苏科版七年级上册生物复习题(选择题)

苏科版七年级上册生物复习题(选择题)苏科版七年级上册生物复习题(选择题)苏科版七年级上册生物复习题(选择题)V:1.0精细整理，仅供参考苏科版七年级上册生物复习题(选择题)日期：20xx年X月。题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案题号313233343536373839404142434445答案题号464748495051525354555657585960答案1、下列各项中，不属于生物的是（）A、树和草B、鸟和蝴蝶C、土壤和水D、细菌和病毒2、目前生物的生存环境不包括（）A、冰冻的极地B、烈日炎炎的赤道C、幽深的海洋D、遥远的火星3、对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是（）A、阳光B、空气C、水分D、杂草4、下列叙述中，反映了生物对环境的影响的是（）A、菟丝子与大豆B、仙人掌的叶刺和肉质茎C、大树底下好乘凉D、极地狐和大耳狐的耳朵大小不同5、用显微镜观察时，显微镜在实验台上的位置一般应该是（）A、正中央B、略偏右C、略偏左D、以上三种都可以6、将写有“p”字的透明纸片放在载物台上，制成玻片标本。用显微镜观察时，在视野里看到的将是（）A、bB、dC、qD、p7、显微镜的目镜为5倍，物镜为10倍，那么物镜的放大倍数为（）A、5B、15C、50D、2008、阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）A、用大光圈，凹面镜B、用小光圈，凹面镜C、用大光圈，平面镜D、用小光圈，平面镜9、极地狐与大耳狐的耳朵大小明显不同，造成这一差异的环境因素是()A温度B水分C光照D空气10、小明自己动手做了一个生态瓶，其中属于生产者的是（）A、水草B、小鱼C、螺蛳D、水11、以下那种生态系统每年生产的氧气最多（）A、海洋生态系统B、草原生态系统C、森林生态系统D、农田生态系统12、在一片茂密的森林里，属于分解者的是（）A、草和高大的植物B、蝴蝶和小鸟C、猴子和老鼠D、细菌13、被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A、草原生态系统B、淡水生态系统C、海洋生态系统D、湿地生态系统14、地球上所有生物共同的家园是（）A、生物圈B、生物圈Ⅱ号C、生态系统D、陆地生态系统15、下列不属于生态系统的是（）A、草原上的羊群B、一个湖泊C、一片森林D、一块草地16、馒头中含有的主要营养物质是（）A、蛋白质B、水C、糖类D、脂肪17、下列等量的物质中，含脂肪较多的食物是（）A、芹菜B、鸡蛋C、花生D、面包18、下列那种物质遇碘变蓝（）A、蛋白质B、淀粉C、脂肪D、维生素19、遇高温就会凝固成白色固态物质的是（）A、无机盐B、淀粉C、脂肪D、蛋白质20、发育中的青少年需要大量的蛋白质。为了补充蛋白质，我们应该多吃()A、米饭B、蔬菜C、瘦肉D、肥肉21、我们平时所吃的大米、面粉、山芋中，都含有丰富的（）A、糖类B、脂肪C、蛋白质D、维生素22、有人为了减肥，减少食用肥肉、植物油等食品。这些食品中主要含有（）A、糖类B、脂肪C、蛋白质D、维生素23、营养物质对人体的主要作用是（）A、建造我们的身体B、提供能量C、维持生命和健康D、A、B、C三项都是24、儿童牙齿的发育需要的无机盐是（）A、碘B、钙C、铁D、锌25、下列三组食物中，（）组提供的能量最多；（）组含热量最多；（）组食物有利于人类对蛋白质的需要。A、牛奶、鸡蛋、兔肉、鱼、豌豆B、奶油、花生、芝麻、核桃、猪油C、小麦、玉米、水稻、土豆、白糖26、被誉为“第七类营养素”的是（）A、维生素B、纤维素C、胡萝卜素D、蛋白质27、合理膳食是指（）A、满足人们对饮食色香味需要的膳食B、依据个人嗜好的膳食C、比例适中又含有各种人们所需营养物质的膳食D、能供应高能量的膳食28、根据营养学家设计的食物金字塔，我们每天吃的最多的食物应是（）A、肉类B、奶类、豆类C、蔬菜、水果类D、米、面等粮食类29、绿色食品指的是（）A、绿颜色的食品B、经济附加值高的营养食品C、有叶绿素的食品D、安全、无公害的营养食品30、小明早餐习惯喝一杯牛奶，吃一个鸡蛋，你认为他的早餐中哪一类营养物质过多，哪一类营养物质过少？()A、蛋白质、糖类B、蛋白质、脂肪C、糖类、脂肪D、糖类、蛋白质31、下列食物成分中，不经消化即可被人体吸收的是（）A、淀粉B、脂肪C、蛋白质D、葡萄糖32、淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始被消化的部位依次是（）A、口腔、胃、胃B、口腔、小肠、小肠C、口腔、口腔、小肠D、口腔、胃、小肠33、在人体消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）A、胃B、小肠C、大肠D、食道34、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系D、互惠互利的关系35、在“青菜－菜青虫－鸡－黄鼠狼－狐狸”这条食物链中，包括几个环节？()A、3个B、4个C、5个D、6个36、下列能够完整地表示食物链的是（）A、狐吃兔子，兔子吃草B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠37、以下动物中，属于植食性动物的是（）A、青蛙B、蚱蜢C、蛇D、老鹰38、对“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述，错误的是（）A、草是生产者B、这3种生物之间是吃与被吃的关系C、食草昆虫和食虫鸟都是消费者D、仅食物链中的生物即可组成一个生态系统。39、假设在一个有草、鹿和狼的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A、迅速上升B、保持稳定C、缓慢上升D、先上升，而后下降40、20世纪60年代，某草原的人们为了控制有害昆虫而大量使用DDT。那么，下列该草原上的生物中DDT含量最高的是（）A牧草B、羚羊C、蝗虫D、狼41、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）。A、二氧化碳B、水C、高温D、光42、光合作用需要的原料是（）A、有机物和二氧化碳B、有机物和氧气C、二氧化碳和氧气D、二氧化碳和水43、自然界中，绿色植物光合作用的产物对人类的生存至关重要。它的产物是()A、二氧化碳和氧气B、淀粉和氧气C、淀粉和二氧化碳D、水和淀粉44、下列叶的结构中，含有大量叶绿体的是（）A表皮细胞B、构成叶脉的细胞C、叶肉细胞D、以上所有的细胞45、从物质变化来说，光合作用的实质是（）A把废物变成有机物B、把无机物变成有机物C、使气态物变成另一气态物D、把气态物变成固态物46、下列措施中，能够使光合作用加强的是（）A适当增加氧气的浓度B、适当减少氧气的浓度C、适当增加二氧化碳的浓度D、适当减少二氧化碳的浓度47、植物在下列那种液体中培养会缺少无机盐（）A、土壤浸出液B、蒸馏水C、无土栽培营养液D、以上三者都缺少48、植物体内需要量最大的无机盐是（）A、氮、磷、钾B、硼、钾、铁C、铁、磷、锌D、硼、铜、氮49、植物叶片发黄，生长缓慢，甚至早熟早衰，这种症状可能是由于缺乏含什么的无机盐所致（）A、氮B、磷C、钾D、铁50、根毛细胞从土壤中吸收水分的必要条件是（）A、细胞液浓度大于土壤溶液浓度B、细胞液浓度小于土壤溶液浓度C、细胞液浓度等于土壤溶液浓度D、以上各项都对51、和根尖的吸收功能相适应的最突出的特征是（）A、分生区细胞不断分裂B、根冠的保护作用C、伸长区细胞迅速伸长D、成熟区长出根毛52、如细胞液的浓度为甲，土壤溶液的浓度为乙，在下列那种情况下植物会枯死（）A、甲＜乙B、甲＞乙C、甲﹦乙D、以上各项都对53、移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）A、减少水分散失B、减少幼根和根毛折断C、防止营养流失D、防止植物不适应环境54、生物体进行呼吸作用的时间是（）A、白天黑夜都能进行B、植物只在光下进行C、只在黑夜进行D、动物只在白天进行55、为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是（）A、脂肪B、蛋白质C、葡萄糖D、ATP56、下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是（）A、咽B、喉C、气管D、鼻57、人在呼气时，肺容积及肺内气压的变化是（）A、肺容积缩小，肺内气压升高B、肺容积增大，肺内气压升高C、肺容积缩小，肺内气压下降D、肺容积增大，肺内气压下降58、肺活量是指（）A、肺的最大存气量B、尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的气体量C、每分钟从肺内呼出的气体量D、尽力呼气，肺内存留的气体量59、人体内的气体交换发生在（）A、肺部B、肺和气管C、组织细胞和血液D、肺部和组织细胞60、人体吸收的氧最终是为了（）A、用来构成组织细胞B、用来分解有机物C、用来交换二氧化碳D、用来与血红蛋白结合苏科版生物中考复习资料（七上知识要点）一、我们生活的生物圈（一）、生物与环境的关系1、绪言（1）生物：一切有生命的物质。①植物类：小麦、玉米、水稻以及校园植物等②动物类：珊瑚虫、鱼类、两栖类、鸟类等③微生物类：细菌、真菌、病毒等（2）杂交稻之父：袁隆平2、影响生物生存的因素（1）生物因素：一种生物影响其他生物生存的因素（2）非生物因素：主要是指阳光、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存因素举例：①大雨过后，蚯蚓爬到地面（影响因素是空气）②沙漠里植物植株矮小（影响因素是水分）③极地狐和大耳狐的关系（影响因素是温度）3、生物对环境的适应：不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面举例：①北极熊、青蛙的保护色②竹节虫的拟态③睡莲在水下有长长的叶柄（二）、显微镜的结构及使用1、主要结构（1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头（2）放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数举例：目镜为5倍，物镜为40倍，那么显微镜的放大倍数为200（3）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰，粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大（4）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱；（5）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）2、使用方法（1）显微镜的摆放：放置实验台略偏左的位置（2）观察：左眼观察，右眼同时睁开（3）显微镜成像：倒像。举例：字母d在显微镜下应看到的是p（4）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续上左上方移动，才能使像在视野中央（三）、科学探究的基本方法实例：有一次小明买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪。他把这一发现告诉了同学们，他们告诉把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究1、提出问题：能影响叶绿素的产生吗？

2、作出假设：影响叶绿素的产生。3、制定计划：甲放在地方培养，把乙放在地方培养。4、实验及预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变”或“不变”）5、实验结果：叶绿素的形成需要。（四）、生态系统的组成1、生态系统（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。（2）成分：非生物成分和生物成分①非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量②生物成分包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物。（3）生物成分在生态系统中的作用①生产者：绿色植物，能进行光合作用，把太阳能固定到生态系统中去；②消费者：人和各种动物，只能直接或间接地以植物为食；③分解者：微生物，能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。（4）多种多样的生态系统①农田生态系统②森林生态系统③海洋生态系统2、生物圈（1）概念：是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统；也是地球上最大和唯一的生态系统（2）生态瓶①要保证瓶中有足够的氧，生态瓶应放在有光照的地方②瓶中鱼是消费者，水草是生产者，微生物是分解者二、生物从环境中获取物质和能量（一）、饮食与营养消化与吸收1、饮食与营养（1）六大类营养物质：蛋白质、脂肪、糖类、维生素、水和无机盐（2）营养物质：我们把食物中对人体有用的物质称为营养物质①糖类：米饭、面包、植物的茎和根中贮藏物；②蛋白质：鸡蛋、牛奶、肉质品等；③脂肪：植物油、肥肉、果实的种子中等；（3）营养物质的鉴别①淀粉---遇碘变蓝色；②蛋白质---遇高温凝固成白色的固态物质或直接燃烧会散发出臭味；③脂肪---比水轻，在水面上会形成油滴；2、营养物质的作用：（1）营养物质的作用：建造我们的身体，提供能量，维持生命；（2）全天热量分配：早晚各30%，中午40%。（3）第七营养物质：纤维素（4）一天当中的营养分配5份米饭（糖类），4份蛋、豆、鱼、肉（蛋白质），3份蔬菜（维生素），2份水果（水和无机盐），1份牛奶（蛋白质）。3、人体对食物的消化吸收（1）消化：使原来食物中分子比较大、结构比较复杂的物质，转变成分子较小、结构比较简单、易溶于水的物质；（2）消化系统包括：消化腺和消化道①消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺；②消化道：口腔、咽、胃、小肠、大肠。（3）消化腺和消化道的功能①小肠：内表面有许多皱襞和绒毛，是食物消化吸收的主要部位；在此部位主要进行脂肪的消化，最终脂肪被消化为甘油和脂肪酸。②口腔：分泌唾液，对淀粉进行初始消化，最终淀粉被消化为葡萄糖。③胃：分泌胃蛋白酶，主要对蛋白质进行消化，最终蛋白质被消化为氨基酸。④大肠：只能吸收少量水分、无机盐和维生素，无消化功能；⑤肝脏：人体最大的消化腺；能分泌胆汁，促进脂肪的消化作用；能将血液中多余的葡萄糖转化为糖原贮存起来；还能将一些有毒的物质转化为无毒的物质；（二）、食物链和食物网1、食物链（1）概念：各种生物之间的吃与被吃的关系叫食物链（2）具有的特点：起始端由绿色植物开始，第2个环节通常是植食性动物，位于其他环节的生物大多是肉食性动物。（3）正确的食物链书写：举例草 蝗虫 青蛙 蛇鹰（4）农田卫士：猫头鹰森林医生：啄木鸟（5）生物防治：科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行生物防治的方法；2、食物网（1）概念：由于生物的取食关系，各条食物链相互交叉连接起来，形成了一个复杂营养关系的网状结构。（2）食物网中的食物链判断水稻水稻蝗虫田鼠青蛙蛇鹰①该食物网中有3条食物链②生产者是水稻，能固定太阳能③最长的食物链中有5个环节④数量最多的是最低层水稻，最少的是最高层鹰（3）能量流动①生态系统中太阳—绿色植物—动物②食物链中绿色植物—植食性动物—肉食性动物（三）、绿色植物是有机物的生产者1、光合作用：（1）光合作用的文字表达式光（条件）二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气（原料）叶绿体（场所）产物（2）光合作用的过程包含两种变化①是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；②是能量转变，即光能转变为储存在有机物里的化学能。（3）光合作用的实验过程①海尔蒙特的实验证明：植物生长需要的物质是水②天竺葵实验：放在黑暗处一昼夜目的（消耗完叶片中有机物或将有机物运走）黑纸片目的：阻止遮挡处进行光合作用用酒精隔水加热（脱色）加碘液（证明光合作用产生淀粉）③恩吉尔曼实验：原料：（好氧细菌、水绵）结论：植物进行光合作用的场所是叶绿体（4）植物进行光合作用的主要器官是：叶片（5）大棚里的“气肥”是指：二氧化碳2、植物生长需要水和无机盐（1）植物需要量最大的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐①缺氮：生长缓慢，叶色发黄，甚至早熟早衰②缺磷：叶、茎呈现紫红色的斑点，新根少，生长缓慢③缺钾：植株不高，叶子边缘像火烧一样，生长不旺盛（2）细胞吸水和失水的条件①外界溶液浓度大于细胞液溶液浓度：细胞失水②外界溶液浓度小于细胞液溶液浓度：细胞吸水（3）