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评价反思 也谈小升初测评儿子今年五年级，明年就要小升初了，我今年很关注小升初的出题方向，以便明年儿子决战小升初。7 月1号，第一时间看到朋友圈晒出的小升初测评试卷，我第一感觉懵了，这都哪跟哪啊，全然中华上下五千年文化，这让小学六年级的孩子做，是不是太⋯⋯群里还有人说，这就没有考数学嘛？这几天刷屏的都是小升初测评这件事，有大赞出题水平高，各种知识梳理的很好，难易程度适中，很有特色和意义，还有的认为这次测评是毒药，是极不公平，不符合孩子发展规律等等，在各种不同的呼声此起彼伏的背景下，我又细细的看了看测评的题目。这次测评还是数学占分最高，有88分，而这些数学题目较去年难度有所下降，但数学题目的呈现形式发生了很大的变化，给出大段的文字材料，在材料中寻找自己所要用到的信息，并综合所学知识解决问题，最后一个情景串问题环环相扣，最后一问还要用到最前面的知识去解决。这样的题目给我们数学老师敲响了警钟，在以后的数学教学中，我们要更注重培养学生思维灵活性的发展，不要一味的教学解题的方法，要培养学生自己读题找所需条件、思考问题、解决问题的能力，当测评题目灵活性上去了，就需要我们一线教师，改变自己的教学理念，真正做到素质教育、做到引领孩子扎实基础，完善知识体系，活跃的思维方式看问题。整张测评卷，是一个大的情景串，而每一个问题就是一个知识的珍珠，从整体看，一定要培养孩子阅读的习惯，这点我家儿子做的就很好，从小跟着我爱读书，不说阅览群书吧，也是一枚标准的书虫，看书看的往往忘记了时间和吃饭，读书多了，阅读和写作能力自然增强很多，要想在这种大量阅读中迅速提炼所需信息，不是一时半会的阅读训练就可以做到的，因此，建议让孩子大量的阅读学校推荐的必读书目和各种不同类别的书。我儿子的语文老师王坤老师每日让在班级群和朋友圈里阅读打卡，孩子们参与兴趣很高，这也不失是一直很好的方法。我比较赞同“博物馆套餐”这种小升初的测评方法，孩子们上辅导班与不上辅导班， 在这种测评下差别不大，谁能灵活运用知识谁就得了天机，得了天

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