人音版四年级下册教学计划共6篇

Word-25-人音版四年级下册教学计划共6篇

人音版四班级下册教学方案共1

各单元教学计划

第一单元

1、教学目标：

1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的心情和风格特点。2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并依据主题的变化辨别乐曲的结构。3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。4、熟悉重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。5、熟悉西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。

2、教学重点：1、能听出乐曲的主题是如何变化的，并依据主题的变化辨别乐曲的结构。2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。3、熟悉重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。

3、教学难点：熟悉重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。4、突破重、难点措施

1、老师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。在、教学中采纳示范——讲解——视唱——创编进行教学。

其次单元

1、教学目标1、通过倾听和演唱感受音乐所塑造的不怜悯绪，鼓舞同学做一个乐观向上、阳光自信、富有正义感的少年。2、倾听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力，熟悉双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、英勇的少年形象。4、感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的心情，有表情地演唱并表演歌曲。5、熟悉变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能依据音乐心情为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。

2、教学重点：1、体会不同艺术表现形式的不同表现力，熟悉双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。2、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、英勇的少年形象。3、熟悉变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。

3、教学难点：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能依据音乐心情为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。

4、突破重、难点措施：

1、在唱歌教学中，老师对唱曲的理解与处理要结合音乐的要素让同学体会，不要仅限于对唱词的理解。

2、编创活动要在同学充分理解音乐的基础上进行，老师做好启发，充分发挥同学的想象力量，启发同学学过的文学内容，编好歌词，唱好自己所编的歌曲。

第三单元

1、教学目标：1、感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水箱人民对家乡的喜爱与骄傲之情，激发同学喜爱水乡，讴歌家乡的情感。2、倾听《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，熟悉“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。3、倾听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导同学能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。4、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子喜爱生活、喜爱家乡之情。5、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中熟悉中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。6、能运用所学学问按要求创编各种声响表现特定的情景。7、学习竖笛高音“1、2”的吹法，能和老师或同学合作吹走简洁的旋律。

2、教学重点：1、倾听《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，熟悉“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。2、倾听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导同学能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。3、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子喜爱生活、喜爱家乡之情。4、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中熟悉中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。

3、教学难点：1、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中熟悉中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。2、能运用所学学问按要求创编各种声响表现特定的情景。

4、突破重、难点措施：

要随时检测同学音乐听、记、解释力量，进行区分性教育，培育爱护同学的共性。要利用同学已有的力量，学会从音乐中体会，并运用击掌等形式形象教学中强、中弱。供应形象的直观的环境、解释、让同学能够发挥想象、拓展思维，创编场景。

第四单元

1、教学目标：1、在音乐感受体验童年的美妙和好玩，唤起对家乡的喜爱和对童年生活的真爱之情。2、倾听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。3、能依据《彼得与狼》的剧情角色进行情景剧编创和表演。能按指定节奏进行旋律的创编。4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。5、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。6、在学唱歌曲中把握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。

2、教学重点：1、倾听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。3、能依据《彼得与狼》的剧情角色进行情景剧编创和表演。能按指定节奏进行旋律的创编。4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。5、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。

3、教学难点：1、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。2、在学唱歌曲中把握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。

4、突破重、难点措施：

1、实行听唱法学唱歌曲。在二声部的演唱时要加强其次声部的演唱，一

定要把第声部唱得很熟，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。2、用击掌、敲击乐器的方式感受力度的强弱。

第五单元

1、教学目标：1、感受音乐所表现的大自然的美妙景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和喜爱之情。2、能听辨并记忆《森林的歌声》隔断主题消失的挨次以及消失的次数，能用自己宠爱的方式表现出歌曲《我爱五指山我爱万泉河》在速度和力度上的变化。3、能用轻柔连贯有没得声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。4、能用甜蜜的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的学问。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。5、学习并把握乐段学问，能初步依据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素辨别乐曲（歌曲）的乐段。6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。7、学吹竖笛“2、3、4”音的执法，把握好低音和连音的吹走，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏力量。

2、教学重点：1、能听辨并记忆《森林的歌声》隔断主题消失的挨次以及消失的次数，能用自己宠爱的方式表现出歌曲《我爱五指山我爱万泉河》在速度和力度上的变化。2、能用轻柔连贯有没得声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。3、能用甜蜜的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的学问。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

3、教学难点：1、学习并把握乐段学问，能初步依据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素辨别乐曲（歌曲）的乐段。6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。2、学吹竖笛“2、3、4”音的执法，把握好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏力量。

4、突破重、难点措施：1、指导同学用各种不同的情感表达方式演唱歌曲，用范唱、听唱等多种方法，指导同学感悟歌曲表达的意义，从而唱好歌曲。2、分阶段分小组，个别练习二声部笛子吹奏，使每个同学正确把握二声部吹奏法。

1、

第六单元

1、教学目标：1、通过倾听或演唱四首中外名曲《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。2、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。3、熟悉并把握4/4拍号学问、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用。4、能随老师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过仿照的手法编创旋律。

2、教学重点：1、学能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。2、熟悉并把握4/4拍号学问、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用

3、教学难点：1、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。2、能随老师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过仿照的手法编创旋律。

4、突破重、难点措施：

1、指导同学倾听《摇篮曲》，并解说不同国家的生活习俗，解释4/4拍的意义，让同学正确感受理解摇篮曲的意义，知道4/4拍的特点。2、老师范编创，引导同学编创。

第七单元

1、教学目标：1、能用歌声表现大自然好玩的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发同学去感受自然之美、探究发觉自然神秘额爱好。2、能听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷宏伟壮丽的景色和旅行者的心情。3、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。4、能用清爽、自然的声音。有感情的演唱歌曲《友情的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美妙的友情之情。5、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。

2、教学重点：1、能听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷宏伟壮丽的景色和旅行者的心情。。2、能听能用清爽、自然的声音。有感情的演唱歌曲《友情的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美妙的友情之情。。3、吹竖笛“1”，并能进行二声部的吹奏表演。

3、教学难点：1、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。2、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。

4、突破重、难点措施：

1、播放形象的场景，感受大峡谷之壮丽，体验羊场小道上小毛驴和牛仔的心情。

2练习好气息的掌握，吹好“1”，分小组分阶段练习二声部吹奏。

第八单元

1、教学目标：

1、能哼唱歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律，能用语言描述人声演唱和长笛演奏其效果的不同。2、倾听管弦乐《火车托卡塔》，感知音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的心情，能够听辨并记住音乐的主题。3、能用光明而富有弹性的歌声演唱歌曲《种太阳》，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，并能用合作的方式表现歌曲。4、能用自然和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表象对美妙幻想的向往和憧憬。5、熟悉并能听辨变音记号——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。6、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。

2、教学重点：

1、倾听管弦乐《火车托卡塔》，感知音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的心情，能够听辨并记住音乐的主题。2、能用光明而富有弹性的歌声演唱歌曲《种太阳》，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，并能用合作的方式表现歌曲。3、能用自然和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表象对美妙幻想的向往和憧憬。

3、教学难点：

1、熟悉并能听辨变音记号——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。2、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。

4、突破重、难点措施：

1、用听唱的方法教学，同时启发同学对美妙幻想的憧憬，产生自然的情感，融入歌曲。2、认真反复听辨，带降记号和不带降记号的音只见的微差别。

人音版四班级下册教学方案共2

赵志富

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美力量，净化人们的心灵，树立崇高的抱负。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的许多心情得到释放。

一、同学基本状况分析：

三班级共有29个同学，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌，大部分同学能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之三十的同学能独自、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本班级对识谱与观赏是弱项，只有及少数同学有肯定的识谱力量。总之，三班级的孩子就像是一张洁白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育同学的爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量与制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展同学的制造性思维力量及提高同学人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价人音版三班级下册音乐教学方案人音版三班级下册音乐教学方案。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进同学对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近同学的生活，使同学易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法人音版三班级下册音乐教学方案文章人音版三班级下册音乐教学方案出自。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育独自、自信的唱歌的力量。

4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作人音版三班级下册音乐教学方案国际中学校。

学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动准时总结和仔细反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学讨论，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的讨论。

4、加强自身的基本功的训练，依据本班级的实际状况加以敏捷运用。

五、全册教学进度：

单元及课题课时周次第一单元童趣5一、二、三其次单元可爱的家4四、五第三单元农家孩子的歌4六、七第四单元绿色的梦4八、九第五单元小乐队4十一、十二第六单元歌声中的回忆4十三、十四第七单元五十六朵花4十五、十六第八单元七彩的生活4十七、十八第九单元期末测试2十九、二十

人音版四班级下册教学方案共3

2022学年其次学期三班级音乐下册教学工作方案

一、指导思想：

1、从音乐的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。

二、同学基本状况分析

三班级同学的学问面较窄，音乐基础学问把握得不多，有一大部分在一、二班级同学乐理学问都没有把握好，识谱力量和观赏力量都较差，但他们的感受、

探究、创新力量正逐步增加，必需丰富教学内容和形式，调动同学的主观能动性，引导同学去感受音乐美。三、教材内容分析

本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对同学进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培育教育，有利于同学共性和谐健康的进展。四、教学目标：

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培育同学独自、自信的唱歌力量。

（3）同学用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。（5）学习简易的轮唱。2、音乐学问学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、同学模唱的方法来解决。

3、观赏

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的力量。

加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育同学的音乐的记忆力。通过学习歌曲、观赏作品，使同学学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶同学的情操，提高同学的修养，并且做到同学在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育同学喜爱祖国、喜爱人民的思想感情。五、教学重难点：

同学全部把握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。同学能否提高观赏水平？要求同学学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个同学的音乐水平。六、详细措施：

1、抓纲靠本，使同学进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高同学适应自己的教学思

路。

3、培育创新力量，加强对学问的变通应用力量。

周次1234567891011121314起止时间

课时

支配12222222

教学内容

2、23—2、262、29—3、43、7—3、113、14—3、183、21—3、253、28—4、14、4—4、84、11—4、154、18—4、2224、25—4、2925、2—5、65、9—5、135、16—5、2025、23—5、272

开学复习旧知

学唱《祖国祖国我们爱你》，倾听《我们走进十月的阳光》倾听《卢沟谣》，熟悉合唱形式，学唱歌曲《只怕不反抗》

倾听《红旗颂》，复习两首歌曲

学唱《摇船调》

复习歌曲，倾听《猜调》，学习反复跳动记号学唱《一只鸟仔》，倾听《穷人的孩子早当家》

倾听《木偶的步态舞曲》，

编创活动

学唱《嘀哩嘀哩》，熟悉十六分音符，倾听小提琴协奏曲《春》倾听《杨柳青》

学唱歌曲《春天进行音乐会》，熟悉八分休止符

其中复习

倾听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》

演唱歌曲《我是小音乐家》

演唱《响亮歌声》

21

学唱《剪羊毛》，倾听《孤独的牧羊人》倾听《小放牛》，熟悉唢呐

学唱歌曲《小小羊儿要回家》，学习全音符，复习

学唱《每当我走过老师窗前》

倾听《我爱米兰》和《飞来的花瓣》学唱歌曲《甜甜的隐秘》

155、30—6、3166、6—6、101718196、13—6、1726、20—6、2426、27—7、12

22

倾听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》

学唱《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》

复习

复习

试验考试

期末考查与评价、布置同学暑假科学探究作业

人音版四班级下册教学方案共4

人音版三班级下册音乐教学方案

赵志富

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美力量，净化人们的心灵，树立崇高的抱负。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的许多心情得到释放。

一、同学基本状况分析：

三班级共有29个同学，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌，大部分同学能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之三十的同学能独自、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本班级对识谱与观赏是弱项，只有及少数同学有肯定的识谱力量。总之，三班级的孩子就像是一张洁白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!二、教材分析：

本教材突出了培育同学的爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量与制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展同学的制造性思维力量及提高同学人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过

1/3程性评价人音版三班级下册音乐教学方案人音版三班级下册音乐教学方案。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进同学对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近同学的生活，使同学易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法人音版三班级下册音乐教学方案文章人音版三班级下册音乐教学方案出自。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育独自、自信的唱歌的力量。

4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作人音版三班级下册音乐教学方案国际中学校。

学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。

四、改进教学方法，提高质量措施：

2/31、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动准时总结和仔细反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学讨论，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的讨论。

4、加强自身的基本功的训练，依据本班级的实际状况加以敏捷运用。

五、全册教学进度：

单元及课题课时周次第一单元童趣5一、二、三其次单元可爱的家4四、五第三单元农家孩子的歌4六、七第四单元绿色的梦4八、九第五单元小乐队4十一、十二第六单元歌声中的回忆4十三、十四第七单元五十六朵花4十五、十六第八单元七彩的生活4十七、十八第九单元期末测试2十九、二十

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人音版四班级下册教学方案共5

人音版四班级下册音乐教学方案

一、教材分析

本册学问难度加深了，所以更应培育孩子的爱好，激发同学学习音乐的爱好。我们作为一般的学校音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的教学主要以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与制造，在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，而对音乐艺术实践过程的教育价值重视不足，所以，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重，把激发同学学习爱好贯穿始终。

二、同学状况分析

四班级同学学习态度乐观，同学思维灵敏，接受力量较强，对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够乐观主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的力量还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推举与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导同学提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班同学的学习爱好于力量。

三、教学目的及任务1、通过唱歌，对同学进行爱国主义、集体主义教育，教育同学讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对同学进行美的教育，陶冶情操，使同学的身心健康成长。3、让同学多唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育同学的自我表现力量。

4、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。5、培育音乐感受于鉴赏力量。6、培育表现音乐的力量。7、培育艺术想象和制造力。

8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。基本任务：

1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。

音乐体裁与形式：

1、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱

2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

四、重点难点：1、唱歌中旋律的概念。2、识谱学问的学习。

3、通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发同学爱好，还可以真正学到学问。

五、详细教学措施

1、孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。寓教于乐，采纳多种教学形式，使同学乐学，愿学，想学。提升孩子们对音乐的爱好。

2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3、从行为习惯的养成开头，养成他们良好的常规与音乐素养；比如唱歌时呼吸不出声，不耸肩。逐步做到音色统一，留意呼吸的方法，口型的把握，音量的适中。

4、以审美为核心，以爱好爱好为动力，培育同学音乐的表现力、制造力。

六、教学进度支配

1、手挽手

3课时2、跳起来

3课时3、家乡美

3课时4、水上的歌

4课时5、童年的回忆

3课时6、风景如画

3课时7、校内里

4课时8、抱负

4课时期末复习测试

6课时

人音版四班级下册教学方案共6

2022-2022年度三良学