2008年5月-2012年5月心理咨询师三级真题及答案

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业目录职业相关考试心理咨询师是协助求助者解决各类的人。最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。一.智力测验。

1.韦式成人智力测验（WAIS-RC）。由美国心理学家韦克斯勒所编。国际通用的智力量表。2.联合型瑞文测验。由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。3.中国比内测验。由心理学家比内和西蒙于1905年编制，1982年我国吴天敏教授完成中文版的第三次修订本，称“中国比内测验”。二.人格测验。1.明尼苏达多人格测验。适用于16岁，具有小学毕业以上文化者参加测验。2.卡氏16中人格因素测验（16PF）。属于团体实施的量表，也可以个别施测。3.艾森克人格问卷。用于调查16岁以上成年人的个性类型，幼年问卷用于调查7~15岁幼年的个性类型。不同文化程度的受测者均可以使用。三.心理与行为问题评估。1.90项症状清单（SCL-90）。共有90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉，情感，思维，意识，行为直至生活习惯，人际关系，饮食睡眠等，均有涉及。2.抑郁自评量表。(SDS)。包含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分。3.焦虑自评量表(SAS)。用于评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于评估，不能用于诊断。四.应激及相关问题评估。1.生活事件量表。包含三个方面的问题：一是家庭生活方面，二是工作学习方面，三是社交及其他方面。2.社会支持评定量表。了解受测者社会支持的特点及其与心理健康水平，精神疾病和各种躯体疾病的关系。3.应对方式问卷（CSQ）。包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题，自责，求助，幻想，退避，合理化。[3]报考条件2006年开始，将采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。新标准规定心理咨询师职业分四个等级，分别为：心理咨询师四级（2014年开始）心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。取消原来心理咨询员（国家职业资格三级）和（国家职业资格一级）的称呼。心理咨询师新的报考标准条件：(一)心理咨询师三级(具备以下条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(二)心理咨询师二级(具备以下条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。(三)心理咨询师一级(具备以下条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。2、具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。[4]考试教材使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括：1、《基础知识》：（1）基础知识第一章：基础心理学包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，。（2）基础知识第二章：包括的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。（3）基础知识第三章：包括史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。（4）基础知识第四章：包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的，测验的，测验的，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。（5）基础知识第五章：包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。（6）基础知识第六章：的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。1、《技能操作》心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能2、《职业道德》考试时间心理咨询师考试从2001年开始，到2005年国家颁布了正式标准。一般在每年5月和11月的第三个周末考试，具体时间每年略有不同。考试变革心理咨询师2013年上半年考试时间已确定，准确时间为5月18日。据业内有关人士透露的消息称，心理咨询师考试即将开启国考新标准，新标准将提升报考条件，所有非医学、非教育学、非心理学专业学员需从四级开始考试；考试难度将要增大，新旧教材只有20%的重合率。[5]报考心理咨询师二级需年满27周岁，心理咨询师三级需年满24周岁！考试等级国家职业资格鉴定共分三个等级，作为高知识含量的职业，心理咨询师直接从三级开始鉴定。共分心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级，2008年已经开放）三个等级。而2006年开始，将采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。新标准规定心理咨询师职业分三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级（已经开放）。取消原来心理咨询员（国家职业资格三级）和高级心理咨询师（国家职业资格一级，已经开放）的称呼。另：上海地区仍称“（四级，目前已取消，但已持该证者仍可获承认）、助理心理咨询师（三级）、心理咨询师（二级）、高级心理咨询师（一级，已经开放）”[6]考试内容心理咨询师三级1、鉴定内容：理论知识和专业能力两部分。2、题型：理论知识为选择题（8:00-10:00满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）心理咨询师二级1、鉴定内容：理论知识、专业能力和综合评审三部分2、题型：理论知识为选择题（满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）、综合评审为论文撰写（口头答辩形式满分100分）。报名材料(1)学历证书1份，身份证复印件2份;(2)从事本工种连续工龄的单位人事劳动部门的盖章证明;(3)免冠近照1寸、2寸蓝底各3张。鉴定方式(1)本职业各级别的鉴定都包括理论知识综合考试和专业能力考核两项内容，采用闭卷笔试，考试题目从题库中随机提取，按标准答案评分。考试成绩采用百分制，达60分以上者为合格，心理咨询师还需进行综合评审。(2)单项成绩合格者，成绩可以保留1年。(3)已具有心理学、教育学、医学专业正高职称，正在从事心理咨询临床和教学工作的人员可不参加理论知识综合考试，由单位推荐并直接向专家组提交个人业绩资料申报心理咨询师一级资格，由专家组进行综合评审。资格认证按国家职业标准要求,通过理论知识考试与技能操作考核合格的,由劳动社会保障行政部门颁发相应等级的《中华人民共和国职业资格证书》。此证书全国通用。[7]成绩查询心理咨询师的成绩，一般会在各地省份的人力资源和社会保障厅门户网站上公布，这也是权威的成绩查询网站。如果你所在的培训机构，将考试成绩的查询网站指向其它网站，那么要注意你所考取的证书，是否是由国家认可的人力资源和社会保障部所组织的培训。合格标准本职业各级别的鉴定都包括理论知识综合考试和实际能力考核两项内容。(1)理论知识综合考试采用闭卷笔试，考试题目从题库中随机提取，按标准答案评分。考试成绩采用百分制，达60分以上者为合格。(2)心理咨询员和心理咨询师实际能力考核，采用专家组面试评定的方式进行，内容包括：心理评估，案例分析，咨询方案制定和交谈技巧。评分标准按百分制，达60分以上者为合格;高级心理咨询师的实际能力考核，采用专家组综合评审方式进行，考生应提前三个月上报个人业绩资料(著作、论文、专利和研究成果证书)和单位出具的推荐意见。(3)单项成绩合格者，成绩保留2年。(4)已具有心理学、教育学、医学专业正高职称，正在从事心理咨询临床和教学工作的人员可不参加理论知识综合考试，由单位推荐并直接向专家组提交个人业绩资料申报高级心理咨询师资格，由专家组进行综合评审职业等级心理咨询师职业共设三个等级：心理咨询师三级(三级)，心理咨询师二级(国家职业资格二级)，心理咨询师一级(国家职业资格一级，尚未开设相应)。考场规则1、考试前15分钟凭准考证和身份证入场，对号入座，并将证件放在桌面左上角。2、只准带墨水笔（圆珠笔），2B（铅笔）、直尺、橡皮、铅笔刀入座。与考试无关的物品，按规定存放在考场指定位置。寻呼机、移动电话等通信设备，应切断电源。3、开考30分钟内考生不得退场，开考30分钟后迟到考生不得入场。4、遵守考场规则，考试时不准旁窥、交谈、吸烟、传递物品，严禁作弊。交卷后不得在考场附近逗留或谈论。5、如遇试卷分发错误、印刷字迹模糊等问题可举手询问。不得要求监考人员解释试题。6、考试结束时间一到、立即停止答卷。不得将试卷、答题卡和草稿带出考场。7、服从考试工作人员管理、监督和检查，不得无理取闹。违者取消考试资格。考试技巧从心理咨询师的出题模式看，考试的主要内容，或者说是直接影响考试通过率关键因素是偏医学的内容，主要包括变态心理学，心理诊断，还包括心理咨询的技能（参与性技能/影响性技能/咨询方法），其中/来访者中心疗法/厌恶疗法/是重点。下面简单介绍各门考试的应试技巧：一、基础知识：此部分试题较容易，大多是习题集上的原题，由于1、习题集要保证销量必须要从习题集上出题；2、习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也是考察这些知识点。因此，即使不是以原题的形式出现，也不会出习题集所涉及的内容范围。小贴士：充分利用习题集基础知识部分的主要应试方法就是大量做习题，教材可经过授课老师的讲解，自已粗略的阅读后就重点投入到习题集中，边做习题边看书，可有效辅助记忆，对于理解能力强的学员，可以课后直接做习题。二、专业技能：专业技能部分考试的重点是/心理诊断/咨询技能，其中最难的是变态心理学，要在基础知识中的变态心理学上下功夫，虽然教材内容很少，但仍要在老师的指导下反复的潜心研究，特别是症状学的内容，教材上举的例子是重中之重，要尽可能理解，每年考试都有教材上的原案例或类似案例，这部分考试题应该是出，是卷子中最难的部分。一般案例选择题都结合咨询技能考，一般一个案例重点考一种咨询方法，会反复考，因为其是中科院心理所主持修订，而出题大佬又是中科院。常见重点考点要素如下：（列表）（认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/脱敏疗法），参与性技能/影响性技能，的评分标准，心理正常/异常/健康/不健康//严重心理问题/神经症的评判，心理问题产生的原因和诱因的区别、MMPI，MMPI-2,EPQ,,16_PF,小贴士：临考前强化记忆这些量表在考试前一天一定要过一遍，因为很多细节靠强记，短期记忆效果比较好，这方面大部分其实比较简单，可以拿到大部分分数。三、案例分析题：案例分析题案例题100分是转换乘以0.2（二级乘以0.4），要求达及格分总分才及格，技能选择100转换是乘以0.8（二级乘以0.6），无及格要求。应试的要点是习题集最后的八个案例要熟练掌握，反复记忆，每一个都极为重要，也是考前要重点复习的要点。题目中考题类型大致可以分为三种：序号类型方法要点1记忆型如咨询效果的评估方法，咨询中需要注意的问题等2分析型如资料的收集，可以参照习题集中的模式写，只要写上就会有得分点，答题时最好分为若干点写，这样条理比较清楚，得分相对较容易，字迹清楚也是很重要的！3诊断型这样的题目难度最大，通常出题点以偏重症的精神科会诊或转诊常见，由于中国的心理咨询师考试参考人员以非专业人士居多，因此这样鉴别诊断成为最重要的事。如果遇到较难不能确定的案例，可以把诊断写的模糊一些，或打擦边球，如诊断心理不正常，神经症性心理问题等。这样可以避免考官因诊断相差太远而导致把诊断连同鉴别诊断得分全扣，鉴别诊断主要是熟记精神障碍，神经症，和、严重心理问题的诊断要点，具体模式可以参考习题集最后八个案例。看到诊断不明确的案例不要慌乱，静下心来答题，因为记忆型和分析型的题目诊断错误照样可以得分，只有尽可能的答题，通过的机率才会更大一些。最后一点，小贴士：答题分条得分容易写案例题时，先把每题要点分项写出，再详细补充细节，以免时间不够导致案例题做不完，前功尽弃，同时每个小项前标注1，2，3，4等，可以条理清楚，便于阅卷老师找点给分，要尽可能避免一题一大段的答案，四、论文：1、求助者的问题必须符合心理咨询师教材中规定的工作范围。考生要将求助者的症状限制在“心理正常”的范围。即一般心理问题和严重心理问题。千万不要写重性精神病或神经症，更不要写强迫症，抑郁症等。因为强迫症、抑郁症的治疗，到目前为止还是一个大难题，不论心理咨询还是药物治疗都是如此。二级综合评审的主考官员中，一定有一名甚至一名以上的精神科大夫。论文写了神经症或抑郁症，就等于是动了精神科大夫的“奶酪”。中国古代治理，有所谓“不与黄河争地”的说法。我们建议，在中不要与精神科大夫“华山论剑”，等考试过关后，我们心理学工作者当然可以在神经症和抑郁症的治疗中有所作为。2、字数要适中，3000字以上，不要超过5000字。3、案例不要太复杂，疗法也要“简单、干净”，千万不要拖泥带水。4、答辩时要注意仪表，回答问题要从容、沉着，尽可能微笑，有回答不出来的问题不要紧张，不要刻意为自己解释，可以适当承认自己的不足。答辩前可以背一些心理学的基本知识，如什么叫心理咨询，什么叫，你对心理咨询的认识等，有时甚至会是拉家常，学历较高的人考官要求会相对较高。重要提示：考二级要看三级技能书。很多人认为考二级就可以不看三级的技能书了，其实这是一个误区，咨询原本是不分级别的，没有谁会说“这个问题是二级咨询师的范畴，我是三级咨询师，将把你转介给二级咨询师”，考试出题也没有明确的划分三级和二级的区别，只是二级难度更大一些；三级考试相对较易，一般可以不看二级技能职业说明心理咨询师是一个崇高的职业，学习心理咨询师，你可以学习心理咨询的知识与技巧，可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界适应的方法，最终实现自我成长、自我发展。心理咨询师是一个属于高阶层的职业，不仅体现在收入方面，而且在服务的人群方面也是如此。世界上心理咨询师服务的一种重要形式——EAP服务（），服务对象就是企业。现在，世界500强企业有75%都选择为员工提供EAP服务。心理咨询师是一个可以终生从事的职业，会随着年龄的增长而持续发展。心理咨询师收入属于中上阶层。目前，在，心理咨询师每个小时的收入可以达到150美元左右。在国内，心理咨询收费从每小时100元至1000元不等，平均收费200元/小时。在，平均收费100-200元/小时，在的一些CBD商务区内，咨询收费往往会达每小时100美元。就业前景心理咨询师的就业前景如何？其实工作环境以及工作条件一直都是大家关心的重点，这个原因很好理解的，而且很多朋友在考虑工作的时候也是需要分析这样的原因的，因为它确实是对自己的实际生活产生深远的影响。

就业的前景实际上是有一定的预估性的，因为当今社会发展是越来越快的，所以在这个过程中，考虑前景不是考虑现状，而现状好不一定是真的好，所以在这个过程中很多人在找工作的时候更加在意锻炼的机会。而心理咨询师的就业前景，可以预想得到，它是目前效果最好的方式了。为什么这么说，因为市场前景非常的广阔。因为现代生活的节奏越来愈快，人们的心理压力也是越来越大的，而它不是治疗而是化疗。不是非要到非常严重的地步在进行采取寻求心理咨询的帮助。而且生活水平提高，人们更加的关注生活品味的提升。

所以现在的时候就业环境，不是很明朗的主要原因是在于就业的整体形势，但是要是进行分析的时候还是可以了解的得到，有些行业是非常热门的。而心理学很多朋友不理解，是因为还有很高的上升期，那也是实力和发展空间上升的重要的体现。所以无论从现在的状况了解，还是从未来的发展角度分析，心理咨询师的前景是非常广阔的，同时也是未来新兴的行业。[8]就业方向第一，普通高校，这是心理咨询师以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力，但是一般情况下，入党是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。第二，公务员。招心理咨询师作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。第三，企业。心理咨询师去企业主要从事猎头（人才中介）、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理咨询师倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理咨询师不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理咨询师还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。第四，中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付教育部门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般心理咨询师是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。第五，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，要想有外国同行的薪水有待去开拓[9]技能考试心理咨询师考试除了资格等级考试以外，还新增加了心理咨询师实务技能考试，就目前来看，社会的发展与变革使得心理咨询师职业对从业者的要求已超越原有标准，存在着职业标准与实际职业要求存在差异，鉴定的内容与职业实际操作的要求还不对应等问题，单一的鉴定方式已经不能适应心理咨询师人才队伍建设的需要。经过多年的测试、效果验证等环节最终全面启动了“心理咨询师实务技能等级培训认证”。该认证考试实行全国统一命题、统一考务管理、统一阅卷的方式，培训合格者颁发心理咨询师实务技能(三级)的CETTIC职业培训合格证书。心理咨询师实务技能等级培训采取网络远程教学配合面授体验性工作坊、远程及落地见习实习、在线督导等先进的培训方式，将进一步提高我国心理咨询师的执业能力水平，促进心理行业的健康有序发展。双证上岗也逐渐成为心理咨询行业的新标准。论文要求每位申请者(考生)必须提交两篇文章，包括1个案例报告，1份个人分析报告或研究报告，题目自拟。文章必须在参加辅导学习考试后向发证机关(劳动厅)申请证书前提交，否则无法评审与发证。一、基本要求文章必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。每篇文章字数不少于3000字。文章一律采用A4纸打印，一式5份。考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的调查研究或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中，形成完整的文章内容。文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。二、文章的格式要求文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式(即在页下加注释)。文章的末尾须列出主要参考文献。注释和参考文献的标注格式为：图书：作者.书名.出版城市：出版社名称，出版年，版次，页码期刊：作者.篇名.期刊名称，年份，卷号(期号)，页码三、文章的内容要求1、案例报告(或称咨询个案)一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。观察和他人反映：包括心理咨询师观察到的结果和求助者亲友反映的情况。评估与诊断：包括对心理状态的评估、诊断与鉴别诊断的依据。咨询目标的制定：包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。咨询方案的制定：包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。咨询效果评估：包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。2、个人分析报告(可根据自身情况参考以下内容)(1)自我成长分析部分：应怎样评估自己的心理发展史?高峰和低谷分别在哪里?我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?我最好的五个品质是什么?在我的人生中哪五个方面是需要增强的?我的基本人生观是什么?我最近大部分时间的心情是怎样的?一般情况下我是怎样看待其他人的?在我对生活的看法中，我对宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?我属于什么样的人格类型?我心目中的英雄是谁?我认为的成熟标准是什么?我的个人奋斗目标有哪些?什么人或什么事影响了我的人生发展?我最好的朋友会怎样评价我?人们对我的批评意见集中在什么方面?用哪三个形容词能最好地对我进行描述?(2)职业行为分析：我为何要成为一个心理咨询师?成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决?我需要做什么准备才能真正成为一个心理咨询师?我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师?我经常出现的反移情问题是什么?我对求助者有何期待?我对自己的职业有何期待?我希望从同事那里获得什么?我的职业优点和弱点有哪些?我的职业目标有哪些?我的同事会怎样评论我?我希望接待哪一类型的求助者?为什么?我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态?我如何处理对于自己工作的赞许和责难?3、研究报告(任选一种咨询理论)选择某种心理咨询理论进行介绍，包括该理论的发展史、理论框架以及基于该理论的心理咨询技术。以某个个案为例，写清楚你是如何运用上述理论解释其心理问题的形成原因与发展过程的，并写清楚你运用上述理论的心理咨询技术帮助当事人解决心理问题的过程，咨询效果如何?并谈谈自己对该理论有什么新的认识?对基于该理论的咨询技术有何新的体会?封面格式：(上空四行)国家职业资格全国统一鉴定(三号仿宋字，居中)申请心理咨询师文章(二号黑体字，居中)(国家职业资格二级)(四号宋体字，居中)(上空两行，前空四字，四号宋体字)文章类型：(A、案例报告，B、个人分析报告，C、研究报告)文章题目：申请者姓名：身份证号码：所在省市：所在单位：文章格式：标题(二号黑体，居中)单位：姓名(四号宋体字，居中)摘要：(四号楷体字，行间距固定值22磅)正文(四号宋体字，行间距固定值22磅)……注释：(小四号宋体字，单倍行距)……参考文献：(小四号宋体字，单倍行距)2008年5月心理咨询师三级试题（职业道德、理论知识）

第一部分

职业道德一、

职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（1～8题）1．关于职业良心的说法中，正确的是（

）A．如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心B．公司安排做什么，自已就做什么是职业良心的本质C．职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作D．一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求2．我国公民道德建设的基本原则是（

）A．集体主义

B．爱国主义

C．个人主义

D．利己主义3．关于职业技能，正确的说法是（

）A．职业技能决定着从业人员的职业前途

B．职业技能的提高，受职业道德素质的影响C．职业技能主要是指从业人员的动手能力

D．职业技能的形成与先天素质无关4．一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是（

）A．诚信

B．仁义

C．反思

D．慎独5．对待工作岗位，正确的观点是（

）A．虽然自己并不喜欢目前的岗位，但不能不专心努力B．敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位C．树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好D．企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业6．关于诚信，正确的说法是（

）A．忠诚单位领导

B．任何时候都不说假话C．真实无欺，遵守约定和践行承诺

D．善意的谎言体现了诚信的社会价值7．关于办事公道，正确的说法是（

）A．坚持办事公道，要求当事人不讲人情

B．人们得到了他应该得到的东西，是为公道C．一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人

D．公道自古不变，其标准历来是统一的8．关于节约，正确的说法是（

）A．节约与以人为本的理念不相符合

B．在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约C．今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域

D．不管职业高低，人人都要厉得节约（二）多项选择题（第9～16题）9．职业道德的特征包括（

）A．鲜明的行业性

B．适用范围上的有限性

C．法律强制性

D．利益相关性10．社会主义核心价值本系包括（

）A．马克思主义指导思想

B．中国特色社会主义共同理想C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D．社会主义荣辱观11．职业技能的特点包括（

）A．遗传性

B．专业性

C．层次性

D．综合性12．坚守岗位的基本要求是（

）A．遵守规定

B．履行职责

C．临危不惧

D．相机而动13．从业人员做到真诚不欺，要（

）A．出工出力

B．不搭“便车”

C．坦诚相待

D．宁欺自己，勿骗他人14．从业人员做到坚持原则，要（

）A．立场坚定不移

B．注重情感

C．方法适当灵活

D．和气为重15．执行操作规程的具体要求包括（

）A．牢记操作规程

B．演练操作规程

C．坚持操作规程

D．修改操作规程16．从业人员节约资源，要做到（

）A．强化节约资源意识

B．明确节约资源责任

C．创新节约资源方法

D．获取节约资源报酬二、职业道德个人表现部分（17～25题）17．超市正在营业，突然停电了，超市内一片黑暗，人们给给呼喊着，拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会（

）A．担心超市会发生踩踏事故

B．估计超市会丢失很多东西C．设想警察会立即赶到超市以维持秩序

D．相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作18．邻居家周末搞活动，声音很大，严重影响了你的休息，你会（

）A．通过敲打墙壁，提示邻居

B．登门说明，让邻居注意C．认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿

D．虽然自己很生气，但又不想让邻居扫兴19．J某是一家著名证券公司的高级管理人员，他把业余时间全部用在研究国际关系和军事问题上，你认为（

）A．干什么吆喝什么，J某似乎有点不务正业

B．这只是J某的个人爱好而已，无可厚非C．这种研究也许对他的本职工作有很大帮助

D．他应该转行做研究工作，而不是管理工作20．一个多年不见的亲戚突然来访，你正在忙于工作，无暇接待，你会（

）A．让他耐心等待，然后忙自己的事情B．边工作边询问一些关于他家的事情，但主要在干自己的工作C．要他出去转转，等到下班时再来找自己D．责怪他为什么不事先打个招呼21．你和几个同学聊天，其中两个因对某个问题的看法不同而争吵起来，你会（

）A．急忙制止他们，借故把其中一个人叫走

B．立即岔开话题，把话题引导到别处C．任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高

D．表扬他们的辩论水平，并说明自己的观点22．某员工刚来公司工作半年，就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可，但你（

）A．仍然觉得提拔有点快了，不利于他的成长

B．始终觉得他有什么“背景”C．认为总经理偏心于他

D．认为他仍有待改进23．一般在业余时间里，你和同事们爱谈论的话题是（

）A．社会新闻

B．上司的花边消息

C．生产和销售

D．朋友的轶闻趣事24．如果你所在的公司效益良好，但同时上司整日花天酒地，你会（

）A．很担心，但不知道该怎么办

B．担心未来会出问题，找机会离开该公司C．私下抱怨、担心、但表面上装作若无其事的样子

D．认为如此作风还能取得好业绩，佩服他们25．假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”，虽然这事违反了规定，但显然不会出问题，你会（

）A．不帮，并给予说明

B．帮他，但告诉他下不为例C．帮他，但告诉同学不要对外讲

D．帮他，认为理所当然第二部分

理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题26．科学心理学的创始人是（

）。A．W·詹姆斯

B．H·艾宾浩斯

C．W·冯特

D．S·弗洛伊德27．“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（

）。A．机能主义心理学

B．构造主义心理学

C．人本主义心理学

D．行为主义心理学28．红色让人感到温暖，这是一种（

）现象。A．感觉适应

B．感觉对比

C．感觉后像

D．联觉29．白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（

）。A．选择性

B．恒常性

C．理解性

D．整体性30．遗忘的进程通常是（

）。A．先慢后快

B．先快后慢

C．倒U型曲线

D．U型曲线31．布洛卡中枢即（

）。A．听觉性言语中枢

B．视觉性言语中枢

C．运动性言语中枢

D．书写性言语中枢32．在觉醒状态下的觉知被称为（

）。A．意识

B．注意

C．认识

D．知觉33．态度的ABC模型中，B指（

）。A．行为

B．情感

C．感觉

D．行为倾向34．态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（

）。A．适中

B．较大

C．较小

D．最大35．按情绪状态可把情绪分为（

）。A．心境、激情、应激

B．道德感、理智感和美感C．基本情绪和复合情绪

D．快乐、愤怒、悲哀和恐惧36．关于利他行为，下列说法错误的是（

）。A．噪音等恶劣的环境会减少利行为B．助人的榜样，会增加人们的利他行为C．他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响D．长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助37．羞耻是一种（

）的社交情绪。A．积极

B．作用不明

C．消极

D．有积极作用，也有消极作用38．动机强度和活动效率的关系大致是（

）型曲线。A．倒U

B．U

C．线性

D．N39．在群体活动时，个体的侵犯性一般会（

）。A．减少

B．保持稳定

C．增加

D．受到抑制40．皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（

）。A．先天的成熟

B．动作

C．后天的经验

D．吸吮41．艾里克森认为童年期良好的人格特征是（

）。A．希望品质

B．意志品质

C．目标品质

D．能力品质42．观察学习是指（

）。A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应43．自我意识发展的第一个飞跃表现为（

）。A．能有自己独特的感受

B．能意识到自己的存在C．能将自己作为活动的主体来认识

D．能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人44．幼儿游戏主要是一种（

）。A．互动游戏

B．实物游戏

C．规则游戏

D．象征性游戏45．口头言语发展的关键时期是（

）。A．婴儿期限

B．童年期

C．幼儿期

D．婴儿早期46．幼儿思维的主要特征是（

）。A．直观动作思维

B．形象逻辑思维

C．具体形象思维

D．抽象逻辑思维47．变态心理学侧重说明异常心理的（

）。A．诊断

B．咨询

C．治疗

D．特点48．弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（

）。A．防御机制

B．本能动力

C．心理异常

D．快乐原则49．以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是（

）。A．非标准区分

B．常识性区分

C．标准化区分

D．心理学区分50．感觉减退多见于（

）。A．抑郁状态

B．感染后虚弱状态

C．睡眠障碍

D．精神运动性抑制51．有嫉妒妄想的人可表现为（

）。A．坚信配偶不忠

B．见到他人强于自己而生气

C．痴迷某种观念

D．想象他人强于自己而生气52．违拗是一种（

）。A．认知功能失调

B．意志行为障碍

C．人格结构变化

D．精神运动兴奋53．在顺序量表中，变量具有（

）。A．相等单位

B．等级

C．绝对零点

D．等比54．常模样本量的大小，一般不小于（

）。A．100或500

B．800或1000

C．20或25

D．30或10055．常模分数又叫（

）。A．导出分数

B．原始分数

C．总体分数

D．粗分数56．以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（

）。A．Z分数

B．标准九分数

C．T分数

D．离差智商57．同质性信度主要代表测验内部（

）间的一致性。A．两半测验

B．题目与分测验

C．所有题目

D．分测验58．在心理测验中，效度是指一个心理测验的（

）。A．稳定性

B．准确性

C．可信度

D．区分性59．认识领悟疗法的创始人是（

）。A．艾利欺

B．钟友彬

C．许又新

D．弗洛伊德60．（）属于正确的性动机。A．性爱、情爱相互依存融为一体B．性角色、性身份融为一体C．感性、理性相互依存融为一体D．性医学、性道德融为一体61．弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（

）。A．行为学派

B．认知学派

C．动力学派

D．人本主义学派62．与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（

）。A．积极

B．非评判性

C．顺从

D．有指导性63．了解求助者各方面情况的会谈是（

）会谈。A．摄入性

B．治疗性

C．鉴别性

D．咨询性64．心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（

）提问。A．表达性

B．解释性

C．修饰性

D．责备性65．若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（

）。A．能力情况

B．气质特点

C．成长环境

D．学习功能66．求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有（

）。A．判断力

B．解释力

C．理解力

D．自知力67．一般心理问题主要是（

）。A．心理疾病

B．人格偏差

C．情绪问题

D．心境地障碍68．若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为（

）。A．求助者有内在潜力去面对挑战和成长

B．求助者有能力改变但这种能力很有限C．求助者面临重大人生抉择时需要帮助

D．求助者天生具有消极堕落的自然倾向69．仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（

）。A．情理交融

B．轻松愉快

C．公事公办

D．亲切友好70．如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（

）。A．以当前问题为主

B．以咨询师的目标为主

C．以长远发展为主

D．以求助者的目标为主71．咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（

）。A．诊断

B．咨询

C．巩固

D．评估72．使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（

）。A．符合一定心理治疗理论框架

B．符合求助者密切关注的问题C．建立在良好咨询关系基础上

D．有助于校正求助者的价值观73．影响力最明显的一种影响性技术是（

）。A．解释

B．自我开放

C．指导

D．内容表达74．阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（

）。A．在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象

B．对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C．在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍

D．由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75．求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（

）。A．共情

B．关注

C．移情

D．投射76．应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（

）。A．行为治疗

B．行为矫正

C．学习疗法

D．面质技术77．WAIS-RC适用的年龄范围是（

）。A．8岁以下

B．15岁以下

C．16岁以上

D．18岁以上78．CRT可用于（

）。A．人格评估

B．态度测量

C．跨文化研究

D．言语能力分析79．1908年比内—西蒙量表的主要创新点是（

）。A．使用比率智商

B．使用智力年龄

C．设计了成人版

D．设计了儿童版80．MMPI包含的重复题数量是（

）个。A．16

B．8

C．12

D．081．16PF在编制过程中主要使用了（

）。A．方差分析

B．因素分析

C．经验效标

D．理论效标82．若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（

）。A．5.45～17.5

B．17.5～30.1

C．30.1～43.3

D．43.3～56.783．SC—90的总分能反映受测者的（

）。A．病情严重程度

B．智力水平

C．平均健康程度

D．人格特征84．SDS中反向项目的数量是（

）个。A．6

B．10

C．8

D．1285．按照中国常模，SAS标准分的分界值是（

）。A．40

B．50

C．60

D．70二、多项选择题86．对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（

）。A．P-O之间的关系最重要

B．P-O联系为肯定时的平衡为强平衡C．P-O关系为否定时的平衡为弱平衡

D．P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡87．脑干包括（

）。A．丘脑

B．延脑

C．脑桥

D．中脑88．绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（

）。A．同时对比现象

B．相继对比现象

C．彩色对比现象

D．感觉适应现象89．错觉的性质包括（

）。A．是对客观事物的歪曲知觉

B．错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C．只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的

D．只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生90．动机冲突的形式主要有（

）。A．双趋式冲突

B．双避式冲突

C．趋避式冲突

D．双重趋避式冲突91．态度的特点包括（

）。A．稳定性

B．内在性

C．间接性

D．针对性92．G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（

）。A．虚拟的存在

B．现实的存在

C．想象的存在

D．隐含的存在93．个体社会化的主要载体包括（

）。A．家庭

B．大众传媒

C．学校

D．交通工具94．角色失调包括（

）。A．角色冲突

B．角色失败

C．角色不清

D．角色误解95．F·奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括（

）。A．社会行为

B．社会影响

C．社会意识

D．本能行为96．幼儿记忆的特点有（

）。A．无意识记占主导地位

B．形象记忆占主要地位

C．意义记忆占主导地位

D．词语记忆占主导地位97．青春期心理发展的矛盾性表现包括（

）。A．心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾

B．心理断乳与精神依赖之间的矛盾C．心理闭锁性与开放性之间的矛盾

D．社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98．中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（

）。A．内省日趋明显

B．男性更加男性化，女性更加女性化C．为人处世日趋圆滑

D．心理防御机制运用得越来越少99．消极的依恋类型包括（

）。A．安全型依恋

B．亲子依恋

C．反抗型依恋

D．回避型依恋100．皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（

）。A．成熟

B．经验

C．同化

D．社会环境101．正常心理活动的功能包括保障（

）。A．顺利地适应环境

B．正常地人际交往

C．正确地反映世界

D．幸福地享受人生102．痴呆是一种（

）。A．智能障碍

B．后天获得的损害

C．意识障碍

D．先天获得的损害103．正常心理中，心理不健康包括（

）。A．严重心理问题

B．各种神经症

C．各种人格障碍

D．可疑神经症104．躯体疾病患者的一般心理特点包括（

）。A．对自身价值的态度变化

B．注意力集中在自身体验上C．对客观世界的态度不变

D．时间感觉发生变化105．效标效度的主要评估方法有（

）。A．相关法

B．区分法

C．失误法

D．命中率法106．测验题目常见的排列方式有（

）。A．并列直进式

B．专列式

C．混合螺旋式

D．公共汽车式107．百分位常模包括（

）。A．百分等级

B．百分点

C．四分位数

D．十分位数108．常模的构成要素包括（

）。A．团体分数

B．原始分数

C．导出分数

D．对常模团体的具体描述109．破坏性压力可以造成（

）。A．破坏行为

B．灾难综合征

C．兴奋行为

D．创伤后应激障碍110．向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（

）。A．什么是心理咨询

B．咨询师临床水平

C．求助者权利义务

D．心理咨询的过程111．控制会谈和转换话题的技巧包括（

）。A．释义

B．使用情感的反射作用

C．中断

D．使用是非鲜明的质颖112．选择会谈内容的原则包括（

）。A．应该能适合咨询师专业水平

B．应该能符合求助者接受能力C．对病因有直接或间接针对性

D．必要时讨论精神分裂症症状113．对求助者形成初步印象的内容包括（

）。A．对心理问题严重程度形成大致判断

B．对可能采取的干预措施的初步设计C．对引发问题的深层原因的初步分析

D．对心理问题的类型形成大致的诊断114．为了有效地积极关注，应该注意（

）。A．避免盲目乐观

B．重视负性情绪

C．反对过分消极

D．立足实事求是115．常用的修通技术包括（

）。A．与不合理信念辩论

B．阳性强化

C．合理情绪想象技术

D．社会学习116．合理情绪疗法的ABC理论中，ABC包括（

）。A．诱发事件

B．个体对这一事件的看法C．个体对不合理信念的驳斥

D．个体在这一事件发生后出现的情绪反应117．合理情绪疗法的局限性表现在（

）。A．不注意发挥心理测验的作用

B．对有领悟困难的人难以秦效C．疗效与心理咨询师的信念有关

D．疗效比较难以进行客观的评估118．适宜的求助者应具备的条件包括（

）。A．智力正常

B．年龄适宜

C．人格正常

D．动机正确119．倾听时容易出现的错误包括（

）。A．不做道德性判断

B．急于下结论

C．轻视求助者问题

D．转移求助者话题120．MMPI的缺点是（

）。A．主观题较多

B．受文化背景影响

C．测试时间长

D．受动机冲突影响121．16PF量表中乐群性高分者的人格特征是（

）。A．冷淡

B．环性情感

C．外向

D．分裂情感122．LES适用的疾病包括（）。A．自知力丧失的重性精神病

B．神经症C．自知力恢复的重性精神病

D．身心疾病123．社会支持评定量表的统计指标包括（

）分。A．客观支持

B．总平均

C．主观支持

D．分量表124．EPQ的分量表包括（

）量表。A．Q

B．L

C．E

D．M125．使用中国比内测验应该注意（

）。A．态度和善

B．房间安静

C．主被试侧坐

D．不限制时间2008年5月心理咨询师三级真题（技能选择题、案例问答题）第一部分

技能选择题（1～100题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心理很高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。多选：1．该求助者的躯体症状是（

）。A．头晕

B．脑部疾病

C．腿病

D．颈部僵硬单选：2．该求助者的情绪症状主要是（

）。A．强迫

B．抑郁

C．焦虑

D．恐惧单选：3．该求助者的主要心理问题是（

）。A．反复就医

B．害怕得病

C．强迫就医

D．性格内向多选：4．心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（

）。A．婚姻史

B．对身体的看法

C．成长史

D．目前情绪体验单选：5．该求助者的心理问题的特点是（

）。A．存在内心冲突

B．人格障碍明显

C．存在错误认知

D．社会功能受损单选：6．该案例最可能的诊断是（

）。A．一般心理问题

B．情感性障碍

C．严重心理问题

D．精神类疾病多选：7．对该求助者的诊断依据（

）。A．内心痛苦程度

B．病程时间长短

C．社会功能损害

D．躯体疾病性质多选：8．对本案例需保密的内容包括（

）。A．咨询内容

B．心理诊断

C．保密原则

D．测验结果案例二：一般资料：求助者，男性，37岁，自考本科学历，公司职员。案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如别人，羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严格，工作得到上级和同事的认可。多选：9．通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括（

）。A．病程长短

B．社会功能

C．个性特征

D．成长经历多选：10．该求助者的情绪症状是（

）。A．烦恼

B．兴趣下降

C．易激惹

D．心情紧张多选：11．为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（

）。A．症状自评量表

B．社会支持量表

C．抑郁自评量表

D．生活事件量表多选：12．该求助者心理问题的特点包括（

）。A．追求完美

B．人格障碍明显

C．认知错误

D．社会功能受损单选：13．该案例最可能的诊断是（

）。A．一般心理问题

B．躯体性障碍

C．严重心理问题

D．精神类疾病单选：14．该求助者的特点是（

）。A．自我评价低

B．情感淡漠

C．他人评价低

D．智力受损单选：15．引发求助者心理问题的最主要原因可能是（

）。A．性别因素

B．身体因素

C．年龄因素

D．认知因素单选：16．本案例中最合理的近期咨询目标是（

）。A．增加知识

B．提高自信

C．稳定婚姻

D．提高素质案例三：一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。单选：17．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（

）。A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质多选：18．该求助者EPQ测验结果的T分，属于（

）。A．粗分

B．标准分

C．原始分

D．量表分单选：19．该求助者SDS得分表明其（

）。A．未表现出抑郁

B．出现轻度抑郁

C．出现中度抑郁

D．出现重度抑郁多选：20．该求助者出现的情绪症状包括（

）。A．焦虑

B．愤怒

C．恐惧

D．抑郁单选：21．该求助者表现出的行为症状是（

）。A．回避行为

B．刻板行为

C．怪异行为

D．强迫行为单选：22．心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的（

）。A．婚恋情况

B．个性特征

C．病程长短

D．个人爱好多选：23．引发求助者情绪问题的原因包括（

）。A．性格因素

B．认知因素

C．青年女性

D．职业特征单选：24．引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是（

）。A．玩游戏

B．存在内心冲突

C．很迷信

D．不能控制行为单选：25．该求助者的不合理信念的主要特征是（

）。A．绝对化要求

B．追求完美

C．过分概括化

D．糟糕至极单选：26．心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑（

）。A．具体

B．简单

C．量化

D．可行单选：27．该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应（）。A．不可同意B．需引导求助者放弃

C．坚决反对

D．尊重求助者的选择多选：28．针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用（

）。A．社交训练

B．系统脱敏

C．自信训练

D．放松训练单选：29．针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（

）。A．认知疗法

B．现实疗法

C．完形疗法

D．行为疗法案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矫正分

？

？

？？？

T分5047604359685758466355564762

下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：心理咨询师：你因何来做心理咨询？（表情平和）求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。（求助者晃着双腿，无所谓状）你怎么那么严肃呀？能不能笑笑？心理咨询师：哦，（做出微笑的表情）这样的表情会使你舒服些，是吗？求助者：（满意的笑笑）是的。心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢？求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理咨询师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？求助者：没有。心理咨询师：那你想回到学校吗？求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。心理咨询师：我问你现在想没想？求助者：现在不想。心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？求助者：（走过去拿起了椅子）怎么啦？没问题！但这和上学是两码事。心理咨询师：关键是你现在想没想？求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？心理咨询师：（停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想。心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？求助者：你别损我行不行？你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。求助者：如吧。（无所谓状）心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车少钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派不舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗？求助者：（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话，甩门就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般见识？单选：30．在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（

）。A．11

B．5

C．21

D．10单选：31．在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（

）。A．26

B．28

C．29

D．34多选：32．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（

）。A．多疑、孤独、烦恼、过分敏感

B．依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、胆大、鲁莽、夸大其词

D．抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单选：33．对该求助者的诊断首先需进行的是（

）。A．排除精神疾病

B．判断心理问题的程度

C．排除人格障碍

D．分析心理问题的原因多选：34．对该求助者做诊断还需收集的资料（

）。A．既往生活经历

B．家族遗传病史

C．既往咨询经历

D．心理检测结果单选：35．求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是（

）。A．思维云集

B．思维奔逸

C．思维散漫

D．思维破裂多选：36．心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是（

）。A．说明情况

B．澄清事实

C．获取重点

D．展开讨论多选：37．该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是（

）。A．讲话程度

B．讲话内容

C．讲话方式

D．咨询关系多选：38、心理咨询师说“你前面……后面……，哪一个是你的真实想法？”所使用的技术是（

）。A．指导

B．内容表达

C．面质

D．内容反应多选：39．“你别损我行不行？”表明求助者可能存在（

）。A．关系妄想

B．迫害妄想

C．自罪妄想

D．特殊意义妄想单选：40．心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要（

）。A．讲题外话

B．启发思考

C．转移话题

D．引导想象多选：41．心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是（

）。A．举例不恰当

B．未经同意带教实习生

C．修饰性反问

D．过多使用封闭式提问多选：42．本案例心理咨询师应对阻抗的方法是（

）。A．解除戒备心理

B．诚恳帮助对方的态度

C．解除咨询关系

D．讨好求助者的态度案例五：一般资料：求助者，男性，34岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：求助者：我主要的问题是：头痛、失眠、害怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。心理咨询师：好，我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题？求助者：最想解决害怕。心理咨询师：请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。求助者：两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒，说要不然心脏会出问题，后果将不堪设想，所以我觉得自己的心脏有问题。心理咨询师：你能拿出有病的依据来吗？求助者：不能，去了好多家医院，检查过的心电图有厚厚一大摞，医生都告诉我心脏没问题，但我一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏，天天为自己把脉，有时心率快，都快90次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事，现在基本不做生意了，觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症，精神不正常。心理咨询师：我很理解你的痛苦，也为你的情况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的。求助者：那我该怎么办呢？心理咨询师：来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。求助者：那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你。心理咨询师：那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，以后有问题可以往我家里打电话。下面，我针对你这个问题制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排，你按照咨询方案来做就行了。多选：43．从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（

）。A．投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想

B．幻听