《34声音素材》新课标课教案设计

《声音素材》教学设计一、教材分析本节内容选自浙教版高一下《多媒体技术应用》的第三章“媒体的采集与制作”的第四节“声音素材”的第二课时。对于声音素材的内容，《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》给出的教学内容要求是：1.掌握音频信号数字化的概念及存储量的计算方法；2,初步掌握声音媒体的采集与制作；3.初步掌握声音文件格式的转换。本节内容主要为声音媒体的制作，包括音频的剪裁、删除、添加效果、合成并导出等学习内容，这些内容是处理声音素材的核心，对学生在多媒体声音模块的学习是非常重要的。另外，本节的教学内容为第四章“作品的合成与递交”做好准备。二、学情分析对于音频的处理，学生已有的认知水平和能力，基本上还是空白，想要顺利处理音频，有很大的困难，特别是对音频处理软件Goldwave软件的使用，也是从未接触过的。为了解决这个问题，我利用文字、图像，多媒体教室等多种方法和手段降低教学难度，完成教学任务。同时:由于电脑机房的录制设备有限，对音频的录制这块内容，不进行实际操作演示。三、教学目标.知识目标：了解声音素材获取的途径和方法，认识常见的声音文件格式。（2）掌握音频的剪裁、删除、合成、音量的调整等编辑手段。.过程与方法目标：从Goldwave软件入手，充分体验该软件的功能，顺利完成课堂练习。.情感态度与价值观目标：通过实践操作感受到，不能只是对音乐、音效感兴趣，更耍培养自己对声音的制作与处理能力；体验计算机文化对陶冶思想情操、丰富文化生活所起的积极作用。四、教学重点难点.教学重点：掌握音频的剪裁、删除、音量的调整等编辑手段。.教学难点：用双声道的方法合成诗朗诵配乐和朗诵独白。五、教学方法.通过讲授法、演示法介绍基本概念，引导学生理解音频的相关参数。.通过任务驱动法提高学生参与学习的积极性与主动性，让学生在完成课堂任务的过程中掌握Goldwave软件的相关功能。六、教学过程

教学环节教学内容计划时间教师活动学生活动导入新课引入课题（5分钟）.教师播放两段音乐；.播放结束后像学生提问：（1）第一段音乐和第二段音乐在哪个播放器翻开？（2）第一段音乐和第二段音乐有什么区别？引出：常见的音频播放器有哪些，并且这些播放器都不能进行诗朗诵配乐的合成。.继续像学生提问：（1）我们应该如何给独白添加背.欣赏音乐。.倾听、讨论。.个别学生或集体回答。乐日乐？引出：Goldwave软件。.介绍Goldwave软件的功能：可以对音频进行播放、编辑以及格式转换等处理。,布置本堂课的课堂任务：完成诗朗诵的配乐。（1）男男男；（2）合合合；（3）Duangduangduang。讲解新课第一局部认识Goldwave软件（5分钟）.翻开Goldwave软件进行界面介绍。,强调：（1）介绍工具栏编辑选项卡中的：复制、黏贴、选择声道等；效果选项卡中更改音量大小等。（2）介绍中间局部，选中局部的音频颜色为蓝色，未选中局部的音频为黑色。（3）介绍状态栏，讲解音频总时长的读法，讲解采样频率，量化位数，声道数等等。.观看老师的演示、倾听；.记笔记；.集体回答、讨论。课堂练习第二局部课堂练习（一）完成一分钟的配乐剪辑（5分钟）1.教师布置课堂任务一：将“配乐”截取一分钟：从课堂练习文件夹的三段配乐中任选一段配乐，截取一分钟。2教师演示：（1）编辑一标记一设置标记，选取一分钟（2）布置学生完成。.倾听教师布置课堂任务；.完成课堂练习（一Oo课堂练习第二局部课堂练习（二）完成配乐与独白的合成。（8分钟）.教师先由学生独立完成。.请某位同学上机演示，发现问题并且解决。.强调：“立体声”表示声道数有两个，在合成音频的过程中，要把配乐添加到没有内容的声道中。.布置学生进行修改并且完成。1,学生自主完成；.某位同学上机演示操作；.发现问题，思考，讨论；,倾听教师对问题的分析和讲解；.对错误进行修改，并且自主完成。拓展任务主要是提高学生学习Goldwave软件的兴趣

拓展任务第三局部拓展任务：美化合成的音频文件(12分钟).教师任意挑选一份上交的作业文件进行讲解，发现问题并且解决。.强调：只需合成1分钟的音频文件：剪裁和删除的使用。由该学生上机修改演示。.对合成的音频文件进行美化：(1)音量的调高或者调低；(2)音频的淡入淡出效果设置；.布置学生对合成音乐进行美化，并且完成上交。.布置：最后留5分钟进行音频的赏析。.倾听教师对问题的分析和讲解；,某位同学上机演示操作；.讨论如何更改音量，淡入淡出的区别等；,对合成的音频文件进行美化，并且上交。课堂小结第四局部课堂小结(5分钟).教师在上交的作业中任意挑选几份进行点评；.教师演示Goldwave软件除了上课学到的功能之外，还有别的功能,例如:效果中的多普勒,反向等。.PPT演示总结本堂课的收获：(1)学习GoldWave软件的界面设计；(2)掌握GoldWave的剪裁、合成音频的功能；(3)完成诗朗诵配乐。.对学生在本堂课的表现给予适当正