四年级上册数学教案9.1《解决实际问题》复习丨苏教版

第6页共6页四年级上册数学教案-9.1,《解决实际问题》复习丨苏教版《解决实际问题》复习教案设计复习目的：1.使学生经历整理归纳解决实际问题的根本步骤和解题策略。2.用学过的运算解决连除、两积之和〔差〕、归一〔总〕等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析^p数量关系的策略。3.稳固解决问题的一般步骤，进步运用所学知识解决实际问题的才能。复习重点〔难点〕：1.梳理归纳解决实际问题的解题步骤和解题策略。2.稳固解决问题的一般步骤，进步运用所学知识解决实际问题的才能。3.灵敏运用解决问题的策略解决实际问题。教学过程：一、整理归纳同学们，今天我们一起来复习解决实际问题。我们在解决实际问题时，一般会用到加法、减法、乘法和除法来计算。1.一步实际问题师：在解决一步实际问题时，在什么情况下次会用加法来算呢？减法、乘法和除法呢？〔根据学生的答复，依次出现〕加法：求总数、求较大的数减法：求局部、求两数之差、求较小的数乘法：求几个一样加数的和、求一个数的几倍是多少除法：求每一份是多少、求平均分成几份、求一个数是另一个数的几倍。2.两步计算的实际问题。师：同学们，我们在解决一步计算的实际问题时，假如问题求的是总数是多少，就用〔加法〕来计算，假如求的是两数之差，就用减法来计算，求的是平均分成几份，就用〔除法〕来计算。这是一步计算的实际问题，我们还学习了两步计算的实际问题，还记得有哪些吗？在二年级时，主要是跟加、减法有关的一般两步实际问题，比方：连加、连减、还有连乘、连除。在这个学期我们学习的是什么？〔连除〕。这是在两、三位数除以一位数这个单元的例题4。〔1〕连除：请看，〔投影例题4〕在这道题中，找出有联络的条件，说说可以先算什么？怎么列综合算式？〔2〕有关除法的两步实际问题。〔出示本学期学过的相关练习题〕3.三步计算实际问题在本学期的整数四那么混合运算这个单元中，我们还接触了三步计算的实际问题。4.解决问题的一般步骤其实不管是一步计算还是两步或三步计算的实际问题，我们在解决问题时一般要经历哪些步骤？请同学们先和同桌说一说。理解题意→分析^p数量关系→列式解答→检验与反思5.解决问题的策略师：我们分析^p数量关系时，可以怎么做？也就是我们学过的解决问题的策略，在三年级时，我们学习了从条件出发分析^p数量关系，还学习了从问题出发分析^p数量关系，在本学期中我们学习了用列表的策略整理条件和问题。你会用这些策略来解决实际问题吗？我们一起来挑战吧！三、一步计算的实际问题。〔只列式不计算〕1.李阿姨买了5包麦片，每包36元，一共要多少元？2.沪宁高速公路全长274千米。一辆汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经行驶了49千米，还剩多少千米才能到达上海？3.果园里有桃树28棵，梨树的棵数比桃树多10棵，梨树有多少棵？4.客车有26辆，轿车的辆数是卡车的3倍，轿车有多少辆？5.一列特快列车，6节车厢共载客672人，平均每节车厢载客多少人？6.花店里有360枝玫瑰花，每30枝可以扎成一束，可以扎成多少束？四、综合练习。1.今年共收了648筐苹果，一共有6行苹果树。每行12棵，平均每棵苹果树收苹果多少筐？〔引导学生完好经历“理解题意、分析^p数量关系、列式解答、检验与反思〕2.3.张大爷把采摘的猕猴桃分箱包装，前10分钟一共装好5箱。照这样的装箱速度，你能把下表填写完好吗？箱数525装箱时间/分108094四、比照练习。1.〔1〕王叔叔要包装480个乒乓球，一共装了8盒，每盒12袋。平均每袋多少个？〔2〕王叔叔要包装480个乒乓球，每5个装一袋，每12个装一盒。一共要装多少盒？2.〔1〕少先队员割草。第一组14人，平均每人割草11千克；第二组13人。平均每人割草9千克。第一组比第二组多割草多少千克？〔2〕少先队员割草。第一组14人，共割草154千克；第二组13人，共割草117千克。第一组比第二组平均每人多割草多少千克？五、课堂测试。1.小华、小芳和小英5天一共写了300个毛笔字，平均每人每天写多少个？2.学校买来160盆花，其中28盆放在大礼堂，剩下的分给22个班，平均每班分得几盆？3.播放一部儿童电视剧需要288分钟。假如每天从17：00播放到17：32，多少天能播放完？4.一盆乒乓球有6个，每个乒乓球3元。张教师买乒乓球付了216元，买了多少盒乒乓球？六、全课总结今天我们复习理解决实际问题，解决实际问题一般分为四个步骤，分别是理解题意→分析^p数量关系→列式解答→检验与反思。我们在分析^p数量关系时，可以列表整理，也可以从条件和问题出发分析^p数量关系。教学反思：本节课重点帮助学生形成解决问题的知识网络。在一步计算的解决问题中，什么时候用加法计算？什么时候用减法、乘法和除法计算？接着回忆本学期所学的两步计算和三步计算的解决问题，让学生体会到，无论是一步计算的还是两步、三步计算的实际问题，我们解决实际问题的一般步骤是：理解题意→分析^p数量关系→列式解答→检验与反思。由此再追问学生，我们在分析^p数量关系时，可以从从条件和问题出发分析^p数量关系，可以画线段图、列表的策略整理条件和问题。最后进展