幼儿园家长会发言稿

—幼儿园家长会发言稿发言稿的理论依据和现实论据的组织布置要恰当。首先必需保证例证的真实性、典型性。发言稿不能太长，一般30分钟左右最好。这里给大家共享一些关于精选幼儿园家长会发言稿，供大家参考。精选幼儿园家长会发言稿篇1尊敬的各位家长好友：大家好！首先感谢大家始终以来对我们幼儿园工作的关怀和支持！并在百忙之中抽出时间参与今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合，在幼儿的进展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨，希望我们能达成共识。一、幼儿园获得的荣誉：20X年是我园再创佳绩的一年，幼儿园分别获得全国优秀幼儿园，省教科研先进集体、市优秀家长学校、昌邑区优秀幼儿园、区目标管理先进单位、区卫生保健先进单位，我园老师也受到省、市、区级的表彰嘉奖，先后被评为教科研先进个人、市名优老师、区劳动模范、区优秀老师、教学根本功竞赛先进个人等荣耀称号。在上级开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成果，得到了领导及社会各界的始终赞扬和好评。二、幼儿园的课程设置说到课程设置，我们幼儿园始终以科学的理念指导教育工作。我们选用的教材主要是吉林省省编教材。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行长久性的全面的探究，在学习探究的过程中，发现学问建构学问获得进展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式呈现出来。我们始终严格根据教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课，周教学方案每周都张贴上墙。三、20X年工作思路20X年是我区教育教学质量提升年，我们将连续认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，连续遵循“健康欢乐进展”的教育理念，以“进展孩子、服务家长，成就老师”为宗旨，围绕安全工作一条主线，突特色教育，抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建设，以争创“五个亮点”为目标（即教育环境上创一个亮点、教学特色上创一个亮点、服务质量上创一个亮点、老师素养上创一个亮点、管理水平上创一个亮点）标准管理，突出特色，促进均衡，优质服务。，努力“营造一个家的气氛，让每一个孩子健康欢乐地成长”。四、各项活动布置1、每月一次家长开放日活动2、主题教育活动（例如：环境日、五一劳动节）3、“六.一”庆祝活动4、师徒结对活动，提高青年老师的教育教学力量、青年老师教育教学观摩、根本功竞赛、教工文艺汇演。精选幼儿园家长会发言稿篇2各位家长：你们好！感谢你们能参与每学期一次的向家长开放半日活动，通过晨间活动和刚刚的两个教学活动，你可能对你的孩子在幼儿园的情况有了肯定的了解，和去年相比，每个孩子都有了非常大的进步，这是我们共同努力的结果。在这，我们对你们的支持再次表示感谢！今天我们的家长会议主要是向大家介绍我们近期开展的一些主题教育活动，让我们的家长好友了解主题教育的内容、形式，主题教育带给孩子一些什么？以及主题教育中我们家长应当做些什么？主题教育带给孩子主题教育犹如清爽自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更长远、广阔的天空。主题教育确立了以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，注意早期幼儿的潜能开发和独特化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的进展制造时机。主题教育要求我们调整和转变当前学前教育课程过于强调学科要求、缺少整合、老师中心的倾向，突出课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时期要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。主题教育的实施，给我们老师带来了挑战，它冲击着我们头脑中已有的教育理念，荡涤着与我们相熟相伴的陈旧的观念，转变了很多传统的教学方式。我们尝试以主题为形式将学科整合，设计活动考虑更多的是如何把孩子置于主体位置，尽可能给他们更多表现表达的时机，更大的表现空间，更多层次的环境刺激。教学中我们更关注孩子的语言行为，从语言中、行为状态中捕获它们思维的脉络，顺应着不同个体的不同反应，或自然地以一种肯定看法赐予动态、启发性的引导，或以一种赞许进一步赐予更多发散性的思索，或以一种赏识赐予再思索的欢乐和灵感。从孩子们语言中、行为状态中捕获它们的需要和兴奋点，以一种前所未有的自然的看法，尊重之，追随之。孩子们的需要成了老师关怀、思索的焦点。成了课程的一部分。主题教育给孩子们带来了1．更多的信任，过去老师是幼儿园活动设计者、组织者，而今老师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子，让孩子们在各种活动中充足表达自己的需要、想法，老师从中撷取幼儿爱好所致、幼儿进展所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。准备教具原是老师的工作，为了进展孩子的自主性、能动性，我们发动孩子采纳自己的方式搜集资料。在教学活动中和孩子一起对资料进行整理，在整理资料过程中逐步接近学问根源。在教学过中采纳探究式教学打破了老师中心的倾向，让孩子带着问题、悬念采纳自己的方式操作、思索、探究，充足表达了对孩子的信任。这种信任建立在对孩子充足了解的基础之上，定位在现有力量之上力所能及力量之内，能激起孩子学习探究的主动性、主动性。使他们在学习探究活动中充满自信，调动已有的学问力量积累去查找获得新的学问。2．更大的活动空间：主题教育以幼儿进展为本，它特别关注幼儿的主体意识和初步的社会意识的孕育，提倡为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供敏捷多样的课程及其活动空间。如今孩子们的学习探究活动己从课堂拓展到了家庭、社区、社会。浸透至生活的方方面面，孩子们在生活游戏化的教学活动中逍遥自在地表现表达，在生活游戏活动中轻松自然地学习。孩子从平面的相对单调的课堂，走向立体的丰富、广阔的多元环境，从与学习环境单项的或多向接触，部分感觉器官参与活动，到与学习环境放射型接触，全部器官参与活动。他们感受到的信息量大了，信息的内容广泛了，全方位、大容量的刺激，激起他们对世界多纵的探究的需要。3．更多的可供选择的环境主题教育以活动为特征的课程，使幼儿园的一日活动都成了课程，老师在每个环节都创设引起他们感知、探究学习的环境，幼儿可以依据自己的爱好、爱好、和力量特点自由地选择学习方式、学习内容。如今孩子们的集体教学活动，从分科式向整合型过渡，从原先单科、无可选择内容方式的集中教学，到多学科有机融合，可多角度学习，也可独特化地选择学习内容、方式的综合教学，除了传统的班级授课制，分组活动有着班级授课制所没有的优势，它完全按班级孩子的力量特点、爱好需要创设物质环境，它具有私密性独特化的布置深得孩子宠爱，分组活动中老师将选择与操作的权利完全交给了孩子，他们不仅可以依据喜好选择活动内容，还可以按自己的力量选择活动方式，在一个多纵的自由选择的环境中，孩子们自主性得到了充足进展，他们在自主选择中慢慢认识了四周世界，认识了自己，也真正唤醒了他们内心深处探究世界的爱好。4.更多的审美时机我们是艺术幼儿园，原先对艺术教育的理解却比拟平面、薄弱，以为一般的幼儿园课程加上某艺术特长便是艺术教育全部，主题教育中我们对幼儿艺术教育的认识更趋于完好、成熟。艺术活动是幼儿自我表达的重要的方式，通过艺术活动激发情趣、体验审美感体验成就感。幼儿艺术活动是精神制造活动。主题教育给了孩子更多的信任，更大的活动空间，更多的可供选择的环境。他们有了更多的自信，更多的实践探究时机，主题教育中孩子们的改变不言而喻，他们开朗、自信、敢想敢说、富有想象、对学习及新颖的事物充满探究欲望，这不仅有利于孩子今天的成长，也有利于孩子将来的进展。精选幼儿园家长会发言稿篇3尊敬的家长，各位小好友：你们好，会“感恩”，对于如今的孩子来说尤其重要。当今社会孩子成为了每个家庭的中心，孩子的全面进展成了家长们关怀的焦点。但在实际生活中，许多家长却无视了孩子的心理上的健康。作为幼儿老师，我们不仅要给孩子传授各种学问和学习的方法，教会他们日常生活的自理力量，关怀他们的健康成长。我们还应当把对孩子进行感恩教育当成自己荣耀的任务和职责，要通过我们辛勤的劳动，使孩子们都拥有一颗感恩的心，培育成为一个心理健康的人。比方我们从最简洁的方面引导幼儿明白如何去感恩。学会运用礼貌用语，如需要别的小好友帮忙时，应当先说声“请”；在接受了别的小好友的帮忙时，应当对别人说“谢谢”；不当心弄坏了别人的东西时，应当按时和别人说“对不起”。在一日的活动，看到幼儿有一点善意的行为，赶紧赐予表扬和激励。如我们发现有小好友主动捡起了地上的积木，我们应当对他说：“谢谢你!你帮小好友捡积木，你真有爱心!”一声谢谢，给了他们是心理的满意和暖和，也提示其他的小好友向他学习。幼儿的心地就是一亩良田，种什么种子，开什么花，结什么果。只有种下和善的种子，通过我们大家每天辛勤地去灌溉、管理，才能长出好的果实。我们应当用用爱来回报这个世界，应当去帮忙更多的人，让他们感到暖和和力量，让世界充满爱。只有这样，才能让孩子以公平的目光看待每一个生命，尊重每一份平凡而一般的劳动，让孩子明白，只有尊重别人才是尊重自己。感恩是每个人都应当具有的根本道德准则，也是做人最根本的修养。“进行感恩教育，必需将它与爱心教育、礼貌教育结合起来，三者缺一不行。而对孩子进行教育，必需与他们的生活实际相联系，详细来说，我们可以从以下几方面入手。日常生活中，同事、亲戚好友及其子女、甚至生疏人也是孩子交往的对象。家长在待人接物时的言行举止都影响着孩子。家长要激励孩子有礼貌地与人交往，对其友好、帮忙、关爱表示感谢，给别人添了麻烦时，要表示赔礼等等。再如，医院里给孩子看病的医生、给孩子打针的护士，常常看到的交警，公路上的清洁工，还有在外吃饭时的服务员，在商场里买东西时打交道的销售人员等等，虽然他们都是生疏人，但是，也应当让孩子认识到他们工作的重要性，并让孩子学会运用常用的礼貌用语。对于孩子不礼貌的行为，家长应按时订正。在这种情况下，进行随机教育，效果最好。由此可见，感恩教育就蕴藏在生活中，就蕴藏在生活中点点滴滴的小事里。关键是，我们家长要做个有心人，从自身做起，抓住教育契机，以典范的力量影响孩子。如今的普遍现象是孩子是家中的“霸王”一家人围着孩子，所以孩子们不懂得用感恩的心去对待父母，对待老师，对待身边的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢“；孩子大小便在身上了，老师毫无怨言地帮孩子换上洁净的衣服，孩子却认为天经地义，没有任何表示；孩子的华诞到了，幼儿园为小好友准备了华诞蛋糕，老师和小好友一起为她唱华诞歌是，孩子快乐地接受着这一切，而没有想到要感谢妈妈的哺育……从以上事例不难看出，有些孩子对家长、老师的爱，熟视无睹，这是幼儿缺乏感受爱的力量。因此我们有必要开展感恩教育。我们应当以身作则让孩子在我们的身上懂得“感恩”学会“感恩”。记得在大班的毕业典礼，老师舍不得孩子而悲伤的流下眼泪，有的孩子会抱着老师哭的泪流满面，而有的孩子看见老师哭，同学哭却笑得载歌载舞，我们可以理解为前者的孩子懂事；后者的孩子小、不懂事、不理解。其实这不就是孩子们是否懂得感恩吗？为了孩子良好的身心进展，我们都应当从自己做起，在孩子幼小的心里播种下和善的种子，让孩子在心底里自然产生对父母的感恩之情，对社会的感恩之情。也让孩子在生活中学会感谢父母的生育恩德，例如：让孩子为辛苦了一天的父母捶捶背，帮口渴的爸爸、妈妈倒杯水，为劳累的父母递一条毛巾让我们的孩子学会感恩，懂得感恩吧!只有尊重别人，别人才会尊重你!!!!感谢大家，我的发言到此结束。精选幼儿园家长会发言稿篇4转瞬儿子要上大班了，陪着儿子一起走过了五年多的酸甜苦辣成长路，看着健康欢乐的笑容，育儿路上的艰辛都变成收获，变成为人父母的欢乐。再学习与儿子一起成长儿子一诞生就爱捣腾，搞得初为人母的妈妈不知所措。只好从书籍网络中学会如何照料孩子，如何对孩子进行庭教育.就是从这个过程中一边学一边带孩子。我觉得什么样的家庭教育就会出什么样的孩子，父母是孩子的启蒙老师，父母的一举一动就是孩子学习的典范，要带好孩子，就先要父母明白如何去言行身教，儿子三岁开头也有许多不良的行为，我是众多的家教书中查找教育的方法带他一路走过来的，书中的方法千千万万，只有找到合适自己的方法就是最好的方法.没有不好的孩子，只有不幸的孩子，由于他们的父母不自觉的运用了不正确的家庭教育方法。为了孩子的成长，我们也应当跟着孩子一起成长。爸爸妈妈的爱与儿子一起成长我是多花比拟多的时间陪伴儿子，让他每天都生活在爸爸妈妈的关爱之下。常常与儿子拥抱，互相说声我爱你，儿子是一脸的满意。让他实实在在的感受到来自爸爸妈妈的爱，欢乐就会充满他的每一天。特别是遇到他做错了事情，而且肯定要教训他的时分，爱就会变得非常有用。此时我会把他带到一个房间里，然后开头严肃的教训，跟他讲道理，让他明白错误之处。当然他也会很气愤，抗拒，不过没关系，等心情缓和一点再给孩子一个拥抱对他说：妈妈不喜爱你刚刚的行为，但是我明白你是好孩子下次肯定不会再这么做，妈妈是最喜爱你的。让他明白了妈妈是爱他的，只是不喜爱他刚刚所做的事情。儿子赶紧就会变开心了，然后我们就会开开心心做其他事情了。所以我觉得爱的力量在我的家庭教育是非常有用。一套系统的读物与儿子一起成长儿子三岁的时分开头我为他订阅了一份儿童读物。读物里有读本、游戏书、玩具等，儿子每个月都盼着收到呢。由于里面的内容接触面比拟广，故事、识字、数学、英语、拼音、生活常识、游戏、玩具、育儿学问等内容都有，比拟系统，他也能从中学到许多学问，还常常用读本里面的内容考我们呢。同时这套读物能为他以后上学打下比拟好的基础。有一套分不同年龄段的读物始终陪着他长大，有一群读物里的小人物陪他一起成长，让他每天都开开心心，少点独生子女的孤独。精选幼儿园家长会发言稿篇5各位家长：你们好!首先，我代表小（1）班的老师对你们的到来表示热情的欢迎。感谢您把孩子送到我们幼儿园来，送到我们的身边，我们感到非常荣幸和快乐，你们的参与不仅是对孩子的尊重，也是对我们工作的支持和理解，今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、欢乐的成长。并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。家园共育教育思想是幼儿素养教育的牢靠保证，要完成家园共育，首要的是家园常常进行沟通，双方观念和对孩子教育问题的认识上互相沟通看法，以到达共识；在孩子进展与教育方面，常常互通信息，共商教育对策。沟通的方式是多种多样的，面对全体家长召开家长座谈会进行沟通也是其中的方式之一。今天有这样的时机，我们向家长汇报本班工作开展的情况，共同协商、生成适合促进每个幼儿最大限度进展的教育。今天主要谈一谈教育教学和孩子自理力量培育等方面的几个问题：1.教育教学我们教学分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术互相独立的，它们既是独立也是互相联系、相互浸透的。我们每一周都有一个主题活动，围绕主题设计了各个活动。大家千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么学问啊!是，他们如今不懂，可孩子时辰都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。这个年龄正是培育爱好的关键阶段，家长和老师肯定要多沟通把孩子在家在幼儿园的真实情况，按时反应给对方，使每个孩子都在原有的基础上有所进步!2.自理力量的培育比方：如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要留意哪些事，洗手要怎样洗等，触及的内容许多。例如，我们要求孩子会独立用餐，不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能洁净地、清静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。要记得用小毛巾擦嘴。这些要求如今看起来似乎能做到的人不多，但假如您能按这些要求教育孩子，提示孩子，相信在我们的共同努力下，不久的将来，每位孩子都能做到，孩子们也会因这样的良好用餐习惯而受益，会变得健健康康、结结实实的。在此我要请家长们在家里也能催促一下自己的孩子，自己的事情自己做。孩子有力量来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，或许刚开头衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手肯定会非常灵活的，千万不要由于自己的孩子小，就一味地包办代替，你应当明白，我们班里每个孩子都是差不多大的，或许由于你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小好友，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到成功的果实。3.行为习惯方面（1）要做有礼貌的孩子。懂得运用礼貌有语，如：伙伴之间要运用：请、谢谢、对不起、没关系。早上入园要记得向老师问好，晚上离园要记得向老师说再见。这些看似小事，一次两次不说没关系，其实，良好的习惯是从小培育的，有礼貌的孩子不管走到哪里都会受到长辈、伙伴们的喜爱。（2）取放玩具。我们平常要求孩子轻拿轻放玩具，从哪里拿来，玩完后再放回哪里。有时幼儿离园前正在搭积木，请您协作我们在接孩子时要求孩子把自己的积木放回积木筐。（3）团结友爱。在家里我们的孩子大部分都是独生子女，好东西让孩子一个人吃，好玩具让孩子一个人玩。我们理解你们的心情，也关怀爱惜每一个孩子。如今这么多的孩子走到一起来，家里的优越感