小组教学活动总结

小组教学活动总结_绘画活动小组工作总结小组教学活动总结.。

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，这一阶段的工作已经快接近尾声。我们需要开头收集整理工作总结的相关素材了。总结阅历教训，使以后的工作少走弯路，多出成果，一篇优秀的工作总结是怎么样的呢？为满意您的需求，我特地编辑了“小组教学活动总结.”，供您参考，盼望能够关心到大家。

小组学习是以小组合作学习为基本形式的教学活动，他利用教学动态因素之间的合作来促进学习，以团体成果为评价标准，共同达成教学目标。而有效的合作学习则是人人参加、小组成员相互帮组、相互学习，有利于激发同学的自我意识，大胆发表自己的见解；有助于因材施教，；有助于培育同学正确的竞争意识和力量，同时通过小组成员间互动和关心，有助于形成良好的人际关系，使每个同学都得到进展。本着一切为了同学的进展，我校从去年十一月中旬开头实行小组教学。为了确保小组活动的顺当开展，校领导投入了较大的精力，与初一、初二全体老师进行多次的课题讨论，并制定了切实可行的实施方案。

一、详细方案如下：

1、小组的合理组建：

组建合理的学习小组，要求优生和学贫生相结合。选出学习小组长，并定期对组进步行谈话，了解各组同学的学习状况。同时强化合作互助意识，各学习小组依据问题进行互助学习，组内不能解答的问题，班级争论，老师适时引导、点拨，共同解决。

2、老师的高要求：

要求老师在课前做好充分预备，创设合作情境，激发同学爱好，设计好争论的问题，让同学明确本节课的学习目标。指导同学正确的学习方法，发挥小组学习的有效性。形成师生公平、协作的关系与地位，把课堂真正还给同学。

3、评价机制科学：

学校制定了总体评价制度，针对同学平常的言行、课堂上的表现以及考试成果，对优秀的小组进行表彰嘉奖。

二、小组教学的实施、监督过程。

小组教学开展以来，校领导能准时的鼓舞、监督，使小组教学达到预期的效果。

1、在本活动开展初期，校领导要求同科老师之间相互听评课，取长补短，不断完善课堂，不断提高自己。

2、学校多次组织公开听评课活动，并准时地对小组活动中呈现的制造性的形式进行充分确定，对不足之处准时指导。

3、局领导亲临学校进行指导。鲁洪福局长率中心校领导一行深化课堂公开听课四节，并提出了合理化的建议，使我校小组教学逐步完善。

4、学校规定每大周的其次小周四自习一，全体老师针对小组教学中出现的问题进行研讨，使小组活动更好地为教学服务。

5、学校要求老师结合课堂状况常常写教学反思，而教学反思已成为我校小组教学的思想结晶。

三、小组教学的成效。

通过合理新奇的小组活动，半年下来，我们取得了初步的成效。

1、树立了同学的集体主义观念，形成了团队精神，同学的学习爱好空前高涨。

2、小组成员之间形成了互帮互组、相互学习的学习氛围，优秀同学的学习优势及领导作用得到了充分发挥，学困生的自信念也在这种氛围中很好的树立了起来。

3、培育了同学正确的竞争意识和竞争力量，形成了良好的人际关系。

4、同学的成果、力量等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八两个班级参与，同学人数达228人，老师达23人。

四、小组教学的评价。

（2）

期中考试表彰大会上，学校对小组活动中表现突出的五个优秀小组进行了表彰嘉奖。这鼓舞了全校师生更乐观地参加到小组教学中，对小组教学起到了极大的推动作用。

五、产生的问题。

1、有的同学参加不主动，个别同学害怕、羞怯，以旁观者身份自居。

2、组与组合作力量与灵敏度差异较大，导致一些小组早早地完成了任务不知再做些什么。

3、学困生由于自身学问水平的差异，许多时候无法也无力表达自己的观点，让优生占据了组内的空间。

4、老师难于把握恰当的合作时机，许多时候有些力不从心，适得其反。

小组教学正处于探究阶段，存在问题不足为奇。但我们信任，在不久的将来，小组教学肯定会成为我校训练教学的一个亮点。

更多工作总结.扩展阅读

爱好小组活动总结.

篇一：美术爱好小组

为了活跃校内文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术爱好小组儿童画绘画活动，通过活动提高了同学的绘画力量和审美，主要培训对象我选取了三、四班级的同学等十多人进行辅导，现将这学期的儿童画绘画活动总结如下：

一：针对班级、同学的接受力量不同，我实行不同的方法，先由浅入深让他们简单接受从而激发他们的爱好。

二：加强美术绘画基础训练，提高同学对绘画技巧的把握，注意画面整体的表现以及颜色的运用。

三：在肯定的基础上让同学临摹同班级的作品，从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。

四：通过一系列的训练引导同学自己想象创作，提高他们对绘画的熟悉（），不单只是简洁的绘画更多的是要有制造的表现。

以上几点是本学期主要的学习目标，也是对同学绘画基础的巩固，总体来说同学仔细乐观的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在颜色的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。

篇二：乡村少年宫竹竿舞爱好小组活动总结

本学期，我校的乡村少年宫爱好班胜利开班，竹竿舞爱好小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的协作下，同学的乐观参加下，开展得非常胜利。

首先，我靠着对工作的一腔热忱，乐观仔细钻研业务，对工作有着高度的责任感和剧烈的事业心，工作踏实肯干，任劳任怨，乐观参加到活动中，虽然自己以前没有接触过竹竿舞，但通过我自学，加上自己的坚持努力，并很好地利用本校资源和自身资源，我还是学会了跳竹竿舞。我让同学先学习打节奏，学得快的同学教学得慢的同学。老师们也从旁加以指导。小老师教得仔细而又投入，同学们兴致盎然，学得特别投入，快速把握各动作要领，同学们动作全都，精神抖擞，气氛活跃，很快就学会了竹竿舞的不同的花式，受到领导和同学们的好评。其次，在开展竹竿舞爱好小组活动中，我们做到：学期初依据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学方案。在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使同学的技术在原有的基础上提高了很多。另外，我们坚持正常的训练，为了更好的训练同学，我们和同学达成一派，做同学的知心伴侣，树立他们的信念鼓舞他们英勇、顽强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培育他们的团结合作的集体精神。同时，我们还细心观看同学的一举一动，准时发觉他们的反常现象，关心他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们老师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，非常显著。

一份耕耘，一份收获，同学经过整整一个学年的刻苦训练，各方面都取得巨大的进步，令老师们深感欣慰。在以后的工作中我们肯定再接再厉，扬长避短，乘胜前进！

篇三：阅读与写作爱好小组总结

一．基本状况：辛章办事处中学校写作爱好协会成立于20xx年10月，共有四所学校，各校一名老师负责本校的工作。

小作协会在办事处及文教室的领导下，充分发挥同学的制造热忱，激发同学的写作潜力，提高同学的写作水平，从而大面积提高同学的写作力量。为提高同学的素养奠定扎实的基础，全面推动素养训练。

二、工作回顾

1。组织征文大赛。20xx年11份，组织会员参与“为学杯”全处征文大赛，有五名同学分别被评为“为学杯”全国征文大赛初赛二等奖或三等奖。

2。参与“校讯杯”征文大赛。各校参赛作品51篇（），选出10篇优秀作品。

3。参与新浪网的“查找绿色小记者”环保征文大赛（20xx年6月初）。要求每位会员都有作品，选出优秀

作品，予以上投。

下学期预备开展对会员的辅导教学，进一步提高会员的写作水平。使爱好小组活动见到实效。

篇四：手工爱好小组活动总结

本学期的手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸，折纸等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获。

由于在活动中他们到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

通过这些活动，教给同学一些折纸必需的本事，同学可以轻松把握又可以举一反三，关心同学把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。

在进展水平、力量、阅历等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求老师做一个敏锐的观看者，准时关注同学在

活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，赐予适时的关心。通过相互沟通，同学可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新熟悉同伴的很多特长和价值；通过沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索（），完善自己的想法或构建新观点。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

小组实践评价活动总结

总结是.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料。下面是小组实践评价，欢迎阅读！

由于每个同学所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进学问的建构，培育同学的合作意识，给每一个同学制造主动参加学习过程的机会，促进同学的个性进展。通过教学实践我到，小组合作学习能面对全体同学，让同学在沟通中相互学习、在实践共同探讨，是促进同学进展的有效方式。这种学习方式符合同学特点，为同学创设了一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，能敬重和爱护同学的参加热忱，因此同学情愿接受，参加的乐观性很高。同时，老师也公平地参加到小组合作学习中去，并对各小组的学习状况准时地进行鼓舞、引导和关心，同学能体会到合作学习的乐趣，学习效果较好。

困难同学成了听众，往往得不到独立思索的机会而直接从好同学中获得信息，致使困难同学有时在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。

那么，怎样才能增加小组合作学习的实效性呢？在平常的教学中，我是这样组织开展的：

一、细心组织

做好“组织”工作是有效开展小组合作学习的重要前提。我的做法是，先把班内的同学按性别和学习状况以及课上的表现每4个人分成一组，每组中各个层次的同学都有，组长轮番当，每天一换，这样有利于培育同学的责任心与合作意识。由组长对小组活动进行组织和分工，发言要有挨次，尽量让不爱讲话的同学先说、多说，当一人发言时其他成员必需仔细倾听，别人讲完后再发表自己的观点。经过一段时间的训练，我班的小组合作学习基本上能够顺当进行了。

二、选择适当的合作学习时机

合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。对于学校生而言，他们合作学习的学问、力量、意识等都是有限的，开展有成效的合作学习有肯定难度，但并不能因此而放弃小组合作学习在低班级教学中的运用，这需要老师对同学进行逐步培育。平常我依据教学内容、同学实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让同学进行合作学习。较简洁的学习内容，就让同学个人独立学习或开展全班教学，而较复杂、综合的学习内容，则采纳小组合作学习方式。依据教学内容的特点细心设计小组合作学习的“问题”，为同学供应适当的、带有肯定挑战性的学习对象或任务，把同学领近“最近进展区”。合作学习的“问题”，可以是老师在教学的重点、难点处设计的探究性、发散性、冲突性的问题，也可以是同学在质疑问难中主动提出的问题，但一节课中不会支配过多的小组合作学习次数和时间，大部分教学要把班级授课制和小组合作学习结合起来，敏捷运用，这样能防止随便性与形式化。

三、准时指导，培育同学合作学习的习惯

在小组活动期间进行巡察，对活动中出现的问题准时指导，努力培育同学合作学习的习惯：一是独立思索的习惯，以避开小组沟通“人云亦云”盲目从众的现象；二是乐观参加、踊跃发言的习惯；三是仔细倾听的习惯；四是遵守课堂纪律和合作规章的习惯，避开不必要的争辩和争吵。如有的同学参加不够乐观，有的同学合作不够友好，有的同学发言时声音太大影响到了其他组的同学，还有的同学遇到和自己不同的观点就和别人争吵。这时我就给以详细指导，教他们如何与别人沟通：“你可以这样说，我与你的观点不同，我是这样想的……或者说我帮你补充一下……”

四、总结评价

每次小组活动之后准时进行总结评价，一方面是对小组学习的状况进行总结，让同学把小组争论的结果进行汇报，观点可以是自己的也可以是小组的，把小组争论拓展为全班沟通，允许同学相互质疑，让同学在思索和探讨中，使思维得到充分进展。另一方面，对小组的活动状况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参加是否乐观、合作是否友好、工作是否仔细负责等方面进行，目的是让每个同学了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得最好，哪个小组的同学最乐观主动、团结友好，尤其要特殊关注那些在学习上有肯定困难的同学，他们是否乐观参加。对表现好的小组和个人常常发给一些小嘉奖，如小红花、金苹果、五角星、小红旗等，培育同学的团队精神。

总之，“小组合作学习”是新课程所提倡的一种新的学习方式，在促进同学间的情感沟通、互帮互学、共同提高，发挥乐观的作用。在教学实践中，我们应加强讨论，努力探究，不断提高小组合作学习的实效性。

[小组实践评价活动总结]

1.爱好小组活动总结

2.课外小组活动总结

3.读书小组活动总结

4.班级书法爱好小组活动总结

5.学校美术爱好小组活动总结

6.足球爱好小组活动总结

7.学校音乐爱好小组活动总结

8.美术爱好小组活动总结

9.音乐爱好小组活动总结

10.科学爱好小组活动总结

读书小组的活动总结

篇一：读书小组

罗城学校乡村少年宫读书小组活动总结

朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学期里，我们成立了乡村少年宫读书活动小组，通过活动，学校形成喜爱读书的良好风气；增加了同学读书的爱好,拓宽了学问视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，同学在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结如下：一．成立乡村少年宫读书活动小组，培育同学读书的习惯。

1．本学期我校成立乡村少年宫读书活动小组。活动时间为周二

和周四下午4：004：40，不参与其他爱好活动的同学都可以参与读书小组来图书馆读书。每班选一名小图书管理员定期图书馆借书，然后带回班级图书角阅读。图书管理人员建议同学每人预备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能顺手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位同学写得比较好。

2．平常常常向同学进行宣扬、训练，要求他们爱惜图书，不能

损坏，更不能丢失。

3．定期召开小图管理员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工

作，准时找出工作中的不足之处，以引起今后的留意。

4．尽力为同学创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书

介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面干净，书架、报刊排列整齐。

二．仔细做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等

工作。

坚固树立“读者第一，服务至上”的新思路，真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满意读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。依据同学的不同要求，做好图书的推举、介绍和借阅工作。同时，准时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于同学借阅。

三．紧密围绕素养训练，乐观协作学校的各项活动开展工作。

利用室藏资源，乐观协作教育处、少先队大队部开展了各种读书

活动及有效的导读工作。如爱国主义读书训练活动、学校生“阅读之星”评比、协作学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推举供应读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关创造家、运动员的故事等一系列图书。还协作教育处、大队部组织同学们阅读与各班级读书活动主题相关的书籍，让每位同学仔细阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教育处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了同学学习的乐观性，同时，

也提高了同学的整体素养。实践证明，读书小组的活动在富强校内文化生活，全面提高同学素养中起着不行低估的作用，无时不在发挥着它的宣扬鼓动和思想训练作用。我决心不断努力，在今后的工作中，将依据学校的实际状况，广泛地增加各种书籍，加强管理，更好地为

同学服务，把读书小组办得更好，使之在训练教学中发挥更大的作用。

20xx.1

篇二：专题读书活动实施方案

王瞳中学开展“基础训练改革与同学进展”

专题读书活动实施方案

为进一步推动新课程，实施素养训练，提高广阔干部、老师整体素养，促进同学全面进展。依据县训练局专题读书活动通知精神，打算在我校开展“基础训练改革与同学进展”专题读书活动。

一、活动主题

这次活动学习的主题是“基础训练改革与同学进展”，学习资料共包括“同学进展总论、同学进展的理论基础、训练变革与同学进展、课程改革与同学进展、课堂教学与同学进展、训练评价与同学进展、学校管理与同学进展及国内的相关实践和案例”等八个方面的内容。要求全体老师仔细地学习、讨论这些基本理论，结合自身训练教学实际，深刻领悟基础训练新课程的内涵，学以致用，以学促教。

二、活动目标

1、乐观营造锐意进取的学习氛围，增加老师的读书意识，使广阔老师逐步养成爱读书的好习惯，进展成为“有思想的训练者”。

2、努力实现老师的有效积累，补充训练理论学问，改善自身学问结构，提高老师的理论水平和实践力量。

3、进一步开阔老师的学问视野，准时更新训练教学理念，积累教学阅历，扎实推动“抱负课堂”的构建。

三、活动要求

1、全体干部老师活动期间必读书籍两本，选读书籍两本。每位老师每学期从推举书目中选读一本，从推举书目的泛读书目中选读一本

或自选读一本。

2、保证每周学习时间不少于3小时，每周撰写学习笔记不少于500字，每周写一篇不少于300字的学习心得。仔细撰写读书心得。活动结束后将读书心得上交至教育处考核存档。

3、学校定期组织读书沟通会，每月一次；学校每周的例会、备课组的集体研讨等活动前非常钟，可由一位老师向同事推举书籍或谈自己的读书。

4、适时聘请专家领读，利用“请进来”的方式对老师的读书活动进行精读指导，提高老师的阅读力量。

5、学校领导小组实行平常抽查与最终检查相结合的方式，进一步加强读书学习的过程性管理，并将检查结果作为老师年度工作量化考核的重要依据。

四、组织机构

组长：张立权

副组长：王庆华

领导小组成员：郑国良王占勇张全闫强张艳张素静

刘雄伟李东生王东

王瞳中学专题读书活动方案支配

为进一步推动新课程，实施素养训练，提高广阔干部、老师整体素养，促进同学全面进展。依据县训练局专题读书活动通知精神，打算在我校开展“基础训练改革与同学进展”专题读书活动。

详细支配

（一）、动员部署阶段(3月初)

1、制定专题读书活动方案。

2、利用教工大会召开读书活动动员会。

3、补充购置老师读书活动推举书籍，配置读书活动专用笔记本

（二）、专题读书学习阶段（3月中旬—10月）

1、实行集中学习与分散学习相结合、精读与通读相结合、理论与实践相结合的方式。

2、学校集中学习支配为隔周一次，详细时间为周一例会。

3、老师分散学习可与教研活动结合，同时提倡利用业余时间学习。

4、学校每月对干部、老师的读书状况（学习笔记和）进行检查。

（三）、总结阶段（11月）

检查老师的学习笔记，对读书活动进行全面总结评比，并报县训练局，同时把检查结果作为老师年度工作实绩考核量化的一项重要依据。

篇三：读书月启动仪式总结

“读书活动月”活动总结

20xx年4月10日晚，某系文苑读书社开展了读书活动月系列活动启动仪式，此次系列活动的主题为“幻想与青春同行，好书相伴你我”秉承青春的使命，步入书香殿堂。从而进一步丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，丰富我们的学识，拓展我们的视野，引导大家在读书中感悟历史、体验.、了解科学、拓展思维、升华生命。

参与本次活动的某系文员读书社的优秀代表分别上台与同学们进行争论，其中13级某班的**同学，分别以中国文学、外国文学为主线，列举了冲突、老舍、莎士比亚、列夫托尔斯泰的诸多作品，以丰富、幽默的言语，简述了作家的写作风格，给我们以深刻的印象，从而达到活动的目的。

本次读书活动，不仅得到某系全体同学的支持，弘扬我们世界民族的绚烂文化，而且丰富了同学们的课余文化生活，活跃同学们的其次课堂，拓宽同学们的学问面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素养。盼望读书活动将会在我系深化长久地延长下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校内内蔚然成风。

[读书小组的活动总结]

1.读书小组活动总结

2.爱好小组活动总结

3.小组实践评价活动总结

4.工会小组年底活动总结

5.学校爱好小组的活动总结

6.课外小组活动总结

7.读书活动总结

8.信息技术爱好小组活动总结

9.朗读爱好小组活动总结

10.美术爱好小组活动总结

春季学期青年小组活动总结.

开学的情景还历历在目，而此刻却已经是学期结束了。回顾这学年尽管毕业班的任务重课程紧，在不耽搁给同学上课的前提下，我还是不愿错过任何一次小组活动，由于我认为小组的每次活动都使我得到了启发和方法理论的指导，从而激发我在教学中不断进取的热忱。通过一次次的小组活动我深深地感觉到我与很多优秀的老师还相差甚远，从而能更有目的的像一名合格老师的目标迈进。思来想去，我就从以下几个方面做上学期总结：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。青年活动小组的活动成为我学习充电的第一场所。本学期我们青年活动小组的活动刘主任组织我们几次专题教研让我收益匪浅，解决了自己教学中的种种怀疑。几次同课异构活动，通过对同一问题的思索、阐述、理解、辨析、感悟、再思索，构建一种对话场所，通过比较让我们这些参加者沟通理解，触发思索，促使优化，走向深刻。由于同课异构，执教者为避开雷同，所以思索；由于思索，我们的课堂成为探究之旅。教研室领导及学校领导给了我多次业务学习的机会。暑假里，我参与了市里组织的骨干老师FLASH课件技术培训，一周的封闭学习让我对flash课件制作有了长足的进步。即有效的关心了我今后的教学工作又能更好的关心其他老师制作课件。本学期，刘主任也专程到我们学校听了我们几位青年小组老师的课，市督导工作中我有幸执教了《长方体正方体的表面积》一课，而后我们组有幸被学校推举参与区优秀教研组的评比，我乐观协作组内工作，并执教了《稍复杂的分数问题》。通过这几次的实践和刘主任及各位领导老师的精彩评课，我也看到了自己的不足。因此在本年度里我也阅读了大量训练学书籍如：刘主任推举我们学习的《学校数学课堂100问》以及《给青年老师的建议》、《给我一个班我就满意了》、《静静静的革命》、《我人生的第一本数学书》、《训练理论笔记》等。

二、合理使用教法，有效提高教学的有效性。

本学年中，我送走了一批同学又迎来了新毕业班的工作。本班同学基础较差，面对同学素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

1．注意集体备课的机会。

每一次集体备课都仔细做好记录，遇到没有把握讲好的课时应马上提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。

2．多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。

3．钻研教材，仔细备课。

钻研教材，仔细备课。是领导们常常督促我们的，也是我们常常挂在嘴边的一句话，以往的可真正的实施到每一节课中又有时缺少一种坚持。因此本学期我把教学的重心就放在了讨论教材中去，教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路跟上老师在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。这样做法也真正在教学中得到了收益，仔细的讨论教材，每节课做到有的放矢，抓住了教学重点和难点，也就让更多同学的问题在课堂上解决，使我的课堂教