《请来看看我们的村庄》教案

第第页《请来看看我们的村庄》教案

《请来看看我们的村庄》教案1

教学内容：

听赏《请来看看我们的村庄》

教学目标：

3、通过听赏歌曲，能说出歌曲的心情，并做出相应的表情或动作反应。

4、能够开心地与人合作，担负音乐故事中的一个角色，并表现出热忱好客、礼貌待人的好品德。

教学重点：

能依据歌曲的内容表达自己的情感。

教学难点：

能依据歌曲的内容表达自己的情感。

教学预备：

录音机、录音带

教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《母鸡叫咯咯》

二、听赏新歌曲。

1、师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今日我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？

2、听赏《请来看看我们的村庄》，并让同学想象一下，村庄里些什么。

3、听完后，让同学汇报，村庄里有些什么。

三、创作表演。

师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着良善可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热忱？

四、全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》

五、课堂小结。

板书设计

听赏《请来看看我们的村庄》

《请来看看我们的村庄》教案2

教学内容：

1、歌表演《请来看看我们的村庄》

2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。

教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导同学创编简约的动作表现歌曲，同学选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

1、老师在课前将黑板布置成一个漂亮的村庄。

2、学唱歌曲：

〔1〕播放歌曲并提问：歌曲中涌现哪些可爱的小动物

〔小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊〕

〔2〕再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能仿照它们的.叫声？

同学回答出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。

小狗叫：wangwang大马叫：hui

小鸭叫：gaga小猪叫：heng

〔3〕再播放歌曲前两段：将同学分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方仿照这种动物的叫声。

〔4〕再播放歌曲前两段：你能仿照这几种动物的叫声吗？

〔分别找四个同学带上相应的头饰仿照动物的叫声〕

〔5〕跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别仿照四种动物的叫声。

〔6〕再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能仿照它们的叫声？

同学回答出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。

小鸡叫：jiji小牛叫：mou

小驴叫：aa小羊叫：mie

〔7〕再播放歌曲后两段：将同学分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方仿照这种动物的叫声。

〔8〕再播放歌曲后两段：你能仿照这几种动物的叫声吗？

〔分别找四个同学带上相应的头饰仿照动物的叫声〕

〔9〕跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别仿照四种动物的叫声。

〔10〕完整演唱歌曲：分别由八个同学仿照八种动物的叫声。

〔11〕认识唤气记号：

3、歌表演：

〔1〕这首歌曲的心情是什么样的？

〔2〕分组争论用什么样的动作表现歌曲？

〔3〕分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评比出最正确小组。

4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：

〔1〕分组争论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？

〔2〕小组汇报。

5、总结下课。

随笔：同学能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简约的动作表现歌曲。

《请来看看我们的村庄》教案3

【活动目标】1、幼儿能依据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。

2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。

3、体验歌曲中诙谐、开心的心情。

【活动预备】1、课件《请来看看我们的村庄》。

2、图谱假设干，轮唱标记假设干。

【活动过程】一、导入课题，引发爱好

二、练声

1、师：“这些小动物可喜爱唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”

播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱仿照小猫的歌声，可边做动作边唱。

2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。

三、学习歌曲

1、请幼儿分男女坐两边。

老师清唱歌曲。

提问：歌曲的名称是什么？

你刚才听到歌曲里面唱了些什么？

2、引导幼儿观看图谱，熟识歌词内容。

⑴老师依据歌词内容分句出示并引导幼儿观测图谱第一部分，熟识歌词内容。

⑵引导幼儿观测了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。

⑶要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。

3、重点学习副歌部分。

⑴出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。

⑵学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人快乐地跳舞的样子。用仿照老人、叔叔阿姨、小伙伴跳舞唱歌来由慢到快地演唱。

4、完整地演唱歌曲。

⑴齐唱。

⑵在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？”

幼儿依据图谱分男女声轮唱。

请幼儿来安排男女声的演唱方式。

⑶引导幼儿可以邀请客人老