初中语文人教九年级上册 活动·探究乡愁练习

《乡愁》随堂练习题含答案

自主积累

一、结合诗意解释下列词语

乡愁：

海峡：

一方：

二、填空

①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人()，1928年生于南京，现居台湾。

②．后来啊()我在外头。

③．抒发对故国思念深情的诗句是：。

三、给下边诗节划分出朗读节奏：

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

能力训练

一、乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？

答：

二、诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而加深、升华的？

答：

三、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（）

A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。

B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。

C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。

四、诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？

答：

开放拓展

一、欣赏下列诗歌，完成后边各题。

【甲】乡愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头/大陆在那头/

【乙】天净沙秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。

1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。（2分）

2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）

最欣赏的句子：

欣赏的理由：

3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（3分）

“我”的心理活动：

“断肠人”的倾诉：

二、余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。

答：

参考答案：

自主积累：一、乡愁：对故乡的思念之情。海峡：陆地间相对狭窄的海面。一方：一堆。二、①余光中②乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头③而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头三、长大后/乡愁/是/一张窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头

能力训练：一、诗人巧妙的将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”具体可感对象上，形成诗的意象，从而增加诗的艺术感染力。二、“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个对象分别是人生四个阶级“乡愁”的对应物，这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。小时候诗人少小离家，与母亲的书信往来，乡愁寄托在邮票上；长大后为生活而奔波，与爱人合合离离，乡愁寄托在船票上；到后来，母亲的一方坟墓将我与母亲永远分开了！而现在浅浅的海峡又把自己与祖国大陆分开了。个人的故乡之思上升到一群人的家国之思了。三、A四、如果去掉最后一诗节，只能算是一般的思念故乡的诗，有了最后一诗节，前三节就成了铺垫，这一节成又画龙点睛，乡愁诗意升华为国愁和民愁了。

开放拓展：一、1．坟墓海峡家国之思（意近即可）2．最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。（若赏其他句子亦可。品析言之有理、意准确即可，只选句，不品析不得分）3．“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！（意近即可）二、（略）

《乡愁》当堂达标练习题含答案

预习练习题

1、常识填空

《乡愁》的作者，是台湾著名，。这是一首诗。乡愁指。

2、辨析形似字，分别组词。

枚（）峡（）幕（）湾（）

玫（）侠（）墓（）弯（）

课堂达标训练

回忆《乡愁》，在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词）

一（）的邮票一（）的船票

一（）的坟墓一（）的海峡

2、常识填空

①乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出，，，等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。

②这首诗抒发了强烈的之情，表达了华夏儿女对的强烈愿望。

课堂提高训练

1、设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富感染力，请填空：

§1，把乡愁化作，表现对母亲；

§2，把乡愁化作，表现对妻子；

§3，把乡愁化作，表现对自己；

§4，把乡愁化作，表现诗人强烈的。

2、欣赏优美、精彩的诗句，简答问题

①“乡愁”是一枚小小的邮票，把乡愁比作邮票，能引发什么联想？

②“乡愁”是一弯浅浅的海峡，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？

课堂检测

语段研读

小时侯，乡愁是。

我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是。

我在这头，新娘在那头。

后来呵，乡愁是。

我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是。

我在这头，大陆在那头。

1、《乡愁》一诗的作者是（地名）著名爱国诗人。

2、在诗中横线上补全诗句

3、从全诗看，诗歌的前3节抒发的是思念、的儿女之情，最后1节抒发的是思念的爱国之情。

4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（）

A、说明台湾与大陆相距并不遥远；

B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；

C、台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情；

D、诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。

课外强化训练

1、这首诗属于（）

A散文诗B抒情诗C叙事诗D寓言诗

2、诗中表时间的词语是、、、，四个词语在内容上交代了，又，使全诗井然有序。

3、古人作品中写乡愁的名句有很多，唐朝李白的《静夜思》是一首代表作，请写出其中的两句：

床前明月光，。举头望明月，。

你是否联想到古人以“月”为触发点，写思乡之情的诗句：

。

4、诗人把乡愁比作、、、，你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗？

乡愁是。

乡愁是。

5、赏析：

乡愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛，

总在有月亮的晚上响起，

故乡的面貌却是一种模糊的惆怅，

仿佛雾里的挥手别离，

别离后，

乡愁是一棵没有年轮的树，

永不老去。

故乡在席慕蓉的印象中是，是，她把乡愁比作，表现诗人。

答案

预备训练：略

课堂达标训练：1、略2、邮票船票坟墓海峡思乡爱国祖国统一

课堂提高训练：1、邮票思念，船票不舍之意，坟墓孝子之心，海峡爱国之情。2、①联想到写信、寄信、倾诉思念之情；联想到诗人对母亲、对家乡的思念；联想到儿子对母亲的牵挂等。②海峡浅台湾与大陆山水相连；海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念；海峡不深，然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系，实在令人痛心。（说得有道理即对）

课堂检测：1、略2、略3、母亲和妻子儿女祖国大陆4、D

课外强化训练：1、B2、小时侯长大后后来现在3、略4、略5略

现代诗《乡愁》阅读练习题三含答案

乡愁

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

1、朗读这首诗的感情基调应该是（）。（3分）

A.急速、悲壮B.欢快、幸福C.缓慢、忧伤D.轻柔、平淡

2、全诗是采用什么顺序、以什么为线索来写的？（4分）

答：

3、作者在《乡愁》用了哪些意象来表现其乡愁的？这样写有什么好处？（4分）

答：

4、这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？简要说明。（4分）

答：

答案：

1、C

2、采用时间顺序，以情感为线索。

3、用了四个具体的意象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这样写就使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。

4、统一，即结构的相对匀称。全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称；变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。

《乡愁》阅读训练题四含答案

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

1全诗有四小节，每小节分别写什么内容？

2诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？

3下列对诗歌含义分析有误的一项是（）

A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。

C．诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。

D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。

4下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是()

A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？

6乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？