《认识数字7》中班教案

第第页《认识数字7》中班教案

《认识数字7》中班教案1

中班数学活动：

认识数字7

活动目标：

1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3初步培育观测、比较和反应技能。

4引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。

活动过程：

㈠游戏捕鱼

⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕

让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7

⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠

⒈老师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

㈣听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕

教学反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。

《认识数字7》中班教案2

活动目标：

1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

5、有爱好参与数学活动。

活动重难点：

感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

活动预备：

1、教具：7只兔，7根胡萝卜。

2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔假设干。

设计理念：

幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观测事物缺乏整体性，较任意，只能径直地、简约地表面化地认识一些四周的事物。

本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而进展解决简约实际问题的技能。本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。

设计思路：

复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量

教学过程:

〔一〕复习数字1--5

游戏："看谁拍得对"

师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶〔背后有数字〕，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。

【评析：在这部分采纳老师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】

〔二〕认识数字6、7，感知其所代表的数量。

〔1〕认识数字6。

秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？

【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示的实物都是幼儿特别感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单继续下去了。采纳图片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的留意力。】

了解数字6的形状特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

〔2〕认识数字7。

请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？

在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

老师进一步引导幼儿认识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？

老师出示数字7，引导幼儿观测：数字7像什么。〔像一根小拐杖。〕数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小伙伴、7张小椅子可以用数字几来表示？

【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了"玩中学，学中玩"，孩子爱好深厚，掌控得也很坚固。】

〔三〕幼儿连线操作，巩固认识6、7数量

1、师：果园里还有好多水果，要请我们小伙伴帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。〔出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。〕

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历。这样，既进展了孩子的语言进展技能，同时还能援助幼儿巩固阅历。】

老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，鼓舞和表扬操作材料干净的幼儿。

【评析：老师可以径直拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。】

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。

《认识数字7》中班教案3

活动目标：

1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

2、能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。

活动过程：

㈠游戏捕鱼

1、老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕

让我们一起来钓鱼吧！

2、个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

㈡认识数字7

1、老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

2、老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠

1、老师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的.老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

㈣听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕

教学反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。

《认识数字7》中班教案4

活动目标：

1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

活动预备：

《秋风》歌曲磁带，实物树叶假设干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

活动过程：

一、歌曲引出课题

播放歌曲《秋风》：小伙伴，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今日我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。

二、捡树叶活动，感知5以内的数量

1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。

2．根据点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。

老师：我们把捡到的树叶宝宝依据数量放回它们的家中吧！

三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

师：秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？

2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？〔出示数字6〕看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。

4、数字6还可以表示那些东西？

5、同样方法认识7。〔7个橘子〕

四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量

1．师：果园里还有好多水果，要请我们小伙伴帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。〔出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。〕

2．幼儿操作，老师巡回指导。

3．讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

五、游戏：装水果篮

让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。

老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，很多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。

第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

活动延伸：

在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量。

《认识数字7》中班教案5

活动目标

⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

⒉能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

⒊培育幼儿对数字的认识技能。

⒋积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

⒌引发幼儿学习的爱好。

活动预备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。

活动过程

㈠游戏捕鱼

⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕

让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7

⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠

⒈老师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

㈣听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕

活动反思

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。

《认识数字7》中班教案6

［活动目标］

1、正确认识7以内的数字，知道每一个数字都可表示肯定的数量。

2、能留意倾听、并能按要求进行活动。3、激发幼儿爱护益虫的情感。

［活动预备］

投影仪、电视、录音机、数字1—7卡片人手一套、实物图卡〔小乌龟、七星瓢虫、青蛙〕数字1—7硬卡假设干。

［活动过程］

1、电视上出示老师有意放倒的数字2、4、6、7。老师：“小伙伴，你们看数宝宝睡着了，我们把它叫醒好吗？一起喊数字×，快起来。”〔幼儿：“数字7快起来！”〕

2、数宝宝讲话〔录音〕：“小伙伴，感谢你们把我叫醒，听说咱们班的小伙伴可聪慧了，今日我想考一考你们，敢不敢接受挑战！”〔幼儿：“敢！”〕

考题一：点数找数

〔1〕利用电视、投影仪出示乌龟、七星瓢虫、青蛙等实物图卡。老师：“哪个小伙伴知道这是什么小动物？”

轩序：“这是小乌龟！”

老师：“数一数有几只小乌龟？并将这个数字从你们手中的数字卡中找出来。”〔幼儿手口全都点数、并找出数字。〕

〔2〕老师利用同样方法让幼儿点数七星瓢虫与青蛙的数量，并引导幼儿说出它们都是益虫，应当爱护。

考题二：听声音找数

1、老师利用录音机播放各种动物的叫声及乐器声。老师：“小伙伴、你们听，这是谁的声音？叫了几声？”

幼：“这是小猫的声音，小猫叫了五声。”

幼：“这是大牛的声音，大牛牟牟牟叫了三声。”

幼：“这是木鱼声，木鱼敲了七下”

3、数宝宝讲话〔录音机〕：

“这下我可服了，咱们班的小伙伴个个都是最棒的，我们一起做个“捕小鱼”的游戏吧？”

4、游戏“捕小鱼”：

〔1〕老师请一半幼儿扮演小鱼，自由选择数字卡片挂在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。请另一半幼儿每两人手拉手扮演鱼网。

〔2〕游戏开始前，老师告知“鱼网”：“请你们听见鼓声后，捕获挂有数卡*的小鱼”。

〔3〕游戏开始后，“小鱼”四散游。老师开始敲鼓，“鱼网”捕获挂有数卡*的小鱼。老师停止敲鼓，幼儿停止捕鱼。

5、老师讲评活动状况，幼儿整理物品。

《认识数字7》中班教案7

活动目标：

1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维技能。

活动重点难点：

活动重点：

认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：

理解数字6、7的意义。

活动预备：

1.背景图：果树〔每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子〕，数字3、4、5、６、７。

2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。

活动过程：

一、游戏导入：“看数字拍手”

数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。

二、认识数字６、７

１.回忆数字3、4、5

师：小伙伴们，黄老师发觉了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？〔香蕉、枇杷、梨〕

师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。

3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。

２.认识数字6

师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？〔出示有6个橘子的橘子树。〕

师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？〔6个〕

师：6个橘子可以用数字几表示？〔数字6〕

师：6像什么呀？〔口哨〕

师：数字