中班科学教案给纸娃娃洗澡

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作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我整理的中班科学教案给纸娃娃洗澡，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动打算：

1、收集打算宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

活动目标：

1、感知不同纸张在水里的改变，能用语言与同伴沟通活动的过程与结果。

2、用视察、尝试、探究探讨的方法记录看到的事实。

活动过程

一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

1、师：老师今日请来了一些纸娃娃。看!(同时出示糖纸、宣纸)。你们相识吗?

幼儿自由交谈。

师：让老师来向大家介绍一些吧!这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小挚友在很快乐，想和小挚友一起做嬉戏，你们情愿和它们一起玩吗?

幼：情愿。

师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧!摸一摸，看一看它们是什么样子的?

2、老师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

师：你们都看清晰纸娃娃是什么样子的吗?

幼：看清晰了。

师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的?摸上去是什么感觉?

幼儿自由说

师小结：小挚友视察的真细致，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

二、第一次探究，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

1、师：刚才纸娃娃们和小挚友玩得真快乐，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢?

幼：给他们洗洗。

师：好!那让我们来帮纸娃娃洗澡吧!不过洗的时候，小挚友要仔细、细致些，要把纸娃娃洗的干干净净的。

2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探究。在小挚友洗纸的过程中，老师参加活动。老师弹琴，幼儿马上放掉手上全部东西，坐到小椅子上。

3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊?

幼：纸娃娃一到水里就烂了。

幼：有的纸娃娃不会烂。

幼：……

师：什么纸娃娃烂了?什么，纸娃娃不会烂?(引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。)

老师小结：小挚友真棒。发觉了纸娃娃的隐私。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。

4、老师师范操作记录卡。

师：老师现在要把小挚友们发觉的.小隐私记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不行以洗澡，我们在下面打上“√”

三、再次探究，给其他纸娃娃洗澡。

1、哪些纸会栏?哪些纸不会栏。

师：你们看，还有很多纸娃娃躲在小挚友的小椅子下面呢!让我们把他们请出来吧!

幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

师：请小挚友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡?哪些纸娃娃不行以洗澡?

幼儿自己动手分一分。

2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕阅历。

师：小挚友都分好了吗?

幼：分好了。

师：那分得究竟对不对呢?我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小挚友打算了一张记录卡，请小挚友把你发觉的纸娃娃的隐私记在上面。

幼儿再次探究记录结果。

师;大家洗的时候细致的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。

四、展示幼儿记录结果，老师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

a)请两位幼儿介绍自己的记录卡。

师：你们发觉了纸娃娃的隐私了吗?

幼：发觉了。

师：请XXX小挚友告知我你发觉的隐私。

(一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

师：XXX小挚友发觉的隐私是这样的。有哪位小挚友发觉的隐私和他不一样?

请另一位小挚友介绍记录结果。

b)老师依据幼儿结果讲评。

师：两位小挚友有点不一样。究竟谁对呢?待会小挚友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

延长活动

1探讨：

师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢?

幼儿自由探讨。

老师引导、出示花让幼儿视察，烂的纸可以用胶水调和成五彩缤纷的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、