苏科版八年级物理上册《一章 声现象 综合实践活动》优质课教案-2

___________日教材内简析：

基复⑴声1234教学目234教学重和难点1声音的产生、传播的条件和真空不能传声2声音的特征：响度音调音色（影响因素）3能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调和频率的关系4噪声的防治教具和具刻度尺，粗细不同的皮筋、砝码若干等PPT课件导学案课前准以牛叫、蚊子叫两种声音为例，联系学过的相关内容，梳理教材知识，初步练习教学过教学环节教师主导活动学生主体活动备注考情分析1、通过实验，认识声的产生和传播条件。2、2、了解乐音的特性。3、3、了解现代技术中声学知识的一些应用。4、4、知道噪声的危害和控制的方法。从陕西省近几年中考题来看内容通常以选择题和实验探究题的形式出现值为分查的知识主要有以下几方面：1、声音的产生和传播；2、声音的特征；3、控制和减弱噪声的途径；4、声音的应用。

课标要求中考考试说明要求我省对此章知识点的命题规律基础导

播放牛叫、蚊子叫，问：你1刚才听到的声音是如何产生由此想到哪些物理知识？的？成2这些声音是如何传到人的耳中功?(图片)的？3.这两种声音有哪些区别？从物来说什么会有这些区别？4不想听到

由一个现象，尽可能多地联系学过的知识。

这些声音，有什么办法？教师引导：1声音的产生。2声音的传播。主要复习3声音的速度回顾：4音传播过程中遇到大的

学生总结1发声体在振动举例各种昆虫动物的发声和风、水等自然界的一些声音声音在空气中的传播速度是340m/s音在固体和液体中的速度比在空气

声音的产生与传播

障碍物会怎样。点拨管乐器和弦乐器敲水瓶

中快。真空不能传声回声的问题需要和原声间隔0.1s才能区别

巩固练习

1为有水的钢管理论上能听到声，的充满水的钢管一端，分别是钢管、水、空气传声。由另一同学在钢管的另一端于人的听觉分辨率是0.1s所以敲一下钢管几次响差声。

0.1s以上。本题可以听到3声。教师引导：

拉得轻重音响度的变化；

谁能告诉我别一个拉出不同的音符会有音调的变乐器提琴发声时有化；用不同的琴弦，会有不同的

回顾乐音的特征

什么特征？或用管乐器或弦乐器的调

音色变化。学生归纳1音调：声音的高低。与声源振动的频率有关。频率：

乐音的三节引入乐音的三特征个特征：调响度音色指导学生探究活动：一根绷紧的橡皮筋可以发出声音的音调与哪些因素有关？巩固练习教师介绍：弦乐器细越短越紧音调越高。管乐器体积越小音调越高

1s振动的次数。2度：声音的强、与声源的距离、声音的集中度有关。振幅：偏离平衡位置的最大距离。3音色。声音的特色。发声体不同音色不同。学生猜想：1、皮筋的长度2、皮筋拉得松紧程度学生同座位两人合作实验：实验结论：一根绷紧的橡皮筋，拨动时发出声音音调与皮筋长度有关，长度越短，音调越高；与皮筋拉紧长度有关，拉得越紧，音调越高。例：向水瓶中冲开水时音调和响度的变化情况是什么情况？学生：空气柱变小，音调变高；振幅变小，响度变小。

注意讨论实验中应该控制的因素实验器材简单，操作方便程序全于得出知识两方面训练。强调其安全性

回顾噪声：令人厌恶的噪声复习

引导学生回答夏夜里听到蚊子的尖叫声的人用被子蒙住头，这是用了什么方法？还可以？点拨：两种分类方法1物理学角度2环保角度（重点）噪声的控制三种途径教师提问说超声波

学生总结1影响人的工作和学习的声音都是噪声声音的等级。知道50dB70dB的环境对人的影响3噪声的控制：声源处，在传播过程中，在人耳处。学生练习：手枪上的消音器是在处减弱噪声的，放鞭炮时，用手捂住耳朵在处减弱噪声的师外噪声大，同学们关好门窗后继续听棵，知识在中减弱噪声的。学生总结的听觉范围是20Hz

本节内容为识记生活中的现象紧密结合些简单的现象。本节内容为识人耳听不到的声音

与次声波的不同？——20000Hz频率大于的是超声波。

记超声波也是声音。知道超声波和次声波的频率。

两种声波的产生点用

超声波的特点有方向性好穿透能力强能量集中能成像等。应用有声呐、清洗、B超、焊塑等。频率小于20Hz的是次声波波传得远，可以绕过障碍物。地

速度为340m/s与光的电磁波加以区别超声波在生活中的运用。震海啸等能够引发次声波。我们复习了有关声音的物交流学生写的知识结构图。理知识们归纳出这部分知识结构理解应1、下列应用物理知识对有关声现象解释，正确的是（）A.“悦耳动听”说明声音的响度很大B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音“闻其声而知其人明根据音调可以辨别说话的人是谁D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失2试轻咬住铅笔上端指轻敲铅笔的下端，听这个敲击.后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变指用与前同样的力轻敲铅笔的下端较这两次听到的敲击声，发现_____传声比____传声好3处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨说明声音能够传_______外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这说明声波能够传递__________4、噪声是由发声_______生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭是在___________减弱噪声声也是一种能源，最近科研人员开发出一T恤衫，它能在噪声环境下，把______能转化为________能，为随身携带的小电器充电。

本题摘自今年的中考说明题例考查对乐音的三个特性的理解。答案：B声音的传播对于噪声的控制答案：略拓展提

5"中"""高指的是音"指"指6点点听

此题主要针对相同的字不同的含义的理解。选D本题注重对实验现象的总结，

_________7）

强调生活到理论的提升。答案：响度空气此题有较强的人文教育意义，是学以致用的典型点较多生对知识掌握要全面。答案：D反思总课堂检

在本节课中你最有感触的是什么？还有什么困惑？8图4中的四幅图A．甲图中演凑通过手指弦上按压置的变化来改变发声的响度B．乙图中敲锣时用力越大，所声音的音调越高C．丙图中随着向外不断抽气，机铃声越来越大D．丁图中城市某些路段两旁的明板墙可以减小噪声污染9_音“保真度_____变大，较高的“的_____。是1530m／s，号0．6s

AB选项关键词反了项现象反了；D正确。难度较低。答案：振动空气响度音色考查—回声测距。超声波好集中性强能传

声；459m.教学反：这是今年中考复习的第一节课。俗话说，打墙就怕头一板。第一节课是怎样复习的，要复习到哪个程度，将为后序的学习留下深刻的样板作用。寒假时，我们发了一份中考模拟试卷。通过这份试卷的反馈情况来看，学生对八年级知识忘记得比较彻底，尤其是对于一些理论性的表述，几近空白。所以，我们中考的前期阶段，决定要将知识点详细回忆。第一遍，通过自主整理，再现有关知识；第二遍，通过课堂提问交流，辨析自己的一些朦胧认识，使知识准确；第三遍，通过练习，应用知识，深化理解；第四遍，通过检测，甄别认知。课堂的提问交流要细到什么程度，取决于课前知识练习反馈情况。基于以上考虑，本章基础导航占重点，争取每个知识点都由学生讲述，但教师要对易错之处进行明确的强调。本节课的可取之处在于，利用了一些形象有益的漫画作为题目背景，容易引发学生的学习兴趣，能激活学生的思维；先整体感知，后详细回顾，再理解运用，继而反思提升，最后检测巩固的教学思路合理；选题精当，切中考试要求，既为中考服务，又以人为本。

从课堂实