冠状动脉解剖26张课件

冠状动脉解剖36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生冠状动脉解剖冠状动脉解剖36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生冠状动脉解剖邹平县中医院内一科孙瑞鹏初中教育作为基础教育阶段的重要组织部分，对于学生的培养起着承上启下的作用，既要衔接起同属义务教育的小学教学，又要培养学生向更高的平台继续深造。加之我国基本国情又是农村人口居多，因此农村初中教育一直都是社会关注的焦点。体育教学本是为了去提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。而农村体育教学受限于诸多因素，导致初中体育在初中课程体系的位置越来越边缘化，初中体育教学质量不高。因此，农村初中学校要积极开展体育教学活动。而目前的农村初中体育教学受限于破败的教学条件、落后的教学观念，导致体育教学成为一门不受重视的学科，农村初中体育教学整体水平不高的局面。本文就农村初中体育教学存在的问题入手，去针对性分析，并提出相应解决策略。一、农村初中体育教学过程存在的问题（一）体育教学观念落后，教学内容单一较之与城镇体育教学观念，农村初中体育教学比较落后，这是由于农村初中注重于追求比较高的升学率，重视于学生的文化成绩，而忽视诸如体育这样发展学生综合素质的学科，因此很多农村初中学校只是将体育当成一个可有可无的副科看待，对于体育教学要求不高，会压缩正常的体育课时，将多余的学时用在提高学生的文化成绩上，尤其是针对初三毕业班而言，体育课基本被取消，毕业班师生都在全力为中考奋斗，这样落后的教学观念便造成初中体育教学效果不好，没能起到帮助学生锻炼身体、增强体质的目的。加之初中体育教学内容单一，每学期体育课由于课时被压缩，很难系统性完成预定的教学计划。（二）体育教师资源不足，综合素质较低正是由于农村初中学校对于体育教学的不重视，认为体育课就是去让学生去进行户外活动，并不能提高学生的文化成绩。出于农村学校这样的初中体育教学管理思路，应聘体育教师的要求就不高，导致收了很多不具备体育专业教师资格的老师，更有甚者出于体育教学经费有限的考虑，让别的科目老师来代体育课。可想而知，农村体育教师资源不足导致教师综合素质较低。一门课程的授课老师的综合素质好坏会直接影响这门课程教学质量的好坏。这样的教师便会出现这样或那样的教学事故，抱着应付的心态去进行体育教学，对于整个体育教学环节都是去敷衍，比如就是简单让学生热身下，然后就让学生进行自由活动。这样的体育课便失去其教学意义。很多初中体育教师都没有接受过系统性的体育教学理论学习，缺乏针对性的体育课程安排以及科学的上课方式，导致农村体育教学水准低于国家标准水平。（三）体育教学场地有限，器材消耗严重众所周知，开展体育教学活动需要很多体育教学设施的辅助，诸如操场、篮球场等体育教学场地、如篮球、跳绳等体育器材。本身农村初中所得到的教学经费就有限，因此学校对于体育设施的投入就更加有限。较之于城镇的学校，很多农村学校的体育设施建设都达不到正常的体育教学需求，没有绿茵足球场来让那些热爱足球的同学去挥洒汗水；篮球场受到学校场地限制，不是很标准，有些篮筐还都是歪的；有些偏远落后的农村初中的操场还是土操场，一下雨就都是泥泞。与此同时，很多体育教学器材也是消耗品，比如上一堂羽毛球课，就得报废好多个羽毛球。上面种种情形都需要社会各界去重视的，只有当场地设施、教学器材满足基本体育教学活动的开展，体育老师才有用武之地，才能利用好这样教学设施帮助学生体育水平。二、解决农村初中体育教学中出现问题的策略（一）改变体育教学观念，丰富教学内容中学课程改革的一大特色就是重视学生的综合素质培养。因此农村初中学校要改变传统的教学观念，既要去重视学生的文化成绩，也不能忽视学生的综合素质教育。学校要重视体育教学，不能缩减体育课时，每个年级的学生都有根据具体情况安排体育教学任务，让学生充分得到体育锻炼，适量的体育运动也可以帮助学生提高学习效率。同时体育教师要丰富体育教学内容，根据学生的身心发展状况来针对性进行教学设计，用多样化的教学方式来让学生对于体育课程产生新鲜感，来保证初中体育教学的质量，促进学生身心健康发展。（二）加强体育教师队伍建设，提高任务水平提高农村初中体育教学质量的关键所在就是体育教师队伍的建设，教师可以带来先进的教学理念，可以提高课堂教学有效性。因此学校要重视起体育教学工作，首先就是要加强体育教师队伍建设，可以在招聘体育教师时便要去严要求，去招收一些掌握扎实体育教学理论、对待教学工作认真负责的新人来壮大体育教师队伍；其次要提高体育教师的教学水平，可以通过老师间互相交流教学经验来提高自身教学水平，也可以请一些优秀的体育教师来农村初中指导教学工作，给年轻教学传授经验。体育教师的综合素养提高会给农村初中体育教学工作开展带来新变化。（三）重视农村体育教学，追加体育设施投入相关教育部门要重视农村体育教学，要深入了解当地农村初中的教学实际情况。对于那些基础体育设施薄弱的学校要加大教育经费的扶持，要想法设法去营造一个适宜学生进行体育锻炼的场所。比如去修缮相关体育设施，向农村学校派发更多的体育器材；只有体育教学场地、体育器材这些外部条件具备了，才能有效?_展体育教学活动。同时，学校应教育学生明白获得这些体育器材的不易，要懂得去爱护体育教学设施，提高教学器材的使用寿命。三、结束语新课改特别重视学生的素质培养，而初中体育教学正是学生素质教育的关键一环，需要农村初中学校去重视。面对农村初中体育教学中存在的不足之处，学校跟体育教师要积极寻变，创造出更好的体育教学环境，提高体育教学有效性，增强学生的身体素质。人格是一个复杂的话题，心理学家们认为人格是相对稳定、具有独特性倾向的心理特征的总和，在很大程度上决定了人对外界的刺激作出怎样的反应，据此可以认为，人格是人的素质的基础，人格决定了人的发展方向，培养健康人格对于人的全面发展十分重要。什么是健全的人格呢？综合多种模式，大致可以将其特征概括为以下方面：有意识地控制、正确地认识自我、能立足于现实、紧张而有节奏的工作和生活方式、经常保持愉快的心态、有独立和自主的需要以及有良好的人际关系和社会适应能力。世界二十一世纪教育委员会在总结不同国家、不同民族的教育与人才培养模式时，也提出了未来人才的七条最重要的标准。分析这些标准，不难发现，培养民族的精神和健全的人格是各国教育的首要任务，也是未来人才最重要的标准。人格一旦缺失就谈不上人才。教育的真谛是育人，育人的核心是健全学生的人格。英语教学大纲明确规定，“外国语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力、开阔事业和提高文化素养，有助于学生发展个性和特长。”基础教育课程改革中也将此列为英语课程教学目标之一：“基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识技能，而且有做人和义务培养学生积极向上的情感态度。”这都要求基础教育工作要在传授书本知识的同时，培养学生的良好素质，健全学生的人格。学生的健全人格应包括包括学生内心世界的和谐发展，与外部世界的和谐相处及其本身的自我实现三方面的内容。学生的积极人格发展促进其语言学习，消极人格发展在不同程度上妨碍了其英语学习。外国语（英语）是进行国际交流的重要工具，有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力，开阔视野和提高文化素养。外语的教学有助于学生发展个性和特长获得世界各方面信息，发展学生的思维能力和自学能力，增进对所学语言国家的了解，发展智力。激发其学习兴趣，提高思维，观察，注意，记忆联想等能力，学生的人文理念，情感价值及人格都会得到提炼与改造。英语教师有必要在英语教学中重视学生的健全人格的培养，要关注每个学生的情感，既教书又育人，利用一切可能的机会培养学生的跨文化意识，培养学生的合作意识、创新精神及良好的心理品质，从而塑造学生的健全人格。如何在中学英语教学中落实上述目标，塑造学生的健全人格呢？第一，要重视和强调教师人格魅力的塑造和影响。教师的人格在一定程度上就是学生树立自己人格的蓝图。人格感染的潜移默化作用足以证明：有什么样的老师，就有什么样的学生。强调教师自身人格的作用，他在工作时并不是简单、机械地把知识从一个头脑转移到另一个头脑中去，而是与学生无时无刻不在进行着心灵接触。作为新时代的英语教师，应该充分展示自己的人格魅力，以本学科为特色，在教学工作中感染和教育学生，给他们以受益终身的影响。教师只有将人格魅力与知识相结合才能既影响知识又影响学生人格的发展。第二，充分利用课堂，挖掘教材，将教学内容生动化。课堂教学，是当前学校教育的主阵地，课堂教学的效果显然与学生的人格塑造密切相关。教师应当充分利用课堂这一阵地，激活教材，在学生成长的过程中，从各方面施以良好的、有效的刺激，为学生健全人格的形成打下基础。通过外语教育培养完善的人，培养健康人格和情感英语课程标准赋予了英语教学双重任务，即英语教学活动不仅要达到让学生掌握语言基本知识和基本技能的目的，还要发展学生的个性品质和人文素养，为学生的终身学习和发展建立良好的基础。英语课程标准通过实施以人为本的教育理念将还学生们一个多彩的课堂，英语课程标准要求新课程需实现教学中心由教向学的转变，教育体会由创造适合教学的学生向创造适合学生的教学转变。新课程指导下的英语教学活动要求教师树立新的教育理念，建构新的课程观，师生观和教学观，从而更好地组织教学活动。在课堂教学中，要建立民主、平等的师生关系，营造和谐、活跃的课堂氛围。课文是所学英语语言的载体，也是学习英语的典范材料。新教材可以成为引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是可以用来引起学生认知、分析、理解事物，并进行反思、批判的好素材。活用教材，关注学生心理的健康发展，要比死板的讲授更为重要。每堂英语课都要有情感教育的渗透或贯穿，学生能慢慢地形成崇高的人生观和世界观，健全人格也将在不知不觉中得到培养。英语教学的交际性要求教学方式态度人性化、科学化，这些都有助于人文理念与情感价值以及健全人格的渗透。为此，教师应当注意挖掘教材，并结合学生实际，努力将教学内容生动化，增强课堂的趣味性，并且有效地开发学生的健康思维，从而唤起学生对真、善、美德追求。在教学过程中，教师应当结合教材实际，有目的，有针对性地循循善诱、潜移默化，逐步培养学生的健全人格。第三，利用各种渠道培养学生学习英语的兴趣，在兴趣中培养学生的创新能力，开展人格教育。人格意识教育可以分为两个部分或称两个阶段：传递、培养。人格意识教育不仅要贯穿在整个英语教学过程中，也要通过英语角、课下谈心、英语竞赛等各种辅助手段来完成。教师要积极利用和开发多种教学资源，并能够掌握多种评价形式，发现和发展学生的潜能；帮助学生认识自我，建立自信，促进每个学生在已有水平上的发展。良好的英语教学来自英语教学操作，教学操作是实现教学的行为。学生学习英语的兴趣，创新能力，综合素质，都有待教师的培养，引导，激发与影响，教师要努力改进教学方法，增加英语课堂上语言实践的广度和深度，提高课堂教学质量，减轻学生课外负担。教师在平常的教学过程中要培养学生的自尊，锻炼学生的毅力，要充分的发挥学生的主体作用，尊重个体。在教学过程中，教师要注重观念的改变，尊重学生的主体地位，有意识的培养学生的独立性。人格教育中的自强、自立的精神在此时可以发挥重要的作用。由于学生的学习水平不同，所以要注意个体，保证人人学有所得。教育者分层次教学照顾到班上各层次的学生，把每个学生都放在心上并充分利用各自特点去给人展现的机会，因材施教，发挥各自的兴趣特长。总之，在中学英语教学中，不可忽视对学生健全人格的培养。教师不但要夯实自己的专业知识及技能，还要发挥教师自身人格魅力的影响作用，要注重发挥教材及课堂的主阵地作用，还要不失时机地利用多种渠道开展对学生人格的塑造，真正实现在英语教学中对学生人格的培养。冠状动脉解剖36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚冠状动脉解剖邹平县中医院内一科孙瑞鹏冠状动脉解剖冠状动脉解剖26张课件冠状动脉的解剖左冠状动脉右冠状动∠后锐右圆窦前降支回旋支左降缘室锥房室支支支支结对前钝左后角间缘房侧动脉支隔支支支动房间脉室隔冠状动脉的解剖冠状动脉血管树解剖示意图1左主干12圆锥支前降支近段13右冠状动脉近段3前降支中段14右冠状支远段15右冠状动脉远段5第一对角支16.房室结动脉6第二对角支17后降支7回旋支近段18左心室支8回旋支远段19右心室支9钝缘支20.锐缘支10后降支21.室间隔支11窦房结动脉22左心房支冠状动脉血管树解剖示意图131419161518DC」」13CoronaryArteriesoftheHeart冠状动脉吝LeftCoronaryArtery左主干ArteryOblique钝Marginal緣RightCoronaryDiagonal^岩Arteries对角支LeftAnteriorDescendingArtery前降支锐!vaginalArteryPosteriorg-Artery后降支C」」CoronaryArteriesoftheHeart■从这张图片往后较多图片展示冠状动脉的整体情况,是大家先有一个整体的概念,然后我们再一点一点地深入解剖各个动脉及其分支。图片包括线条图、实物图以及据实物绘制图、造影图等■从这张图片往后较多图片展示冠状动脉的CoronaryArteriesandCardiacVeinsSternocostalsurfaceBranchtosinoatrial(SAnode(superiorvenacavabranchCircumflexbranchofleftcoronaryAntenornghtanalbranchofnghtcoronanyanenGreatcardoveinAntenorcandaAntenorintenentncularbranchdeftantenordescending)ofleftcoronaryarterySmallcardiacvRightmargnalbranchRightcoronaryarteryDCNCoronaryArteriesandCardiacAtialbranchLeftcoronaryarteryClreunfexbranchBranchtosinoatrialnodeeftmarginalveincardiacveinRightatrialappendageSmallcardiacveinRightmarginalCardiacapexACoronaryarteriesandcardiacveinsAnteriorviewofthesternocostalsurfaceoftheheartIllustratorMarkusyollpp.1241258H∴知博servedUsagesubjecttotemms,thiemecom/taa孿ThiemeAtialbranchAtrialbranchsuperiorv