《三国鼎立》自主学习任务单

PAGE6《三国鼎立》自主学习任务单一、学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：阅读教材及图片，回顾旧知识，能分析官渡之战发生的背景；掌握曹操能够统一北方的原因观察教材官渡之战形势图，根据自己搜集的资料，能够复述官渡之战的经过。结合所学知识，能够分析出袁绍失败，曹操获胜的原因培养从图中获取有效信息、从讨论中分析、归纳、总结的能力。（重点）目标3：阅读教材，观察教材赤壁之战形势图，根据自己搜集的资料，能够复述赤壁之战的经过；结合所学知识，合作分析讨论曹操一胜一败的原因及教训；培养从图中获取有效信息、从讨论中分析、归纳、总结的能力。（重点）目标4：观看微课及阅读教材，记住三国的名称、建国时间、建国者和都城。认识到统一是国家发展的必然趋势。一、自主学习任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。自学检测官渡之战和赤壁之战1．背景：东汉末期，东汉王朝形同虚设，政局混乱，各地军阀崛起。2．措施：（1）政治上：把_______从都城洛阳接到许，借用皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。（2）经济上：采用_______的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。3．官渡之战和赤壁之战官渡之战赤壁之战背景东汉末年，军阀混战，北方以_______和袁绍势力最大曹操统一北方后，想要统一全国时间公元_______年公元_______年结果_______以少胜多，打败袁绍_______以少胜多，打败曹操影响为曹操以后统一_______打下了基础为_______局面的形成奠定了基础三国鼎立1．三国鼎立局面的形成：三国建立时间建立者都城魏220年_______洛阳蜀221年刘备_______吴229年_______称吴王，229年称帝建业2．三国经济的发展：（1）曹魏：重视农业生产，大力兴修_______。（2）孙吴。①开发江东，_______发达，发展海外贸易。②230年，孙权派卫温率船队到达_______，加强了台湾与内地的联系。（3）蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速了_______地区的开发。二、合作探究任务二：【小组探究】阅读课本“官渡之战”的内容（包括教材插图），回答下列问题。问题1官渡之战开始的背景问题2官渡之战时间、交战双方、过程、结果及影响？

任务三：【小组探究】观看视频：影音资料：火烧赤壁，搜集赤壁之战相关故事，阅读课本“赤壁之战”的内容（包括教材插图、相关史事），回答下列问题。问题1赤壁之战开始的时间、交战双方、过程、结果及影响问题2小说与史实的区别？

任务四：【小组探究】观看微课：三分天下：阅读课本“三国鼎立”的内容（包括教材插图、相关史事），回答下列问题。问题1请说出图中三国的名称、建国时间、建国者和都城。问题2三国发展的措施有哪些（政治、经济、民族关系）？

三、知识结构任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。

四、当堂达标一、单项选择题1．东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的（）A．曹操和袁绍B．刘备和孙权C．曹操和刘备D．孙权和袁绍2．公元200年发生的官渡之战的作战双方是（）A．刘备与孙权B．袁术与袁绍C．董卓与孙权D．袁绍与曹操3．《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．长平之战4．《三国演义》是四大古典名著之一，是以东汉末年和三国时期的历史为背景而写的长篇小说。三国鼎立局面正式形成的标志性事件是（）A．208年，赤壁之战B．220年，曹操称帝C．221年，刘备称帝D．222年，孙权称王6．在历史课上，同学们讲述的“三国故事’’中，你认为符合史实的说法是（）A．官渡之战中曹操战败逃往北方B．孙、刘联军火烧赤壁大败曹操C．曹丕建立魏国D．周瑜三顾茅庐请诸葛亮五、学后反思学后反思我学到的知识我学到的方法我还要努力的六、拓展提升查看优教通学生空间拓