26.2.2反比例函数的图象和性质教案_第1页
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文档简介

x2xx2x262比函的象性教课题

2622比函的象性1知识与技能：使学生进一步理解和掌握比例函数及其图象与性质2过程与方法：能灵活运用函数图象和性解决一些较综合的问题3情感、态度与价值观

时间教学目标教学重点教学难点教学设计

在自由平等的数学活动中，深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化思想方法，感受数学美，同时培养学生友善的待人方式，体现社会主义核心价值.理解并掌握反比例函数的图象和性质，并能利用它们解决一些综合问题学会从图象上分析、解决问题（）设境导新?老师在黑板上写了这样一道题“已知点（2，）在反比例函数y=的象上，•试判断点-5-2）否也在此图上题中的”被一个同学不小心擦掉的一个数字，请你分析一？代表什么数，并解答此题目．（）作流解探交与学们分享自己心中的想法．创造自由平等，文明和谐的课堂氛.（）用移巩提例知反比例函数的图象经过点A（2，）（）个函数的图象分布在哪些象限y随的增而如何变化？︵导读、导思、导研、导行︶

（）B（3，练1

12）和D（2，）否在这个函数的象上？k练2（2005年中考河）三个反比例函数）（）

kx

（）

kx

在x轴上方的图象如图所示，由此推出kkk的大关系

例图是反比例函数

x

的图象的一支，根据图象回答下列问题：（）象的另一支在哪个象限？常数n取值范围是什么？（）这个函数图象的某一支上任取点A（x1，y1）和点（x2，果x1>x2，比y1和y2的大。（）结思拓升反比例函数的性质及运用（）的符号决定图象所在象．（）每一象限内y随x的化情况，在不同象限，不能运用此性质．（）堂踪馈课P8练习P9第8,9题

xxxxxxxxxx夯基1．判断下列说法是否正确（）比例函数图象的每个分支只能无限接近x轴和y轴，但永远也不可能到达x轴或y轴）（）y=中由于，以一定x的增而减小）（）知点A（-3a-2（c）均在y=-的象上，则a<b<c）（）比例函数图象若过点ab它定过点-a-b2．设反比例函数y=的象上有两点（xy）（y当x<0<x时，有y<y，m的值范围是m<3．k3．点（，）反比例函数y=的图象上，则k=3，图象的每一支上y随x•的增大而减．k4比例函数y=x的象与反例函数y=的图象有一个交点的纵坐标是21）x=-3时比例函数y的）-3<x<-1时，比例函数的取范围．k5年中考资）已知正比例函数y=kxk0）与反比例函数y=（0）•的图象有一个交点的坐标为（-2-1它的另一个交点的坐标是（A）A，）B，）C，），-1）6年中考沈）如图所示，已知直线=x+m与x轴、•轴分别交于点A，与k双曲线（k<0）别交于点CD且坐标为

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