高中语文：从“教考统一”到“群文阅读”

I古诗文命题I从“教考统一”到“群文阅读〃I一、“教考统一”新风向2022高考古代诗歌阅读真题，与教材的直接关联。显性关联，考点设置直接与教材内容关联。教育部考试院在《2022年高考语文试题评析》就“关联教材，提升课堂质量效率”这一点，有专门表述，内容如下：试题材料呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度；并充分考虑新旧教材更替的因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象，灵活运用显性关联和潜在关联两种方式，引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。2022高考古代诗歌阅读真题，与教材的直接关联。显性关联，考点设置直接与教材内容关联。%2022高考直接关联教材：古代诗歌阅读电【202祚高考全国乙卷】全国乙卷适用地区：河南、安徽、山西、江西、甘帚、青海、内蒙古、罢龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西（-）古代诗歌阅读《此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白下驿钱唐少府王劲下驿穷文日，昌亭旅像年.相知何用平？怀抱印依然.酒楼低晚骐，乡陶风如.去去如何道？是安在日边.3•本诗与《剧团后之任后州》郡是王匏的瞄I之快.全国乙卷的古代诗歌阅读选用王勃的《白下驿饯唐少府》,试题要求学生将其与教材所选王勃名作《送杜少府之任蜀州》进行比拟，体味两首送别诗与普通抒写伤感愁绪的离别之作的不同。诗中的“去去如何道？长安在日边”和“海内存知己，天涯假设比邻”一样，充满豪情。2022高考2022高考直接关联教材：古代诗歌阅读【2022年高考新高考n卷】全国新高考n卷适用地区：海南、辽宁、重庆阅读下面这首唐诗，完成⑹1雁。送别李白［唐代］寻南五溪水，洛河直入正由里。胜境由来人去传.看到甫中自繇美.送君别有八月秋，讽斌芦花复吞悠・云帆罡远不相见，日兼长江空自流。15.下悯这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项《粉）（）A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三岐方向。B.诗人表示友人将去的地方景色腱，而友人的风采正与这美景相称。C.JK丽gfffilin表画试，在《黄理班阖使陶・D.诗中前后两次使用第”，都是指即将离别的友人含义并无不同。新高考II卷古代诗歌阅读选用李白的《送别》，要求学生判断该诗最后两句“云帆望远不相见，日暮长江空自流”与教材所选《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中表达方式是否相同。全国乙卷和新高考口卷古代诗歌阅读，与课本内古诗阅读直接比拟分析。这一题型，2022届备考过程中各地试题大量涌现，备考方向还是很明确的，题型不算作新。注意，一个是老高考（全国乙卷），一个是新高考（新高考II卷），两套试题在直接回归教材上的表现，可看作是高考试题重视教材发出的重要信号。与课本古诗比拟分析，答案必然会涉及到课本所学的古诗的鉴赏内容，换一个角度说，课本古诗就是考场题目，平时所学考场如果丢分，那就不应该。例如：【2022年高考新高考n卷•古代诗歌阅读真题】15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）【参考答案】（1）在《白下驿饯唐少府》中，诗人借可见之景太阳来遣愁,尾联“长安在日边”，即长安就在太阳边上，如假设想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳；（3分）（2）在《送杜少府之任蜀州》中，诗人借乐观的态度来遣愁，颈联“海内存知己，天涯假设比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限，只要心意相通，心胸豁达，无需感到离愁。（3分）第二问3分就是课本所学《送杜少府之任蜀州》。二、“教考统一”之往年高考真题查阅往年的高考试题，会发现这种教考结合题型并非新题型。例如：2022高考直接关联教材：古代诗歌阅读电/1202褥高考全国乙卷］\全国乙卷适用地区：河南、安徽、山西、江西、甘帚、青海、内蒙古、晏龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西（-）古代诗歌阅读《此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白下驿钱唐少府王勃下驿客交日，昌亭旗隹年.相知何用早？怀抱印依然.湎楼低晚黑，乡债风烟。去去如何道？代安在日边.屿•本诗与《国业DI3之任路州》制是王匏的国羽之作.思诗A德道去警聆方法有所而EL造结合内官驾冕分析.“、高考古代诗歌阅读直接关联教材：往年高考真题电【2019课标全国m】阅读下面这首唐诗，完成14〜15题。插出歌《节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞.田建望如线，白水先参差•农妇白虻裙，农父绿差衣.齐唱邦中我，嘤咛如《竹枝》•★★(ttfinnsHE.与《■双式**1■逢tisfliBiaii：,乐fua贷ms言m一,高考古代诗歌阅读直接关联教材：往年高考真题电【2021年全国新高考I卷】阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。寄江州白司马①

杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？

滋浦曾闻似衣带，臣峥见说胜香炉。

题诗岁臭离鸣断，望诩天遥病鹤加。莫漫拘奉雨花社青云依旧是前途。［注］①江州白司马：即白居易.②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺.③莫设：不要.雨花社：指僚教讲经的集会.16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一双点应怎样理解？清简要分析。（的n」三、“比拟阅读”成新宠除了“教考统一”之外，四套试题古代诗歌阅读，全国甲卷、全国乙卷和新高考n卷都是比拟阅读题型；此外2022年高考浙江卷古代诗歌阅读，也是比拟阅读题型。y潘2022高考比拟分析类型：古代诗歌阅读电■-:——二;二-,■/12022年高考全国甲卷・古代诗歌阅读真题】、■全国甲卷适用地区：四JH、云南、贵州、西藏、广西（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。港府鸟欲用修百家千声曲毒号.山花红紫树高低。括如笛佝金笼听，不及林同自在唯.④眉禽文月尽日闲盲生好风，一声初听下高笼•公盛事图人皆数，加在千岩万塾中.2022高考比拟分析类型：古代诗歌阅读TOC\o"1-5"\h\z/12022浙江卷】阅读下面两首诗，完成下面小题。、I楼茹［中唐］王建天宝年甫勤政楼，每年三日作千秋①.飞龙老马曾秋殊，闻着吞声总拳头.过勤政楼［晚唐］杜牧千秋佳节名空在，承露丝量世已无•唯有紫苔偈称毒，年年因雨上金镯②。【注】①千秋节：唐开元十七隼八月，丞相表请每隼八月五日（玄宗生日）为千秋节.此后,玄宗每隼在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马.飞龙，马厩名.土庶间互赠承露丝蠢.I②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座.［19.这两首诗中都写到的和，寄里箜戒之意。\20.分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。II这种课内课外结合的题型设置，既有陌生感，又有熟悉感，生熟相映，以生考熟，以知解生。实际上是新教材群文阅读的一种形式，由课内考课外，或由课外考课内（与教材直接关联）。分析古代诗歌比拟阅读题型，答题还是有规律可循的。.审题。看题目要求，是从哪一方面（意象、技巧、感情、风格）来进行对比分析？是回答相同、不同还是异同？对于没见过或不熟悉题型，要领会命题意图，以生考熟，题目问多样，情境任务不一，但实质上考察的还是古诗鉴赏常规考点。.读诗。一切答案从诗句中来。读懂诗家语，理解诗意是第一位。在此基础上再来就题目要求，找相同，析不同。.专业。这里的专业，是指古诗鉴赏的专业知识。答题时一定要有这些专业知识作支撑。诸如“意象、技巧、感情、风格”类的相关知识点，考生在一轮复习基础上