愧疚之感。（5）首先，此题题目中的“幸福”的是指家庭2不幸，但老师给予“我”关心和爱护，让“我感受到幸福”，令人温暖和感动。妹妹在寒冷，又累又饿的路上给“我”唱儿歌，妹妹的信任让“我”心酸而感动。同时，表现主题，表达对师恩亲情的感激之情。故答案为：⑴稚嫩；交代了家中的变故及面临的困境，是故事发生的背景和起因，为下文故事的展开提供合理性（总起下文）⑵B；⑶通过视觉和嗅觉，描写了“路灯"“寒星""胡同""葱花炝锅的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂，表现此时“我”和妹妹又累又饿，疲惫不堪，烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。⑷那支“洋娃娃和小熊跳舞"的儿歌尽管旋律欢快，但因为会让我想起当年（妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时）情景，因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸，所以会误以为这首儿歌是忧伤的。⑸在遭遇人生不幸时，老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量；因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹，不仅对“我”充满信任，而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家，使“我”心酸而感动；表达了作者对师爱和亲情的感恩之情【点评】⑴本题考查汉字的辨析和书写，考生要注意平时的识读和积累。文章的开头往往是总领全文，交代背景、事件起因、制造悬念等，考生在平时要注意积累。⑵本题考查文段内容的理解和辨析能力。考生要读懂文段，理解内容，对选项逐项分析，进行辨析。⑶本题考查语言的赏析。注意要结合文章的内容对句子意思要准确理解，选择好赏析的角度进行筛选，如修辞角度、词语运用的角度、描写的角度。⑷本题考查对文章重点语句的理解。考生要注意对文章整体感知，理解文章的内容和情感，结合语句的内容、上下文进行分析理解。⑸本题考查对标题的理解能力。理解标题可以从标题的象征义、双关义、线索、概括文章内容、修辞、情感等角度入手分析。4．阅读下面的文章，完成下列小题。香椿的味道

李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸"香椿鱼儿"吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）（1）通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。盼香椿TT炸香椿T（2）从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。（3）第④段描写母亲炸"香椿鱼儿"的一系列动作，有怎样的表达效果？（4）谈谈你对“香椿的味道”的理解。生活有百味，联系生活，说说哪一种“味道”让你印象深刻，说一说原因。【答案】（1）扒香椿；吃香椿（2）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。（3）通过对母亲的一系列动作生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。（4）①香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。②示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。【解析】【分析】（1）文章以“香椿”为线索，依次写了我盼香棒，然后是扒香椿，母亲为我炸香椿，最后写我吃香椿。（2）画线的句子运用了拟人与比喻两种修辞，选择其中的一种结合句意来分析即可。如：把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者的愉悦心情。（3）解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。（4）结合本文的内容来看，标题本义指香椿本身的味道，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，而且还是爱吃故乡的香椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道。第二问考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强的题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等均可。可写妈妈做的各种食物的味道，如手擀面、饺子、葱花油饼等，或是生活中的酸甜苦辣。故答案为：⑴扒香椿；吃香椿；⑵示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。⑶通过对母亲的一系列动作生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。⑷①香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。【点评】（1）本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。注意一是由于事件的复杂性，在概括时，要避免前后情节的相互交错。二是题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。⑵本小题考查修辞手法的辨别和使用效果。不难判断出拟人和比喻，答题关键点在于结合句子的具体内容并深入到作者思想情感、文章主旨的分析层面。⑶再记叙文中，人物描写、环境描写、情节安排等等要素都是指向一个写作意图：文章主旨。本小题通过考查人物行为动词把握人物形象、理解文章主旨的能力。⑷本小题为开放性题目，只要紧扣题目要求、言之有理即可。5．阅读下文，回答问题。狗头

金曹琦市城建委主任王家伟最值得自豪的事情，是他的高祖是有名的廉吏，曾经获得过御赐的“狗头金”。王家伟的高祖在清光绪年间担任过一个省的学政，后因拒绝科场作弊，遭人诬陷，被砍摔了脑袋。几年后，朝廷下诏为他平反。并准予厚葬。由于年代久远，被砍掉的脑袋找不着了，于是，按照当时的惯例，御赐了一个金头颅代替首级，也就是民问常说的“狗头金”，王家伟很早就听村里人说他家屋后竹林的老坟中埋着个“狗头金”。一年春汛，暴雨连天，老坟泡在了水里。大水退后，老坟要迁至高处。打开洞穴时，王家伟特意留神，却没看到传说申的“狗头金”。他很失落，从内心深处讲，他还是希望有“狗头金”的。这一天后半夜，王家伟家忽然闹起贼来，几个柜子都被打开了，可在清点物品时，却发现似乎什么也没丢。他老爸显得很开心，讥笑那贼是“烧香认错了门”。王家伟大学毕业后，进入市城建委工作，由于工作出色，职务逐渐上升，慢慢也有了点权。这年中秋，王家伟乔迁新居，一建筑老板送来贺喜之礼，那是一张变形的铁面真，形状狰狞古怪，铁锈斑驳，已辨不出本色，尾部还有一个圆形的钳圈。王家伟看了许久．也不明白这是个什么东西。“这是我在文物市场上碰到的，蛮有趣的，有些像三星堆的出土文物。”建筑老板笑嘻嘻地说，"王领导是鉴赏行家，这东西嘛……从来都是宝刀赠壮士，红粉予佳人，哈哈！”王家伟“笑纳”了，把它放在客厅最显眼的橱窗里。谁知几天后。他老爸上门，一眼看中了橱窗里的这件文物，说是可以用来避邪，非要拿回家去。王家伟拗不过老爸，只得答应了。王家伟的官越做越大，最后担任了市城建委主任。可每次回村，他老爸总是闷闷不乐地说：“别忘了，咱家的老坟里还埋着狗头金哩。”这使他很扫兴，以后，他连回村的兴致都提不起来了。一天早晨，他接到市委办公室打来的电话，要他去汇报旧城改造的情况，便立刻赶去了。走进领导办公室，他才感到气氛不对劲，因为接待自己的是两名市纪委的工作人员。面对纪委人员的诘问，他浑身冒火，两天两夜不吃不喝以示抗议。可到了夜晚，望着窗外，他总会情不自禁地想到匿名注册的公司、郊外的别墅以及存款和女人，当然，最使他心惊肉跳的还是那笔工程款，那是1.5个亿啊！他不敢合眼，深怕一合眼，就会掉进巨大的黑洞。“不要抱有侥幸心理。”纪委人员语调清晰平和，却含着巨大的压力。其实，从“双规”那刻起，王家伟就打消了侥幸心理。他明白，当官当到他这一级，组织上如果没有掌握确凿证据，是不会对自己“双规”的。自己是死定了，但只要不把别人牵出来，总有一天，那些人总会千方百计把自己“捞”出去的。时间就这么“泡”着。一天午后，纪委的工作人员将一只包裹放在桌上，淡淡地说：“这是你老爸托我们捎给你的，看看吧。”里面是一封信和那张变形的铁面具。家伟：这块铁疙瘩就是我们家丢失的狗头金。当初，我也是在迁坟时找到的。没有告诉你，是怕你失望：这狗头金怎么不是金？你的高祖其实是一名贪官，他卷入的是一场贪污大案。因为贪官人人痛恨，所以对外讲是被人诬陷的。按惯例，狗头金应当是金包银的．最起码是鎏金的，市面上可买到。你高祖是替人丢了命，可那伙人为了刷清自己，连买狗头金的银子都不肯出，只送了这么块铁疙瘩。那夜，“狗头金”确实被人偷走了，可我万万想不到。20年后，有人从古玩市场上给买了回来。我们家已经有了一个狗头金，不想再要第二个狗头金了••••••“狗头金”龇牙咧嘴地躺在桌上，仿佛在朝他狞笑。王家伟不由自主地打个冷战，忽然捧起"狗头金"失声痛哭……（摘自2014年《中国小小说欣赏》，有删节）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）建筑老板说“王领导是鉴赏行家”等话语，可以看出王家伟懂得文物鉴定，很有才华，但后来走上犯罪的道路，更让人惋惜。王家伟老爸非要把建筑老板送的“文物”拿回家去。说是辟邪，这是借口，主要目的是自己保存祖辈留下的东西，表现对祖辈的敬意。王家伟从“双规”那刻起，就打消了侥幸心理．说明王家伟对犯罪早有心理准备。但因为贪婪却不能收手，这也是犯罪的官员的普遍心理。文章的结尾“‘狗头金'龇牙咧嘴地躺在桌上，仿佛在朝他狞笑”“王家伟失声痛哭”，表达了作者的讽刺之情，同时给读者留下丰富的想象空间。文章采用双线结构展开，一条线是“狗头金”的，一条线是王家伟逐渐走上犯罪道路，两条线错综交织，最后揭开真相，匠心独具。（2）全文围绕“狗头金”展开，可标题为什么不用“狗头金”而用“狗头”？（3）结合文章分析“王家伟”的形象特征。（4）文章的结构安排巧妙，试从伏笔、照应的角度谈谈你的看法。【答案】（1）D,E（2）①根本就不存在“狗头金”，只有一个“铁疙瘩"；②贪官的下场被杀头，最后只得到一个“铁疙瘩”，作者又以“狗头”为题，表达了对贪官的憎恨之情。（3）①为官贪婪、腐败：收受建筑老板送的“狗头金”，匿名注册公司，住别墅，养女人，收受工程款；②不听劝告：对父亲的提醒不耐烦；③对抗组织、软磨硬泡、心存幻想：双规后面对组织的调查不主动交代，开始对抗，后软磨硬泡，不交代相关人员，希望将来重新出来；④事情败露，悔之晚矣：事情败露后，又知道了祖辈的教训，流下眼泪。（4）①文章开头交代祖辈曾经获得过御赐的“狗头金"，“狗头金"加双引号就为后面的"狗头金”是假的埋下伏笔；②移坟时王家伟没看到传说中的“狗头金”，他很失落，显示他的贪婪，为后面犯罪埋下伏笔；③王家伟家闹贼，为后面建筑老板送“文物"埋下伏笔；④建筑老板送的“文物”为“狗头金”真相的揭开埋下伏笔，这些和文章开头交代的祖辈身世、家中闹贼照应。【解析】【分析】⑴在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。A、与原文内容不符，王家伟根本不懂得文物鉴定。B、解读错误，王家伟老爸非要把建筑老板送的"文物”拿回家去。说是辟邪，这是借口，主要目的是自己保存祖辈留下的东西，表现对祖辈的做法表示不满。C、解读错误。王家伟从"双规”那刻起，就一直心存侥幸心理。故选：DE。⑵通过阅读可知根本就不存在“狗头金"，只有一个"铁疙瘩”。贪官的下场被杀头，最后只得到一个“铁疙瘩”，作者又以“狗头”为题，表达了对贪官的憎恨之情。⑶结合人物关键事件以及他人的评价综合考量，注意文章主旨对人物形象的限制性作用。从“收受建筑老板送的“狗头金”，匿名注册公司，住别墅，养女人，收受工程款”可以看出其为官贪婪、腐败；从“对父亲的提醒不耐烦”看出他不听劝告；从“双规后面对组织的调查不主动交代，开始对抗，后软磨硬泡，不交代相关人员，希望将来重新出来”可以看出对抗组织、软磨硬泡、心存幻想；从“事情败露后，又知道了祖辈的教训，流下眼泪”可以看出事情败露，悔之晚矣。⑷照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应的方法有两种：一、首尾照应，即平时常说的首尾呼应。二、多处照应。有的文章，对于重点部分或主要内容多次呼应，互相补充或反复发挥，使中心更加鲜明突出①文章开头交代祖辈曾经获得过御赐的“狗头金”，“狗头金”加双引号就为后面的“狗头金”是假的埋下伏笔；②移坟时王家伟没看到传说中的“狗头金”，他很失落，显示他的贪婪，为后面犯罪埋下伏笔；③王家伟家闹贼，为后面建筑老板送“文物"埋下伏笔；④建筑老板送的“文物”为“狗头金”真相的揭开埋下伏笔，这些和文章开头交代的祖辈身世、家中闹贼照应。故答案为：（1）DE。⑵①根本就不存在“狗头盒”，只有一个“铁疙瘩"；②贪官的下场被杀头，最后只得到一个“铁疙瘩”，作者又以“狗头”为题，表达了对贪官的憎恨之情。⑶①为官贪婪、腐败：收受建筑老板送的"狗头金”，匿名注册公司，住别墅，养女人，收受工程款；②不听劝告：对父亲的提醒不耐烦；③对抗组织、软磨硬泡、心存幻想：双规后面对组织的调查不主动交代，开始对抗，后软磨硬泡，不交代相关人员，希望将来重新出来；④事情败露，悔之晚矣：事•隋败露后，又知道了祖辈的教训，流下眼泪。⑷①文章开头交代祖辈曾经获得过御赐的“狗头金”，“狗头金”加双引号就为后面的“狗头金"是假的埋下伏笔；②移坟时王家伟没看到传说中的“狗头金"，他很失落，显示他的贪婪，为后面犯罪埋下伏笔；③王家伟家闹贼，为后面建筑老板送“文物"埋下伏笔；④建筑老板送的“文物”为“狗头金”真相的揭开埋下伏笔，这些和文章开头交代的祖辈身世、家中闹贼照应。【点评】1本题考查对文章内容的理解和把握。答题时应注意，在主题把握文章内容的基础上，对文章的局部进行恰当的分析，辨析各个选项的正误。⑵本题考查分析人物性格。答题时应注意，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。⑶本题考查的是标题的作用。答题时应注意，标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。⑷本题考查对写法的分析。答题时应注意，照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，作用是使文章前后贯通，结构完整，中心突出。6．阅读下文，回答问题。聊出来的温暖时光下班了，他不急着走。因为他只要一回家，本来明亮的心情一下就阴郁起来，如同湛蓝的天空飘来了乌云。这个时候，妻子应该早就做好了晚饭，等着他回家。家的感觉原本很好，妻子贤惠能干，默默承担了全部家务，还烧得一手好菜。结婚以后，开始还没觉得什么，后来妻子变得越来越唠叨，好像总有数落不完的事。而他呢，是公司的业务骨干，上班的压力大，常常筋疲力尽，人仿佛被掏空了。回到家，就想清静一下。偏偏不！从进门开始，妻子就开始念唠叨经，听得他心烦。于是，只要想到回家，他就条件反射似的烦躁。起风了，这哪里像春天的风，燥热。他挪着步，与急匆匆的人群是如此不协调，再长的路也有走完的时候，缓缓推开家门。菜香一下子飘了过来，心里有了一丝温馨。"怎么这么晚才回来？饭菜都快凉了。"妻子的责问驱散了好不容易才有的一点温情。落桌吃饭，都是他爱吃的菜，也许是饿了，他吃得飞快。妻子帮他夹了菜，念叨就开始了，东家长，西家短的。哪还有食欲啊！急急扒了几口干饭，他连忙逃离，去书房喝茶。没有了听众，念叨戛然而止。只是，厨房洗碗的动静比原来要大得多，妻子用这种方式发泄对丈夫的不满。以往这种情况，他至少敷衍几句，尽管心不在焉，她也知足。像今天这种举动，还是头一遭。日子就这样无聊地被打发。时间长了，妻子心态发生了变化，脾气变得暴躁，他拿了东西未能放回原处，或者夹菜把菜掉在餐桌上，为这鸡毛蒜皮的小事也能大动肝火。家里陷入了无休无止的冷战。上班一如既往的忙碌，回家面对的是妻子冰凉的面孔。这样的日子如何过得下去？心里有事，脸上有相，他的苦恼明明白白地挂在脸上。一位好友找到他，咖啡屋的一角，他蜷缩在座位上。咖啡氤盒,也不能抚平他那躁动的情绪。他诉说着家里的一切，责怪妻子的不理解，自己这样打拼还不是为家里好？说到激动处，长吁短叹。朋友是个聪明的人，男人之间的谈话会少去许多委婉，劝说也干净利落：“你试着主动和嫂子多说说话，生活中的苦恼有时是自己找的。”面对挚友的劝说，他半信半疑。下班了，他明显加快了回家的步伐。刚进门，尽管很疲惫，但换上了笑脸，大声地说：“老婆，我回来了！”正在厨房做饭的妻子探出头来，看了他一眼，又继续忙手中的活。以往，他会懒懒地躺在沙发上放松自己，任妻子去忙。这回，他放下包，凑到妻子身旁，问：“有什么要帮忙的？”妻子白了他一眼：“你会干什么？”但还是随手丢给他一把香菜：“去择干净。”他边择菜边跟妻子念叨开来，谈到公司里的许多新鲜事，又讲到自己喜欢吃妻子炒的菜。妻子一边忙不停炒菜，一边不时回应着。今夜的灯光似乎变得柔和起来。餐桌上比平时多了一道他最爱吃的小炒肉。妻子破例地为他斟满一杯酒。刚要拒绝，妻子十分坚持：“上班压力大，少喝点解解乏。”他慢慢地吃，边吃边聊，一改往日的风卷残云。那顿饭，让他找回了久违的温馨。吃完饭，他刚伸手收拾碗筷，被妻子一把拦住：“女人的事，你去看电视吧。”一会儿，又为他送来一杯热茶。厨房里，传出妻子久违的歌声。自此后，他不管在外面多苦多累，哪怕有天大的委屈，也不把烦恼带回家。生活的激情就这样被重新点燃，仅仅只是因为那主动的交流。家不是讲理的地方，每个人都有被尊重的需要。或许几句无关痛痒的话，足可温暖彼此的心，照亮幸福的路。（摘自《瑞文网》，有改动）（1）给下列词语中划线的字注音。戛然而止敷衍氤氟痛痒（2）根据文章内容，填写下表。时间相关情节“他"的心理或表现下班回家，从进门开始妻子开始唠叨①下班回家，缓缓推开家门②逃离一位好友找到他挚友干净利落地劝说③下班了，他加快回家的步伐④温馨（3）请自选角度赏析文中第③段划线句。“他挪着步，与急匆匆的人群是如此不协调，再长的路也有走完的时候，缓缓推开家门。”（4）下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）这篇文章体裁应当归属于小说，“他”是文中主人公。文中的妻子是一个贤惠能干、爱唠叨、爱丈夫的女人，同时也是一个脾气有些暴躁、不理解丈夫的妻子。文章开头直接叙事，比喻句不仅生动形象，而且设置悬念、激发读者阅读兴趣。文章第⑦段"今夜的灯光似乎变得柔和起来。"这句话中"柔和"一词暗示了他心情愉悦，他和妻子之间气氛和谐。这篇文章叙述了一个家庭的故事，反映了人与人之间最重要的是相互包容、相互理解这一主题。（5）请结合文章内容说说标题“聊出来的温暖时光”的含义？【答案】（1）jia；yan；yun；yang（2）心烦/烦躁；妻子帮他夹了菜，念叨就开始了；半信半疑；他和妻子边吃饭边聊天（3）示例一：句中“挪”、“缓缓”这两个词语准确传神地写出了“他”下班回家的状态，生动准确地表现了“他”不愿回家的心理/一回家就烦躁的心理。示例二：“他挪着步，而人群是急匆匆地脚步，运用对比突出了他不愿回家、回家就感到烦躁的心理。（4）B,E（5）含义：浅层含义——文中丈夫与妻子交流聊天，改变了原来的不和谐状态，变得温馨快乐。深层含义——家人之间主动交流，能让关系变得和谐温暖。【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“氤氲”：烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。读“yTnyUn”，注意据义定音。（2）第一空根据“妻子就开始念唠叨经，听得他心烦”，第二空根据“妻子帮他夹了菜，念叨就开始了”，第三空根据“面对挚友的劝说，他半信半疑”，最后一空根据“妻子一边忙不停炒菜，一边不时回应着”，提取词语即可。（3）句子中“挪着步”“与急匆匆的人群是如此不协调”他的行为与别人不同，突出他因妻子唠叨而不愿回家，一回家就烦躁的心理。也就是一定要根据上下文的情节内容，答出关键词语对表现人物心理或情感的意义。（4）B“妻子脾气有些暴躁"在文中没有依据，E文章表达的主题是家人之间主动交流，能让关系变得和谐温暖。（5）此题题目中的“聊出来”因为他听了朋友的劝告，主动回家与妻子交流，“温暖时光”指因为交流改变了原来的不和谐状态，变得温馨快乐。表现主题，—家人之间要主动交流，能让关系变得和谐温暖。故答案为：Wjia；yan；yun；yang；⑵心烦/烦躁；妻子帮他夹了菜，念叨就开始了；半信半疑；他和妻子边吃饭边聊天⑶示例一：句中“挪”、“缓缓”这两个词语准确传神地写出了“他”下班回家的状态，生动准确地表现了“他”不愿回家的心理/一回家就烦躁的心理。示例二：“他挪着步，而人群是急匆匆地脚步，运用对比突出了他不愿回家、回家就感到烦躁的心理。⑷BE；⑸含义：浅层含义——文中丈夫与妻子交流聊天，改变了原来的不和谐状态，变得温馨快乐。深层含义——家人之间主动交流，能让关系变得和谐温暖。【点评】（1）本题所考查的字音和字形都是初中阶段要掌握的基础知识。要做好这类题，在平时要养成朗读、诵读和多做拼音练习的学习习惯，坚持多朗读、多练习、多积累，形成良好的语感。还可以注意将形近字、音近字放在一起辨析记忆，加强思维刺激。在具体的语言环境中，要学会结合上下文理解它们在词句中的意义，再根据音义对应规律辨别读音。⑵要做好小说情节题，首先要对“情节"这一概念有透彻认识：它由一系列展现人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间互相关系的具体事件构成，一般包括开端、发展、结局等部分。本小题的具体做法是通读全文，抓住“他的心理或表现”这一线索，提取关键字句加以概括。⑶阅读中的句子赏析，一般选取或人物形象塑造出彩、或凸显文章语言风格的句子，考查对人物塑造、语言艺术的理解和把握。本小题的关键在于抓准动词，通过动词推测人物的心理状态。答题格式一般为关键词释义+具体人物分析。⑷本题实际考查信息理解和逻辑分析的能力。做答这种题，首先要先看清楚题干要求，明显不符合文章中心或者日常逻辑的选项先排除，如B项“同时也是一个脾气有些暴躁、不理解丈夫的妻子”明显不符合文章所塑造的妻子形象。E项犯了偷换概念的逻辑错误，强调人与人之间的包容理解没错，但这一内涵所指的主语应该是家庭，而不是泛化的“人与人之间”。⑸“聊出来的温暖时光”是串联起情节的“暗线”，实际上是一个象征体。因此本小题实际考查对文章中心思想的把握和归纳。做好本小题，首先要抓准题眼“聊”和“温暖时光”，然后仔细阅读全文，找出所有关于这两点的描写，抓住相关关键词，再用简洁精炼的语言表达出来。7．阅读下文，回答问题。泥泞迟子建北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭。——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。如今，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中，耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。（选自《知识窗》）2012年第3期，选文有改动）（1）文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么？（2）阅读文章②③两段，说说雪的“美丽"和“丑陋"的含义是什么？（3）作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。（4）文章第⑥段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上•为什么会陷入另一种怀想？（5）最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？【答案】（1）从雪着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。（2）美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”。丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象。①泥泞带来了质朴自然的乡村信息；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义。①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落；②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重；③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱。因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。【解析】【分析】(1)因为有了漫长冬天、季里的雪，才会有初春雷后的泥泞，这其实是为后文写泥泞做铺垫。结合第②③段的内容分析，第②段写在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，下雪后整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中，给人一种无与伦比的壮丽或者是苍凉，这种景象是美丽的。第③段写春风来了。春风使积雪融化，积雪融化后小巷里曾现出来的景象是丑陋无奈的。据此作答即可。结合全文内容理解，积雪融化后虽然到处是泥泞，比较丑陋，但这种景象却是农村真实而质朴的；接着作者有此想到饿罗斯这个伟大的民族，想到罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。也就是说泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。然后作者又想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，泥泞让我们不忘曾经的苦难和屈辱。据此概括答题即可。结合文章内容分析，作者远离家乡，久在大城市生活，春天时早已经没有了那种泥泞，但对家乡却有无尽的思念，对在泥泞中的跋涉者怀有一种敬重，对中国北方那种苦难而屈辱的历史刻骨铭心，因此她走在农贸市场久违的泥泞路上会陷入另一种怀想。解答此题，要理解泥泞的意思，泥泞在本文里有两种意思，表面意思是雪花后地上的泥泞，深层意思象征着苦难与屈辱。苦难和屈辱是每个人都不愿意经历的，但是它却时刻提醒人们，不要忘记历史，要牢记历史，这样我们才能更好的前行。故答案为：⑴从雪着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。⑵美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”。丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象。⑶①泥泞带来了质朴自然的乡村信息；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义。⑷①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落；②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重；③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱。⑸因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。【点评】（1）本题考查理解文章开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。解答此题，只需要结合文章内容从结构上分析即可。⑵本题考查理解词语内涵的能力。答题时要反复阅读有关段落，从文章中摘取关键的语句然后再概括作答。⑶此题考查学生理解作者情感、态度的能力。此题要求分析作者的心理变化过程。基本的解题思路是：①在通读全文的基础上，浏览与作者有关的文字，重点分析和把握他的心理情况；②根据事件的发展，对他的心理发展过程进行适当的“切分”，并准确概括。⑷本题考查理解作者思想感情的能力。本题答题时要在理解文章内容和主旨的基础上，在结合具体内容分析其思想感情。⑸本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。8．阅读下面的文章，完成小题。杏花如雪肖复兴两年前的春天，我对面一楼的房子易主。新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十多岁的女儿。娘儿俩住进之后，一天到晚脚不拾闲地忙乎。上一家的主人有些邋遢，弄得屋子凌乱不堪。收拾完屋子，她们又马不停蹄地收拾院子。院子里原是一架藤蔓式植物，夏秋两季绿叶密不透风，从窗台爬满房檐。冬天，几只野猫会在那里猫冬。把屋子和院子收拾利索之后，娘儿俩买来了三棵小树。工人把树扛到院里，和娘儿俩一起把树种下。正是花红柳绿的时候，小树枝叶葱茏，绿得格外清新，给小院一下子带来了春天的气息。枝叶摇曳在窗前和门前，屋子也显得神清气爽。每天下楼，我几乎都会和这娘儿俩打照面。寒暄之后，渐渐熟络起来。我问这种的是什么树？她们告诉我是杏树。我吃过杏，从来没见过杏树。或许见过，但并不认识。我知道杏树开白花，但梨树也开白花，山桃最初开出的小花也是白色的。分不清这三种树，闲聊时，便好奇地请教这娘儿俩。母亲耐心地告诉我：山桃开花早，这三种树，山桃最先开。然后，杏花才开；最后，梨花才开。梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的次序，就好分辨了。我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的。母亲对我说：从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树••…女儿抢过母亲的话说：是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！①母亲望着女儿，笑了起来。她们娘儿俩在这里住了两个多月，夏天刚刚到来的时候，来了一辆宝马，从车上下来一个男人，帮她们从屋子里扛出行李等好多东西，锁上了大门，像是要离开的样子。我很奇怪，刚买了房子，住了才两个多月，就要走。不住了吗？我走过去，问母亲：你这是要去哪儿啊？母亲告诉我：我家住沈阳，这不，孩子他爸爸来接我们回去了，在这里住的时间不短了，家里也需要照顾。我又问她：你什么时候回来呀？她说：明年，明年开春就回来，带我妈一起回来。买这个房子，就是为了给我妈住的。老太太在农村辛苦一辈子了，想让她到城里享享福。到时候，我就提前办了退休手续，让孩子他爸爸把公司开到北京来，一起陪陪老太太。她说着，瞥了一眼站在旁边的孩子他爸爸，②他搂着女儿，偷偷地笑。这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了！听了她的这一番话，我的心里挺感动，难得有这样贴心的孩子。当然，也得有钱，如今在北京买一套房，没有足够的“兵力”支撑，老太太再美好的愿望、女儿再孝敬的心意，都是白搭。明年见！她钻进小车，冲我挥挥手，汽车扬尘而去。第二年的春天，她家门前的三棵杏树都开花了。别看杏树长得都不高，开出的花却密密实实的，非常繁茂。我仔细看杏花，和山桃，和梨花，都是五瓣，都是白色，还是分不清它们，好像它们是一母同生的三胞姊妹。可是，这家人都没有来。杏花落了一地，厚厚一层，洁白如雪。今年的春天，杏花又开了，又落了一地，洁白如雪。依然没有看到这家人来。这让我有些奇怪，怎么说好了，一连两年都没有来呢？家里人嘲笑我是咸吃萝卜淡操心，人家的老太太来不来的，肯定有人家的原因。一地杏花，那么的厚，被风也一点点地吹干净了。叶子长出来了，先小后大，先红后绿，三棵杏树换装了，似乎不急了，静静地等候着来年春天再开花的时候迎接主人。清明到了，梨花一片雪，替班一样，接替了杏花，用几乎同样的容颜装扮着这个渐行渐远的春天。长满绿叶的杏树，寂寞无主，摇曳在门前和窗前。清明过后的一个夜晚，我忽然看见对面一楼房子的灯亮了。主人回来了。尽管没有赶上杏花盛开，毕竟还是回来了。忽然，我的心里便高兴起来。第二天上午，我在院子里看见了那个女人，她告诉我，这次来北京，是要把房子卖了。房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雪。（选自《天津日报》2019年4月16日）（1）文章第一段划线句中景物描写有什么作用