【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module4侯雯外研社三起三年级上册M4U1教案

Module4Unit1It'sred.郫都区友爱子云学校侯雯教材分析本课为新标准英语三年级起点第一册Module4Unit1It’sred的第1课时，是围绕本单元话题颜色（colors），依托变色龙的，让学生感知、理解颜色词汇并初步运用“It’s+颜色。”描述物品颜色，为第2课时进一步认读颜色词汇并熟练描述物品颜色做铺垫；本课主人公“变色龙”变色的习性，有利于激发学生的学习兴趣。学情分析三年级活泼好动、好奇心、表现欲强，对英语学习兴趣浓厚；该年段学生在管理好自己的同时，多数学生乐于帮助他人，愿意和同伴合作，适宜循序渐进培养小组合作学习的意识与习惯；颜色这一话题对他们来说也贴近生活，有话可说.教学目标知识目标1)

能够了解课文的意思，基本能够有感情地朗读课文。

2)

能够听说认读下列关于颜色的单词：red

/blue/yellow/black/

green

.

3）能够运用本节课的新句型“It’s

„”来描述身边的事物的颜色。

教学策略能力目标能够运用本节课的新知识点去描述身边事物的颜色。情感目标1）激发学生的英语学习兴趣以及参与课堂的积极性。

2）培养学生的合作意识，互帮互助，共同进步。

3)让学生感受到我们的生活中充满了五颜六色，更加热爱生活。学习策略本课使用视听教学法、交际教学法、任务活动教学法，学生通过观察，视听回答，交流互动、参与体验等方式进行学习，形成能力并表达情感。教学重、难点教学重点课文整体理解。五种颜色的准确读音。如何用英文询问物体颜色（Whatcolorisit?）及相应回答（It’s+颜色）

教学难点chameleon的发音。用It’s+颜色描述物品。教学准备自制课件,教材配套教学视频、教学实物环节与时间教学内容教师活动学生活动设计意图热身（2分钟）BeforeActivity1Greetings(30sec).T:Hello,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?I’mfinetoo,thankyou.Ss:Goodmorning,MsHou.I’mfine.Howareyou?歌曲热身，让学生调整状态，准备上课。导入（1分钟）Activity1T:What’sthis?(呈现熊猫的图片）Panpananditsfriendarelookingatthe。。。?(呈现鱼的图片）Howmany?（引导学生回答数字。）Ss：Panda/Panpan.Ss:fish。Ss:Three.调动学生已有知识，开始学习介绍颜色..为下一步课文学习做铺垫。呈现3分钟）Activity1T:Whatarethecolorsofthefishes??(用问题引导，让学生观察Activity1）单独播放每一句的录音，进行听力输入Look,look,red.教读lookWow，wow,yellow.教读yellowOoh,ooh,blue.教读blue.注重学生让学生模仿语音语调Ss:red,yellow,blue.Ss:学生听，听后模仿跟读学生跟读并做动作。个别学生读，当小老师。学生打开书，用手指着书中内容跟读。学生关书放完整课文视频，让学生通过了解完整故事情节并初步掌握三种颜色的表达。当小老师增加学生荣誉感。对课文整体内容回顾听读，纠音。课文理解（13分钟）Activity2Thisis....?(呈现盼盼图片)Panpanhasgotanewfriend,canyouguesswhoisit?Guess(猜一猜).T:Panpan’sfriendisthechameleon.(教读chameleon)T:Thisistheirfirstmeet,canyouguesshowdotheygreet?（Goodmorning，I'machameleon,what’syourname?）T:WhatwillPanpansay?T:I’mPanpan=MynameisPanpan.T:分角色读，先做示范T：Whatcanthechameleondo?ChangecolorsLet’ssee,whatcolorsdidthechameleonchange?(播放视频)T：圈出变色龙变过的颜色（引导学生初步感知各种颜色）T：Now，I'mthemagician.(戴上魔法帽)T：Look,thefloweris?(展示花的图片)T:sothechameleonisredtoo.(开始变魔法，change,change,change)变色龙变成红色。Ooh,it’sred.T：Whowanttobethemagician?选同学上台（戴上魔法帽）T：Nowtheflowerisblue,sothechameleonisbluetoo.(change,change,change做变魔术的动作)T：Nowtheflowerisyellow,sothechameleonisyellowtoo.(change,change,change做变魔术的动作)T：Nowtheflowerisgreen,sothechameleonisgreentoo.(change,change,change做变魔术的动作)T：Nowtheflowerisblack,sothechameleonisblacktoo.(change,change,change做变魔术的动作)T：look，thisistherainbow,It’s?T:therainbowis...Whatwillthechameleonbe?(workinfour)小组活动讨论答案Ss:Panpan学生回答他们的猜测。观看动画Ss:chameleon小组读学生回答他们的猜测。听录音Ss:Goodmorning.Ss:I’mPanpan.听录音MynameisPanpan.I’mapanda.分角色读。Ss:变颜色Ss：看视频，找答案Ss:red.Ss:听录音It’sred.Ss:举手S：学生上台变魔术听音,跟读S：学生上台变魔术听音,跟读开火车读Ss:It’sred,blue,green,andyellow.Ss：It’sred,blue,greenandyellow.激发学生学习兴趣，带着问题进入课文。逐图学习课文回顾朗读课文（2分钟）（1）Let’slistenandrepeat.（2）Listen,pointRepeat（听点读笔）指读跟读齐读巩固练习（13）1.Showtime三至四人小组活动小组内每人选择至少一幅图片进行描述，句型：It's...Read.朗读。Readandimitate.朗读，模仿语音语调。Read,imitateandact.朗读，模仿语音语调并表演。PointGame老师发布动作指令，学生指向相应颜色的物品。luckyturning请学生上台转动转盘，并且说出指到的颜色。学生练习使用句型将课文句型拓展到生活当中，让学生学会运用句子。调动学生积极性和学习兴趣课文拓展：引导学生将文中句型迁移到现