初中历史岳麓版七年级下第六单元经济重心的南移和民族关系的发展-《元朝民族关系的发展》学案_第1页
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文档简介

【学习目标】通过学习本课知道成吉思汗是怎样统一蒙古的；元朝的建立时间、人物、都城；理解元朝统一中国的意义以及元朝时民族关系的大发展；元朝统一后为了巩固政权采取了哪些措施。【学习重点】重点：元的大一统与民族关系的发展。难点：客观评价成吉思汗和文天祥。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（课前预习）都城：人物：时间：都城：人物：时间：1、元朝的建立忽必烈采用忽必烈采用，国力日益强盛2、统一全国（1）南宋灭亡①时间：1276年。②标志：元军攻占。③南宋军民在抗元中涌现了等著名将领。①元朝建立了：制度（中央设①元朝建立了：制度（中央设，地方设行中书省，简称）③设置，管辖澎湖和③设置，管辖澎湖和。（今台湾）②设管辖吐蕃，正式成为中央政府直接管辖的行政区域。3、加强统治措施蒙古、汉族、契丹、女真等族人民杂居相处，胡同婚姻，逐渐许多信仰伊斯兰教的蒙古、汉族、契丹、女真等族人民杂居相处，胡同婚姻，逐渐许多信仰伊斯兰教的、波斯人迁入中国通、蒙、汉等民族逐渐融合，形成在元朝的广大疆域内，出现了的盛况。4、民族关系的发展二、合作探究（1）你知道这是哪个朝代的疆域图？你判断的依据是什么？（1）你知道这是哪个朝代的疆域图？你判断的依据是什么？（2）它是哪个少数民族建立的政权？在这个名族的发展历史上，有两位杰出的人物，他们是谁？（3）图片中“宣政院”管辖的是今天哪一地区？你生活的地区，在当时属于哪里管辖？（4这个朝代是民族关系大发展时期，请举一典型史实来说明？（5）这个王朝结束分裂实现统一，与以往统一相比，有什么突出特点？说出这个王朝统一以前，曾经结束分裂实现统一的三个朝代。三、巩固训练1、下列属于成吉思汗政绩的是（）①统一蒙古各部②正式定国号为元③率军灭南宋④建立蒙古政权A②④B①④C②③D①③2、元朝设置的管辖西藏的机构是（）A安西都护府B台湾府C宣政院D澎湖巡检司3、按时间先后顺序排列下列事件（）①蒙古政权的建立②定国号为元③南宋灭亡④定都大都A①②③④B①②④③C①③④②D①④②③4、2008年3月14日，西藏自治区拉萨市区发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件，这是由达赖有组织、有预谋、精心策划煽动境内外“藏独”分裂势力，相互勾结制造的。历史上西藏置于中央政府管辖之下是在（）A汉朝B元朝C明朝D清朝5、我国省级行政单位出现于（）A宋朝B唐朝C宋朝D元朝6、“五十六个民族五十六枝花…”中华民族大家庭中，哪个民族是在元朝时才融合形成的新民族（）A维吾尔族B回族C苗族D白族7、元朝时，你如果到松江学习棉纺织技术，你首选拜访的老师应是（）A王昭君B黄道婆C文成公主D金城公主8、意大利旅行家马.可波罗在《马克.波罗行记》中写道：“外国剧价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与此。”这里说的“此城”是指（）A.开封B.西安C.泉州D.大都四、作业基础训练第11课【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是

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