湖南省郴州市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题（含答案）

郴州市2024年下学期期末学业质量抽测试卷七年级历史(试题卷)注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有两道大题，共20道小题，满分100分，考试时间60分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意)1.北京人的遗址中发现有灰烬、烧石等用火痕迹，这说明当时北京人A.具有审美意识B.懂得用火C.已经饲养家畜D.喜欢烧烤2.湖南道县玉蟾岩遗址出土的稻谷颗粒将人类栽培水稻的历史提前到了一万年前。这些稻谷是研究我国原始农业的A.实物史料B.文献史料C.口述史料D.二手史料3.为了让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片——《如果国宝会说话》。如果三星堆青铜大立人参加节目，它会说：A.我的血脉源于陕西西安半坡B.我展现了青铜艺术的最高成就C.我见证了夏商时期古蜀文明D.我代表着商王至高无上的权力4.中国成语很多来源于历史事件。如“尊王攘夷”“城下之盟”“退避三舍”“三令五申”和“卧薪尝胆”等。这些成语反映的是A.经济发展B.分封建国C.诸侯争霸D.百家争鸣5.春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患、晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益。最终国君被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这一变化A.缓和了阶级矛盾B.促进了民族融合C.加速了社会转型D.造成了王室衰微七年级历史试题第1页(共6页)6.小明在学习历史时制作了下表。据此可知，他学习的主题是时间地点参与诸侯国概况公元前354前353年桂陵齐、魏齐军围挑救赵，大败魏军公元前341年马陵齐、兆齐军败魏军于马陵公元前260年长平秦、赵秦军坑杀赵国40多万降兵A.西周政局动荡B.齐国崛起之路C.春秋争霸战争D.战国策并战争7.战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。“民为贵，社稷次之，君为轻”所反映的学派的经典著作是A.《孟子》B.《庄子》C.《韩非子》D.《孙子兵法》8.战国时期已形成二十四节气，后世文人作品中多有体现。陆游曾在其诗中写到“春盘春酒年年好，试戴银旆判醉倒。今朝一岁大家添，不是人间偏我老”。该诗反映的节气是A.立春B.清明C.夏至D.冬至9.里耶秦简的发现为研究秦朝历史提供了丰富资料，从里耶秦简中对物资运输、军事行动等相关记载可推断，“车同轨”政策在秦朝的主要作用是A.保障行政与军事效能B.推动民族交流交融C.传承思想与文化典籍D.促进中外经济交往10.西汉时期大臣贾谊上书建议“驱民而归之本，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议，提倡A.以德化民B.以农为本C.严刑竣法D.勤俭治国11.汉武帝时期，战事频繁，如对匈奴作战、通西南夷、征朝鲜等.耗费巨大.再加上自然灾害，导致国库空虚，财政陷入危机。汉武帝采取的应对措施是.A.休养生息B.尊崇儒术C.北击匈奴D.把铸币权收归中央12.下面图示反映的是A.西汉的政治B.西汉的兴亡C.东汉的动荡D.东汉的兴衰13.东汉末年著名医学家华佗对医学的发展做出了重要贡献。以下属于他的成就是A.写成《黄帝内经》B.发明“望闻问切”四诊法C.著有《本草纲目》D.创编“五禽戏”，发明“麻沸散”14.三国时期，曹魏重视水利建设，推动北方经济恢复和发展；蜀汉着力改善民族关系，加速西南地区开发；孙吴在江南地区大规模屯田，开发江东。以上说明A.三国鼎立局面导致经济发展迟滞B.三国时期局部统一促进社会发展C.三国时期南方经济已经超过北方D.三国鼎立局面加速了国家的分裂七年级历史试题第2页(共6页)15.下图是小芳绘制的政权更迭示意图，与图中①相对应的政权是A.秦朝B.西汉C.东晋D.隋朝16.书法艺术承载着中国丰富的传统文化内涵，有楷书、行书、草书等字体，其中被称为“天下第一行书”的是A.李斯的《泰山刻石》B.钟繇的《宣示表》C.王羲之的《兰亭集序》D.柳公权的《玄秘塔碑》二、非选择题(本题共4小题，共52分)17.(12分)中华文明源远流长，博大精深。阅读下列材料，回答问题。材料一(1)观察材料一中图片1，从中可以得出哪些历史信息?(2分)图片2反映出中华文明起源和初步发展具有什么特征?(2分)材料二山西大同云冈石窟(始凿于北魏时期)早期佛像既吸收印度佛教造像的特点，又表现出鲜卑族民族特色；晚期佛像主要表现为衰衣博带，清瘦、细颈…菩萨身材修长，俊逸清秀，迎合了中国人心目中的神仙形象。——摘自《山西大同云冈石窟艺术鉴赏》(2)根据材料二并结合所学知识，分析云冈石窟佛像特点的形成原因。(4分)材料三中华文明的起源不能算是最早的，但是唯一的从未中断过的文明。……中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域的较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明。它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程。……此后虽然历经战乱与分裂，不断有新的文明元素加入进来，但没有任何一种文明的分支分裂出去，所以这个大格局始终保持着它的完整性而没有打破。——摘自严文明《中华文明史》(3)综合上述三则材料，谈谈你对中华文明的认识。(4分)七年级历史试题第3页(共6页)18.(12分)中国自古以来，注重加强中央集权，维护国家统一。阅读下列材料，回答问题。材料一(1)根据材料一，分析从图1到图2中国的地方行政制度出现的变化及出现这种变化的原因。(4分)材料二在景帝朝一开始，朝廷就采取进一步的措施去孤立诸国和缩小它们的领地。这个机会发生在公元前154年，当时吴王同几个与他一伙的王协同行动反对皇室。……还有几个明显的原因可以说明东或东南的诸王为什么准备追随他叛乱：独立能使他们自由自在地享受自己国内的自然资源，而不必向中央上缴税收；几个政治家已经看出，从帝国的长期利益考虑，诸王的权力必须削弱。——摘编自崔瑞德、鲁惟—《剑桥中国秦汉史》(2)根据材料二结合所学知识，概括西汉初期中央面临的问题及汉武帝解决的措施。(4分)材料三中华民族自古以来就乘持“六合同风，九州共贯”“天下大同”的理念，把大一统看作是“天地之常经，古今之通义”。自秦统一中国后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都始终坚持国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。历史充分证明，我们统一的多民族国家是由各民族共同缔造的，也必须由各民族共同维护、巩固和发展。—摘自习近平总书记《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》(2024年9月27日)(3)结合上述三则材料，指出中华民族自古以来秉持的治国理念，(2分)并分析这一理念对当今国家治理的借鉴意义。(2分)七年级历史试题第4页(共6页)19.(14分)经济发展是多种因素推动的结果。阅读下列材料，回答问题。材料一【从生产工具看经济发展】春秋时期，我国开始使用铁制农具，至迟春秋中期冶铁技术的发明与发展，为其出现和推广提供了基础，齐国是最早生产和使用铁制农具的国家之一……|铁制农具的出现及发展，极大地提高了劳动生产力，使农业的耕种效率、农作物产量与耕作质量显著提高，推动了社会大变革，也促进了精耕细作农业的发展，为中国古代农业文明的繁荣奠定了基础。——摘编自荆三林《中国生产工具发展史》(1)根据材料一，分析我国古代生产工具的基本发展趋势，(2分)并概括“铁制农具的出现及发展”产生的历史影响。(2分)材料二【从东西方交流观经济发展】陆上丝绸之路以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国，在新疆分为多个分支，如天山北麓的北路、天山南麓的路线等，这些干线与众多小路相连，形成交通网络……促进了东西方的物种交流，如汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等传入中原，丰富了中原地区的物种和生活。还推动了文化交流，佛教等宗教思想传入中国，对中国文化产生了深远影响……促进了沿线地区的经济繁荣和城市发展。——摘编自高洪雷《丝绸之路：从蓬莱到罗马》(2)根据材料二中的图片和文字材料，分析丝绸之路经济交流的内容，(2分)并结合所学知识分析汉代中外交流的特点。(2分)材料三【从人口迁徙析经济发展】图3西晋末年至南朝时期的人口迁徙示意图三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下……东晋后期，长江中下游一带的农业发展迅速，许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也取得了很大的进步。——摘编自《闽西历史》(3)根据材料三，概括魏晋时期江南地区农业发展的表现。(2分)综合上述三则材料并结合所学，分析推动古代经济发展的因素。(4分)七年级历史试题第5页(共6页)20.(14分)某中学历史学科组计划举办“重温历史人物，感悟高洁品质”的主题演讲比赛，小明整理了一些资料，请根据他整理的资料回答问题。材料一李冰任郡守后，和他的儿子在都安县带领民众兴建一座大型水利工程，时称“都安堰”，宋元后称“都江堰”。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。李冰还治理大渡河、开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献。——摘自统编版教材《中国历史》(七年级上册)(1)根据材料一.请你写出李冰的优秀精神品质。(4分)材料二小明根据收集的资料制作了下表姓名时期身份贡献精神品质商鞅战国政治家在秦国主持变法，富国强兵坚定执着、勇于变革蔡伦东汉发明家改进造纸术善于思考、探索创新张仲景东汉医学家《伤寒杂病论》医者仁心、勤奋钻研拓跋宏北魏政治家推行改革，实行汉化措施坚定改革、开放包容贾思勰北魏农学家箸有《齐民要术》笃实好学、关注民生(2)从上述材料的历史人物身上，小明提炼出“杰出历史人物推动社会发展”“改革推动社会进步”“创新是社会发展的动力”三个主题。请你参照示例，从前两个主题中任选一个，结合所学知识展开论述。(10分：要求：观点明确，史论结合，条理清晰，照抄示例不给分)示例：观点：创新是社会发展的动力论述：创新，向来是社会发展的强劲动力，古往今来诸多事例均可佐证。李冰修建都江堰便是极具创新之举。面对成都平原的水患与灌溉难题，他打破常规，巧妙利用地形与水流规律，设计出鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，推动当地农业蓬勃发展。蔡伦改进造纸术亦意义非凡。此前书写材料不便，蔡伦改进创新造纸工艺，以树皮、麻头、破布等为原料制出优质纸张，扩大了造纸的原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，促进了文化的传播。综上所述，创新能突破困境、创造价值，始终有力推动着社会不断向前迈进。七年级历史试题第6页(共6页)郴州市2024年下学期期末学业质量抽测试卷七年级历史参考答案及评分细则一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意的)1-5BACCB6-10DAAAB11-16DDDBCC二、材料题(本大题共4个小题.共52分)17.(12分)(1)历史信息：玉钺精美，反映了良渚时期玉器制造工艺高超；神人兽面纹反映了良渚文化王权和神权的结合；玉钺是礼器，说明良渚古城社会阶级分化明显，证实了长江下游良渚地区已出现早期国家。(2分。任答一点即可)特征：多元一休；源远流长。(2分。任答一点即可.其他答案意思相近也可)(2)原因：佛教的传入；民族交融；统治者的支持(或北魏孝文帝改革)；迎合了当时人们的心理需求。(4分。任答两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分)(3)认识：中华文化源远流长，多元一体；中华文明一脉相承，具有延续性；中华文明兼收并蓄，具有包容性；中华文明具有完整性、统一性。(4分。任答两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分)18.(12分)(1)变化：从分封制变为郡县制(2分)原因：实行分封制，诸侯势力膨胀容易形成诸侯割据，威胁中央；郡县制有利于加强中央集权，便于国家统一管理，适应了社会发展需求。(2分。任答一点即可，其他答案言之有理也可酌情给分)(2)问题：诸侯王势力强大、威胁中央集权。(2分，意思相近即可)措施：颁布“推恩令”(2分)(3)治国理念：“六合同风、九州共贯”；“天下大同”；大一统；统一(2分。任答一点即可，其他答案言之有理也可酌情给分)借鉴意义：坚决维护国家统一；积极促进民族团结；努力增强综合国力；不断推动文明传承；大力维护社会稳定。(2分。其他答案言之有理也可酌情给分)19.(14分)(1)趋势：生产工具的材质从石器、骨器到青铜器，再到铁器；生产工具制作越来越精良。(2分。任答一点即可)影响：极大地提高了劳动生产力；推动了社会大变革；促进了精耕细作农业的发展，为中国古代农业文明的繁荣奠定了基础。(2分。任答一点即可，其他答案言之有理也可酌情给分)(2)内容：汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等传入中原；漆器、铁器、丝绸传入西域。(2分。任答一点即可)特点：双向性(双向交流)；多样性(内容丰富)；广泛性(地域广阔)。(2分。任答一点即可)七年级历史答案第1页(共2页)(3)表现：修建水利工程；开垦良田；生产技术进步。(2分)因素：生产工具的革新；生产技术的进步；交通条件的改善；人口的增长，劳动者素质的提高；农业、手工业的发展；稳定的政治环境等。(4分。任答两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分)20.(12分)(1)品质：主持修建都江堰，体现了勇于担当的品质；“详细考察水情和地势”体现了敬业奉献精神，“因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法”体现了开拓创新、严谨细致的工匠精神。(4分。一点2分，只要答到品质意思相近即可，其他答案言之有理也可酌情给分)(2)示例一:观点：杰出历史人物推动社会发展论述：历史长河中，杰出人物往往成为推动社会发展的关键力量。李冰修