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文档简介
第第页《三亚落日》的教案
教材简析:
这是一篇写景短文,用活泼、清爽的语言描绘了三亚落日的漂亮景象,抒发了喜爱大自然的思想感情。
全文共有5个自然段,文章层次清晰,词汇丰富,语言清爽,可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。
文章开篇点题,“在三亚看落日真有诗意。”正值人们急于观赏三亚落日时,文章却宕开一笔,先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”,从天写到海,既描绘了三亚海的特征,有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节,写三亚的落日,太阳落下的过程,可以分为这样几个阶段:收敛光华——渐渐下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最末写了对三亚落日的赞美,也呼应了前文。
浓墨重彩的描绘,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让同学理解,那么是本文的教学难点。
教学目标:
1、学习掌控本课生字,理解由生字组成的新词,能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过对语言文字的朗读品尝,了解三亚落日的美景,观赏并摘抄描写落日的语句。
3、通过学习课文,激发同学喜爱大自然,喜爱祖国的思想感情。
教学预备
词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘
教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时
教学要求:
初读课文,学习生字词,理清脉络
一、导入
1、日出的美景,我们很多同学都观赏过,但你们有没有认真观测过日落的情景呢?
2、板书课题,齐读。
二、初读课文
1、同学轻声读课文,自同学字词。
2、播放课文录音。
3、检查自学效果
(1)、出示词语:
美好绝伦、风情、挺立俊秀、软软地、活泼
毫无倦态、照旧、赤朱丹彤、溅出、收敛
硕大无朋、光华、悄然无声、边缘、缘故
水波不惊、顽皮、玫瑰、涨溢、灯盏
①、朗读词语
②、沟通词语意思:
美好绝伦:美妙到了极点。
硕大无朋:大得无与伦比。朋,比。
赤朱丹彤:赤,红色,朱,大红色,丹,红色,本课指程度不同的红色。
(2)、指名分自然段朗读课文。
三、理清课文脉络
你以为课文可以分为哪几部分?
第一部分(1)点名在三亚看落日真有诗意。
第二部分(2)介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。
第三部分(3-5)描绘了三亚落日的美景。
四、作业
1、习字册描红
2、朗读课文
第二课时
教学要求:
朗读课文,理解课文内容,观赏佳句。
一、复习
听写词语
二、学习课文
第一自然段
1、同学们,在我国的南方,有一座特别漂亮的海滨城市——三亚,那里的日落景象富有诗意,美好绝伦。今日,老师就带着大家一起去三亚观赏漂亮的落日。
2、齐读第一自然段
第二自然段
1、三亚地处热带,所以它有着很多独特的热带风光。请同学们认真读读课文第二自然段,观赏观赏三亚的'热带风光,把你认为最美的热带风光介绍给同学。
2、沟通:
海与天——蓝极了椰树——挺立俊秀
海鸥——雪白沙滩——细腻松软
3、小结:的确,三亚就像同学们描绘的那样,是一个很美的地方,是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看,那里的天和海蓝极了。(引读:蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺立俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……)
4、同学们,你们喜爱三亚的热带风光吗?
有感情地朗读第二自然段
第三——五自然段
1、三亚的热带风光美,三亚的落日更美,你们想不想亲眼目睹呢?轻声读第三——五自然段
2、日落的过程是有几幅画面组成的?读一读课文3、4自然段,找一找,按时间顺次简要地说一说。
板书:像孩童
像灯笼
像跳水员
3、这三幅画面中,你最喜爱哪一幅呢?把他找出来读一读。
4、同学选读沟通
援助理解第三幅:
(1)、你从哪里看出太阳很活跃?
(2)、这时候的太阳和第一幅相比,发生了什么改变?
(3)、在太阳的映照下,海水发生了什么改变?
(4)、太阳是怎样落水的?
5、有感情地朗读课文3、4自然段
6、看到这么美的日落景象,我们不得不由衷地发出赞美——齐读第五自然段
三、练习说话,总结全文
1、三亚落日的确很美,你们想不想来赞美它呢?请自选一幅,用“三亚落日,你()”的格式说一段话。
2、小结:大自然懂得景象改变万千,只要大家做生活中的有心人,认真观测,就肯定也会发觉更多的美。
四、作业
练习有感情地朗读课文。
第三课时
教学要求:
练习背诵课文,总结课文,完成练习。
一、复习,总结
1、你最喜爱哪些描写落日的句子,说说为什么喜爱。
2、自由朗读课文
3、沟通自己喜爱的句子,说说喜爱的理由。
二、指导背诵
1、朗读课文,想象画面。
2、选择自己喜爱的画面练习背诵。
3、指名背诵自己喜爱的画面。
4、轻声练习背诵全文,指名背诵。
三、迁移练习
以“三亚落日”写一段话,选用课文中的词语,从太阳、海水两方面描绘,也可以选择日落时的一个画面描绘。
四、作业
1、摘录课文中描写落日的你喜爱的语句。
2、组词
软(**)浅(**)敛(**)玫(**)
次(**)溅(**)剑(**)枚(**)
丹(**)硕(**)悄(**)张(**
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