人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《欣赏　跳圆舞曲的小猫》教案,(17)8_第1页
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跳圆舞曲的小猫》教学设计

教学目标：

1.学生通过留心凝听、表演、歌咏、图谱等教学活动，正确把握乐曲的根本心绪，想象和查看才能得到提高。

2.通过凝听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。

3.通过两首乐曲的对比，学生能分辩乐曲的速度、心绪的不同。

教学难点与重点：

用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐心绪。

教学打定：

多媒体课件、串铃教学过程：

一、组织教学：问好二、创设舞会场面、导入新课今天老师带大家去加入一场好玩的舞会，大家想不想加入？看看这是在哪？（出示课件）（森林里）哪些动物来加入舞会？这些都是大动物，那么小动物来了吗？看看谁来了？（出示课件）(小羊、小狗、小鸡)小动物的叫声前有个拍号，这是几拍子？（四三拍）我们打着拍子把动物的叫声读出来。

咩----汪汪汪叽叽叽叽四三拍强弱规律是：强弱弱三、新课学习：

（一）凝听全曲接下来，谁出场了1.赏识乐曲《跳圆舞曲的小猫》，生边听，师边画出旋律线。

2.同学们你们在音乐里听到谁的叫声？（小猫、小狗）这首好玩的乐曲是美国作曲家安得森创作的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，同学们一起把题目读一读。

3.介绍圆舞曲（出示课件）谁来说说什么是圆舞曲呢？（圆舞曲又称为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，它采用3/4拍。三拍子的舞曲，强调第一拍上的重音。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。）4.我们再来听一遍音乐，大家用手指跟老师一起画一画。

5.谁来说说旋律线里哪个符号标记了小猫的叫声。（^）6.小猫不仅在跳，还在叫,音乐中一猫共叫了几声？一起数数。

（二）凝听乐曲第一片面。

1.当听到小猫的叫声时，请模仿猫的动作表现。（可以加上头的动作，身体扭一扭，都可以。）2.这段乐曲，中间用“滑音”模仿了小猫叫声，你知道是什么乐器演奏的吗？（小提琴）3.小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。

4.小猫不仅在跳舞，还在唱歌，我们一起跟着小猫唱一唱。（出示课件）带学生模唱。

（三）凝听乐曲其次片面。

1.这片面音乐心绪与第一片面一致吗？这片面的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？（小猫在旋转）2.小猫快速的旋转，它们的舞姿多优雅。我们也跟着小猫转起来吧！3.其次片面的每个乐句里都有三个强拍，你能听出来吗?（老师用串铃拍出三个强拍）4.大家跟着音乐用手拍一拍。

5.谁来用串铃拍一拍。（指名上台拍强拍）6.小猫转累了，要放慢速度调整一下。

（四）凝听乐曲第三片面。

1.我们来听一听第三片面音乐，边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐好像？？（课件表示）2.赏识音乐，请你跟音乐节奏晃动身体。

3.请留心凝听，尾声中展现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？4.小狗一叫，小猫就怎么样了。（小猫吓跑走了）5.议论：小狗找小猫毕竟干

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