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文档简介

《可爱动漫形象》学设计学习领：欣赏·评述。教学目：1认识一些中外著名的卡通形象在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。2、了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法，在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解卡通形象独特的艺术风格。3、体验卡通形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位；能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。教学重难点：重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。教学方：启发谈话法、对比教学法。教具准：教师准备：课件、有关图片、范品。学生作品：水彩笔、蜡笔等。教学过：一、导入1、教师询问学生最喜欢看什么动画片，挑选学生回答。让学生唱一唱动画片中的歌曲或者模仿动画片中的人物。2、学生汇报自己喜欢的卡通形象，并说出它给你们什么样的感觉和它那些有趣的特点。教师要给予挑选表扬：同学们都知道这么多动画片，真是了不起。3、板书本课课题。二、比较探究，欣赏评述1、比较探究一：卡通形象和传统绘画。①看图片，想想这些卡通是由什么变的？有什么共同的特点。②卡通连线，找一找那个才是他的原型③观察动物的卡通形象和动物原型比较它们有什么不同？运用了拟人夸张变形艺术表现手法④想一想卡通形象与传统绘画1/

有什么不同？卡通形象比传统绘画色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动。2、比较探究二：中国卡通形象和外国卡通形象。找一找：那些是中国卡通形象？那些是外国卡通形象？①中国的卡通形象：《好猫咪咪闹海羊与灰太狼》等。②外国的卡通形象夫熊猫A梦鼠》等。比一比物卡通形象与拟人动物卡通形象有什么不同？可以从结构方面来说。3、比较探究三：卡通形象的艺术特色是什么？找一找线勾勒、平涂设色”的卡通形象（体会鲜明的民族风格形象夸张、拟人的部位；说一说：你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（国画、剪纸、电脑画、水彩画、油画、铅笔画、水粉画等）4、比较探究四：如何欣赏卡通形象？说一说：①你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？②你喜欢的卡通形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）5、比较探究五：想像与创作。布置作业：把你喜欢的卡通形象画出来，并为它编个小故事。作业要求①画出你喜欢的卡通形象也可以自己创作动物的卡通形象②给你的作品起一个好听的名字。三、学生作业在美妙的卡通音乐中作画教师巡查辅导帮助有困难的同学发现想象力丰富的学生，让他们说一说自己的想法，这样可以给其他同学一个方向。四、作业讲评自评：说一说你的作品的故事。互评：说说其他同学作品的优点，有哪些是你要学习的地方。五、知识拓展世界上第一部卡通片是年斯图亚特·勃拉克顿制作的美

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