《我能行》大班教案

第第页《我能行》大班教案

《我能行》大班教案1

教学目标：

1、使幼儿能够勇猛地面对困难，树立"我能行"的信念。

2、加强幼儿自信心。

3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

环境与材料：

1、布置障碍走的游戏场地〔平衡木、汽车轱辘、体操垫等〕。

2、《健康.社会》

一次备课：

1、歌表演

老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞行的动作，引起幼儿活动爱好。

2、听故事

引导幼儿阅读画册《小燕子学飞行》，说说图上表达了什么内容。

老师讲解并描述故事，幼儿倾听。

提问：

小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么？

小燕子是怎样回答妈妈的？

小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

妈妈和伙伴是怎样援助和鼓舞它的？

最末怎么样了？

3、回忆胜利往事

请幼儿说说经过自己努力胜利的事。

鼓舞幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇猛地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

4、游戏"我能行"

玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小伙伴的手，游戏继续进行，看哪一组小伙伴先完成。通过游戏让幼儿体验、感受胜利的喜悦。

活动反思：

“我能行”这一课的教学目标是让同学在学习活动中体验自信的欢乐，感悟自信的重要性，从而援助同学培育和树立其自信心。为达成这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、同等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发同学的学习爱好，同时开展同学喜闻乐见的教学活动调动同学学习的积极性，充分发挥了老师的主导作用和同学主体作用。使同学在活动中参加，在参加中体验，在体验中获得知识、培育技能及树立正确的情感、立场、价值观。

在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目标的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课的胜利之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。

一、胜利之处

1、创设教学情境，激发同学学习爱好

导入时，我用了同学感爱好的动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼抓羊的经受，虽然失败许多次，但是它不放弃，我们要学习它的这种“我能行”的精神。

另外通过播放激扬而动感的歌曲《相信自己》营造一种自信欢乐的课堂气氛，为后面关于自信的学习及体验做好了感情铺垫。同时通过让同学欣歌曲，谈对唱曲的理解和感受，并设想、沟通自信者常有的立场，这种方式大大激发了同学学习的爱好，使同学变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而积极融入到课堂学习中。而且也直截了当地说明白只有满怀信心、只有“我能行”才能取得胜利。

2、以活动为载体，引导同学体验自信

本节课通过开展同学喜闻乐见的活动来开展教学，说一说让你感受最深的一次“我能行”，在同学在回顾自身努力进取、胜利的经受深刻体验到信心的巨大作用；“试一试”让同学尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让同学在合作中沟通，在沟通中相互学习，既使同学更好的掌控了所学知识，又培育了同学合作互助的'精神，并将课堂学习推向一个**。通过有针对性地开展系列教学活动并引导同学参加其中，有利于其真正感受到自信的欢乐及其重要性，区分自信、自负与自卑三者的差别，援助培育其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。

3、赏识同学，坚持以同学为主体的理念

这节课我始终面带微笑，把激情带进课堂，仔细倾听同学的发言，多用“真好”、“请”“很不错”“精彩”等词句，同时对于同学表现精彩处带领全班同学送上激烈的掌声，真正予以同学大力确定和热忱的鼓舞，大多数同学在老师的赏识下更加踊跃地参加学习并加强了自信。整个课堂气氛比较活跃，表达了以同学为主体的教育理念。

二、美中不足及改进措施

1、个别活动时间上留得不够多

教学过程中我发觉个别活动在时间的安排上不够充裕，如在“说一说”活动环节中，许多同学积极举手想要展示自身才艺，但给的机会较少，假如把此环节改为小组内表演或许会更好，同学参加的面会更广。

2、忽视了个别同学的性格差异

在调动了大部分同学学习的积极性的同时，我发觉有的同学可能由于不自信等缘由始终处于“低落”和“游离”状态，不能很好的跟上教学的节奏，但为了顾及整个教学的进程我忽视了他们，没有做到面对全体同学，这在今后的教学中是应当留意改进的，可以稍稍放慢教学的节奏，向这些同学提一些比较简约的问题来集中其学习的留意力，争取使更多的同学参加到课堂中。

课堂教学是一门有缺憾的艺术，在教学中如何更广泛的调动起同学参加学习活动的积极性，如何让同学在短暂的45分钟内既猎取相关知识又较好的提升其情感立场价值观，使师生在教与学的双边活动中各得其所、共同提高，这将是我在今后的教学实践中不断努力的方向。

《我能行》大班教案2

活动目标：

1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究爱好和积极尝试的欲望。

2．通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水〔稀碱溶液〕会变成红色的现象，真实地感受到大自然的奇异。

3．熬炼幼儿在狭窄的通道里掌握身体、快速爬行的技能。

4．培育幼儿的勇猛探究精神。

活动预备：

1．事先用氢氧化钠在白纸上画假设干小动物，三个“小偷”。

2．装有酚酞溶液的喷壶。

3．布置历险的场景〔山洞、平衡木、小沟〕

4．课件

活动过程：

一、导入活动：

小伙伴们你们喜爱小动物吗？你最喜爱谁？那我们一起到森林里去看看他们，好吗？我先在int网上和他们联系一下。

课件：魔鬼说话。

师：小动物被怪兽抓起来了，这可怎么办呢？……这次我们肯定会历尽千辛万苦，魔鬼设了一道道机关，你们怕不怕？〔不怕〕好，那就让我们一起去解救他们吧！

二、我们要钻过山洞、走过独木桥，跨过小沟才能来到魔鬼的洞窟。

三、解救小动物

〔1〕课件2：魔鬼：你们的胆子可真不小，果真来了，……

〔2〕幼儿做试验

你们能动动脑筋，把小动物解救出来吗？幼儿试验，老师巡回指导。

提问：“你救出了哪个小动物？你是用什么方法把它救出来的？”

师：这是一种有魔力的药水，它朝纸上一喷，小动物们就出来了，你们知道这魔药叫什么名字吗？它叫做酚酞溶液。你们把小动物救出来了，兴奋吗？我们来听听魔鬼是怎么说的。课件3。

〔3〕游戏：“捉小偷”

1．老师讲故事。

2．老师提问：

猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

小偷可能隐身在哪里？

我们用什么方法让小偷显身呢？

〔幼儿自由争论，各抒已见〕

3．幼儿运用刚学过的方法，开展“查找小偷”的游戏。

1．幼儿“搜寻”；

2．幼儿讲解并描述自己“搜寻”的经过和结果。

3．提问：为什么有的能喷出小动物，有的却不能呢？

4．介绍另一种奇妙药水：氢氧化钠。原来当小动物的身上涂了氢氧化钠，然后用魔力药水：酚酞溶液一喷，小动物们就会变成红色，你觉得奇妙吗？

四、庆功会。

今日小伙伴们即制服恶魔，抓住小偷，有救出了小动物，你们可真行，让我们来开个庆功大会，唱起来、跳起来、舞起来吧！

《我能行》大班教案3

活动要求：

幼儿学会在困难面前鼓舞自己去试一试，初步体验经过努力获得胜利的喜悦。

活动预备：

1、各种头饰各一只，花环2个〔重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象〕。

2、背景画一幅。

3、出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一。

4、提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的欢乐。

5、字卡：赛跑冠军耐力冠军。

6、呼啦圈2个、球2个

活动过程：

〔一〕启发引导：

通过参加情境〔情景表演〕，援助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得胜利的愉悦。

1、小伙伴，你们说小乌龟报考运动员行吗？

2、可小乌龟没信心，我们来鼓舞鼓舞它。

3、引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

〔二〕小伙伴体验感受：

鼓舞幼儿大胆讲解并描述：遇到困难的时候要想方法鼓舞自己去试－试，继续努力练，才会胜利。

〔三〕小伙伴实践活动：

遇到困难的时候要想方法鼓舞自己去试－试，继续努力练，才会胜利。

A、实务性活动

详细内容：

1、呼啦圈竞赛。

2、集体快速接力。

B、幼儿讲解并描述

〔活动要求：沟通争论对待成败的感想、归因积极立场与消极立场对胜利的影响。体验鼓舞、援助、找缘由后获得胜利的喜悦。〕

〔四〕情景游戏故事：小马过河

创设《小马过河》竞赛情境，联想平常获得胜利的阅历，积极查找缘由。

附：

小马过河

小马和他的妈妈住在一条漂亮的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很欢乐，时间飞速地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今日你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马特别兴奋地答应了。他驮着粮食飞速地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？迟疑中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马抓紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马兴奋地跑回河边预备淌过河去。他刚一迈腿，突然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的美丽的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很仔细地说：“前两天我的一个伙伴不当心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好