小学英语教师个人研修总结范文5篇

第18页共18页小学英语老师个人研修总结范文5篇小学英语老师个人研修总结范文5篇小学英语老师个人研修总结范文〔一〕20xx年11月，我有幸参加了xx省农村小学骨干老师“国培方案”老师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再进步的时机，让素不相识的我们聚集在一起互相交流，共同学习，取长补短，共同进步。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了业务素质。在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学理论中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力进步自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对老师专业化相关课程的学习，让我理解到了当前国际国内对老师专业化的迫切要求，理解到了老师专业化的重要性和有效途径，让我找到了开展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。通过本期研修学习，我对教学有了更深化的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的开展，进步学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂气氛，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。通过学习，我明白了一个道理：作为老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的微妙，通过看视频，听专家讲座我深化领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了本来属于自己的那份自信。工作之余，我也一直在观看吴都小学优秀老师的讲课视频，理解教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而快乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛汲取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。同时我深化的认识到了小学老师也可以成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念；而且让我有时机尝试全新的教学形式，加强专业知识学习，提升师德修养程度，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民老师。并且深化学习现代教育教学理论知识，理论自己的教学理念，努力由一名经历型老师向一名专家型老师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学形式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学程度，在新课改教学中做出自己应有的奉献。小学英语老师个人研修总结范文〔二〕我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有方案、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进老师的成长和学校的开展。促进了老师教育教学程度的进步和学生学习兴趣的开展和成绩的进步。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动我校在暑期老师集训完毕后，就要求所有的老师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，表达了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有详细的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在详细的施行过程中，全校的英语老师根据详细情况，结合本年级的教材，选用了局部别人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。二、开展小课题研究我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个老师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深化浅出地讲解被动语态。三、备课、上课、反思要求所有老师提早背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵敏运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学到达最高效。每个年段假如有两位老师上课的话，请两位老师之间互相〔或每个备课组〕认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面方案好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把详细教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规局部不松懈，教材内容讲解明晰，示范准确到位。尽力用多种方法进展教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进展认真总结与反思，并在教案后做好小记。四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵敏多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加合适学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的详细施行情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力施行教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。能营造真实交际情境，表达语言美，老师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最正确的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。五、每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对老师课堂教学进展诊断与评价。让老师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。案例分析^p也有助于老师理解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学程度的进步。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让老师先自己反思自己课堂中的成功或缺乏，再由大家共同讨论改良自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表达什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有方案、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向老师提出了明确要求。要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。六、集体备课，促进交流沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让老师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了老师间的理解与沟通，互相取长补短，也有利于增强老师队伍的凝聚力。新时期的教育要求老师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓重的科研气氛，其灵敏多样的活动方式。总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。小学英语老师个人研修总结范文〔三〕一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断进步自身素质；增强研究意识，以研究的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的实际问题，立足校本，不断进步教育教学。一、学习进步读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。二、完善的研修方案，养成习惯上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经历理论。三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而结实地掌握知识，最大限度的进步才能。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题搜集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅进步了学生的合作才能，也使学生的学习的效率进步了。在校本研修活动中，我们还从其他方面进步自身的素质，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。本学期，本人能根据个人研修方案，全面进步自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与理论相结合，不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的开展。一、学习先进事迹，进步自身的师德修养。本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位老师的先进事迹，可以说是获益匪浅。在详细的事例中我不仅学到很多好的做法，同时也发现了自身存在的缺点，比方，如何同学生相处；如何做一名有亲和力的老师；如何转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果。二、学习新课程相关理念方面，我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助交流，不断进步新课程意识和理论才能。在关注学生开展的同时，更关注自身的开展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。一定要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老师一定要给孩子自信，父母一定要永远给他温暖，包容他，为他骄傲！方向比方法更为重要，方向性方法：态度才是最好的方法！小学英语老师个人研修总结范文〔四〕非常有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄流过，转眼间这次的研修也将完毕了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，汲取精华。从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决；进一步明确了新目的的理念，对英语新的教学目的更加明确了。通过这几年教学理论的积累和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述：一、合理运用教材，大胆施行改革教材是课堂教学的根据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析^p词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用才能的因素，精心设计教学内容。1.充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，老师必须对教材有通透的理解。不仅对所授内容重、难点做好准确把握，更应在熟悉教材内容的根底上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。3.合理进展教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习程度都存在着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些，老师大可放开手脚，根据自身的业务程度和学生的实际情况，进展删减、加工和再创造，使其能实在效劳于教学，获得良好的教学效果。目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是老师们进展再加工的成果。注意点：1.补充内容要与教材相关。2.整合的语言注意语言美，多使用原版的英语。3.逻辑关系合理。二、充分理解学生，发挥主体优势，方式方法有效教学是老师与学生的双边活动，在课堂教学中，学生才是真正的主体。因此在备课中，老师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生说：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法，就是备学生。老师在备课时，应全面考虑学生的整体因素，努力寻找切合学生实际，满足学生需求，激发学生兴趣的最正确教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势，我认为，如下几点是特别应当给予注意的。1.知识根底。不同的学生，知识根底是大相径庭的。老师应考虑到不同层次的学生对知识的需求。教学的出发点应立足于发挥不同学生在外语学习中的自身优势，使教学为每一个学生在原有根底上不断进步提供充足的条件。心理学家经过实验研究证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。根据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的方法就是及时复习。结合新知识复习旧知识是常用的一些教法。当学到一个新词时，老师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习兴趣会很浓。这样做既起到复习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，学生在没有压力的情况下进展经常性的复习，效果是显著的。对于少数根底较差的学生，老师也应注意在备课时，适当安排一些浅、易些的材料，给他们表现的时机，并给予指导和帮助。使他们亲身体会成功的喜悦，增强学好英语的信心。2.心理特点。唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是老师在教学中追求的最正确境界。要想实现这一目的，就要研究学生的心理特点，结合对学生特有心理的分析^p，把教法表达出来。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深化，关键在于学生在感知过程中是否处于积极思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是进步识记效果的一个重要手段。老师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动学生的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机配合、协调活动，就能大大进步识记效果，并调动学生的学习积极性。三、情境的创设在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂气氛，以到达较好的教学效果。情境教学“以情激趣，以境导学”，根据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“乐学”问题。教学情境，是学生乐于学习之“境”。在这个“境”中，学生有看得见的实体形象，师生间有情感交流，唤起学生学习的愉悦感，直接进步学习的兴趣，使学习活动成为学生主动进展的快乐的事情，学习效率必然得到进步。注意点：情境的设计要合理，自然，有条理。四、爱国教育与生命教育的有机结合作为一名学科老师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进展德育教育，把德育浸透到我们日常的课堂教学中时，可以使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育浸透的最高境界是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导学生中西比照，以“一分为二”的目光来分析^p事物，从而加强学生对祖国的热爱。如在介绍学生节日的时候，要让学生理解节日的历史背景，如今大家很流行过西方的节日，要引导学生不要盲目崇拜西方的节日。但德育的浸透要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地浸透德育。不能影响教学，但也要保存一定空间制造悬念让学生去考虑。总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前料想的目的。我会尽我所能将学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，继续努力，把自己学到的本领运用到实际教学中，让我的英语教学才能不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会：要想成为一名优秀的小学英语老师，以下几点是必备的：1.老师大方得体，要有感染力。2.老师语言根本功要扎实，语音语调要纯粹，口语要恰当流利。3.教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习才能，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵敏，得当，有效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线老师信心倍增！小学英语老师个人研修总结范文〔五〕从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养1开展有效课堂教学研究进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析^p，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步进步；使自