中班教案集合5篇

第页中班教案集合5篇中班教案篇1

设计思路：

对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间相互帮助的意识和行为已经慢慢产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满意，能让他们更加懂得关爱的真谛。

这是一篇特别有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的漂亮景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的美丽意境；其次环节分段理解散文，进一步感受夏日美丽的意境及荷叶姐姐乐于助人的美妙情感；第三环节结合生活阅历，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。

活动目标：

1.理解散文内容、感受散文中夏日美丽的意境与荷叶姐姐乐于助人的美妙情感。

2.情愿结合生活阅历想象并用较完整的语言续编故事。

活动打算：

课件

活动过程：

一、引发爱好——初步感受夏日的美丽意境

1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个漂亮的池塘，池塘里有什么？”

2.“你们喜爱荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

小结：漂亮的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

二、观赏散文——段理解散文，进一步感受夏日美丽的意境及荷叶姐姐乐于助人的美妙情感

1.有一天下雨了，池塘里，有很多动物找不到躲雨的地方。真焦急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）

2.观赏散文

故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？

你喜爱荷叶姐姐吗？为什么？

说说喜爱荷叶姐姐的理由。

3.再次观赏散文

三、续编故事——结合生活阅历，想象并续编故事

1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？

2.依据幼儿所说的编入故事中。

3.叙述时老师帮助幼儿把语言说得完整。

中班教案篇2

活动目标

1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒适而且有利于身体健康。

2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算

1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。

2、人手一个浴球。

3、音乐《我爱洗澡》。

活动过程

一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的爱好。

师：一只胖小猪，出门找挚友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒适。你说小猪究竟怎么了？（请小挚友来猜一猜）它能找到挚友吗？

二、观看手偶《猪小弟变干净了》（前四段），知道脏小猪谁也不喜爱。

1、师：我们一起来看一看，猪小弟究竟有没有找到挚友。

2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不情愿跟猪小弟做嬉戏呢？那猪小弟应当怎么做，它们才会和它一起玩？

三、接着观看手偶《猪小弟变干净了》（后两段），知道爱清洁大家都喜爱。

1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。

2、猪小弟是怎么做的？挚友们喜爱它了吗？

3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，挚友们才情愿跟它一起玩呢。

四、让幼儿说说自己情愿不情愿做喜爱洗澡的孩子。

1、师：你们常常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？

2、师：假如不洗澡，你身上会有什么感觉？

3、小结：夏每天气热，出汗多，要每天洗澡，其他季节也要常常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒适，身体也会更加健康的。

五、共同探讨洗澡的'方法，并实践洗澡。

1、师：谁来说一说平常在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢？（老师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程）

2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小挚友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒适服睡觉去。（结合儿歌示范操作洗澡过程）我们也抓紧来试试吧！（老师指导幼儿）

3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧！

4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝！

中班教案篇3

活动目标

(要形成新阅历、注意实力、习惯和社会性的发展)：

1.感知数量词，能比较恰当的运用量词

2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行

3.感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣

活动打算：

1.相关学问活动打算：

2.身边资源的利用：PPT课件，数字卡片

活动过程：

(围绕目标的落实中设计活动，注意在活动中发展、注意隐性课程的结构)：

一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的新奇心，激发探究的爱好"噼里啪啦噼里啪啦……"师：什么声音呀?发生什么事了呀，我们一去去看看。

哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小挚友们知道什么是铺子吗?

铺子就像超市一样，里面有很多的东西，小挚友可以到里面去买自己喜爱的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧.

二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。

1.出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。

师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个"填词嬉戏"好吗?

2.通过"填词嬉戏"让幼儿学会恰当的运用量词师:现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。

桌子一张桌子，椅子两把椅子，袜子三双小袜子，瓶子四个小瓶子，帽子五顶小帽子。

小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

旁边有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。(一张张)出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

3.学习儿歌，驾驭儿歌节奏、内容。

老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家细致听，跟着老师说一说。

(老师大声朗读，幼儿跟读)4.利用图片，进一步感知数量词的用法。

三.仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。

师：小挚友们，你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西?

1.幼儿说，老师记录并画下来。

2.老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。

中班教案篇4

中班数学：

7以内的序数

活动目标：

1。正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词表示物体在序列中的位置。

2。学习从不同方向确定物体在序列中的位置，并能用语言表达。

3。发展思维实力和动手操作实力。

活动打算：

教具：火车及动物卡、楼房图

学具：操作卡（1—7格子）、立体小猪每人一个

操作材料：

小动物跳格子、小动物回家、坐火车、等汽车、小动物住宾馆

活动过程：

起先部分：拍手嬉戏，巩固对方位的相识

师：上上下下，前前后后，左左右右，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜看谁的小手找不见。

基本部分：

一、嬉戏“小猫跳格子”初步感知序列中的位置

1。找格子：请幼儿把操作卡横着放，从红花起先，找一找第X格，第X格在哪？从绿花起先找第X格；把操作卡竖着放，从红花起先，找一找第X格，第X格在哪？从绿花起先找第X格。

2。嬉戏“小猫跳格子”：幼儿按老师指令从不同方向跳格子

二、创设情境“火车去旅游”，相识7以内的序数

1。出示火车图片，引导幼儿视察。

师：今日天气真好，小动物们打算乘火车去旅行，火车开来了。

提问：这辆火车有几节车厢？每节车厢的颜色一样吗？（7节）

第一节车厢是什么颜色？其次节车厢是什么颜色？桔色的是第几节车厢？

粉色的是第几节车厢？

2。老师边出示小动物图片边提问：

提问：火车上现在有几只小动物？（小老虎、小狗、小老鼠、小猴）它们分别坐第几节车厢？哪些小动物都来乘车了？它们是怎么排队的？谁排第一，排在第三的是谁？

火车快要开了，小猫要坐第3节车厢，是什么颜色车厢？

小兔要坐桔色车厢，请问是第几节？乌龟要坐最终，是第几节？

3。引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

调换火车头方向：请你们看一看现在小老虎坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？小乌龟现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢？为什么变了？

小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边起先数，火车头在右边时，我们从右边起先数，数的方向变更了，小动物排列的次序也变更了。

三、依据序数词找到相应的位置

1。出示楼房

提问：楼房一共有几层？第—层在哪里？（下面）每层有几间房子？

小结：我们数楼房时应当从下往上数。

2。小动物找房间

提问：请把XX送第几层第几间，小猫要住第四层的第一间

小狗说我的房号是302，请找一找，302表示什么？

请幼儿上来把其他小动物送回家。

四、分组操作：

1。老师介绍每组操作材料

2。幼儿操作，老师指导

结束部分：幼儿站队

师：每队10个人，看看你站第几？

中班教案篇5

活动目标：

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料：

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程：

1.观赏活动室的窗花。

2.老师给幼儿表演剪窗花。

3.观赏录音儿歌。

4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.老师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

教学反思：

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感