四年级上册英语学案 Unit 5 Review and check 牛津译林版_第1页
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文档简介

Unit6Whosegloves？【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：apairofshorts、ascarf、asweater、ajacket、gloves。2．学会使用：问句“Whose...?”与答句“Itis.../Theyare...”来进行交际。【学习重难点】重点：1．单词的认读。2．功能句的理解。3．对课文的理解。难点：1．运用“询问某物是谁的”的功能句型进行表述。2．句型：（1）Whose...?（2）Isthis.../Arethey...?3．理解“'s”的含义。【学习过程】一、新知学习。1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。（1）朗读词汇：apairofshorts、ascarf、asweater、ajacket、gloves。（2）朗读句型：①Whose...?Itis.../Theyare...②Isthis...?Yes,itis./No,itis...（3）小组活动，练习上述句型。S1:Whose...?/Itis.../Theyare...S2:Isthis...?Yes,itis./No,itis...二、达标检测。1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。（1）以下物品是Lilly的。—Whose______?—_____________________（2）以下物品是John的。—Whose______?—_____________________（3）以下物品是Paul的。—IsthisTom'sshorts?—No,_____________________根据表格信息，回答问题。Sally手套Tom围巾John毛衣Ben短裤（1）Whosesweater?___________________________________________（2）Whosegloves?___________________________________________（3）IsthisTom'sscarf?___________________________________________（4）Isth

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