小学数学西南师大二年级上册六表内除法二年级数学上册《分一分》教案说课

《分一分》教学设计正东镇团山村中寨小学周洪江教学内容：分一分（西师版教材二年级上册）教学目标:1、初步明确“平均分”的意思。2、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。3、让学生体念解决实际问题的成就感。教学重点：让学生在操作中认识和强化对平均分的理解。教学难点：对平均分的理解。教学具准备：课件，12根小棒教学过程：一．导入新课老师谈话，举列，看三个动物怎么分图形，操场上同学们怎么分组，引入分一分的学习。二．新知探索1.认识平均分（1）出示画面：一天孙悟空分6个五角星，准备把他们分给俩个小猴，有几种分法呢？（2）学生拿出6个五角星，动手摆。（3）学生汇报。（4）老师总结。（5）师介绍什么叫平均分。2.判断，哪组是平均分。3.巩固平均分（1）画面出示：12支铅笔摆，可以怎样平均分？（2）学生动手用小棒摆。（3学生汇报五种分法（4老师总结，大屏幕出示五种分法。4强化平均分（1）画面出示24串葡萄（2）学生看屏幕上的问题回答。（3）给学生适当的鼓励和表扬。5.强化平均分的分法（1）出示6个梨平均分成3份，每份是多少个？（2）学生回答后老师演示把梨一个一个地分，分成每分2个。（3）再出示8个足球平均放在2个盒子里，每盒几个？（4）学生回答并演示分法。6．考考你（1）出示把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？（2）学生拿小棒摆，再与同桌交流摆法。(3)请学生在投影仪上表演自己的分法7.分葡萄（见课件）三．回顾总结小朋友们，一节课很快就结束了，今天学到了哪些知识呢？四．板书设计分一分每份分得同样多，叫平均分。《分一分》说课稿正东镇团山村中寨小学周洪江一、教材分析：《分一分》是西师版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第五单元《表内除法》的第一课时。本节课的教学内容包括：什么是平均分以及怎样平均分。教材中设置了活动情境，实际操作，想想分分，巩固练习这样几个层次，完成了对新知识的牵引。上好这节课将为本单元《表内除法》及今后学习各种除法、除法应用题、分数的含义打下坚实的基础。二、学情分析：1、二年级的学生以具体形象思维为主，喜欢游戏活动，因此在教学中应注意让学生多动手，多体验，在玩中建立起知识结构。2、学生在一年级时已经有了动手把物品进行简单分类的经验，同时通过本册表内乘法单元的学习已经比较熟练地掌握了表内乘法，为本课的学习奠定了知识和能力基础。3、二年级的学生在生活中碰到平均分的机会很多，所以已粗浅的接触了此类知识，脑海中已有浅略的表象，这是学习本课的经验基础，但学生的这种经验却是无系统、杂乱的，概括和升华学生原有“平均分”的经验也是本课的目的。三、教学目标：1、知识与技能目标：使学生通过实际动手摆一摆，分一分的过程，认识和理解“平均分”的含义，学会平均分。2、过程与方法目标：(1)让学生在具体情境与实践操作中，充分经历“平均分”的过程，体验“平均分”的两种不同分法。(2)培养学生动手操作能力、初步的抽象概括能力以及解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，体验成功的乐趣，培养学生学习数学的兴趣。四、教学重点：认识和理解平均分的含义。五、教学难点：体验“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。六、教学策略和学法指导：新课标指出每一堂课都应该以学生为中心，对探究为手段，积极发展学生的求异思维。以培养学生各种能力为目的，最终让学生形成一种新型的数学思想，养成数学能力，体验生活与数学的关系，解决生活中的实际问题。因此，本课的设计上力求从学生的生活经验入手，让学生亲自动手“分一分”，大胆想、放手做。鼓励学生表达出自己和别人不一样的分法。在活动中探究“平均分”的奥秘，在交流中发现“平均分”两种分法的联系与区别。最后通过学生喜欢的游戏活动把所学知识运用在生