中学教师个人学习总结

第页中学教师个人学习总结中学老师个人学习总结1

一年来，我和其他全部老师一样都参与了接着教化的培训。通过一年的接着学习，教化教学观念有了新的相识，教学技能有了提高，现将个人参与接着教化获益状况排列如下:

一、把握外出培训机会、刚好进行内化

外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。

二、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。

三、以名师为榜样、大胆探究实践

通过参与各类培训也好，自己进行教学探讨也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教化教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教化。

可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。正可谓是一箭双雕。

当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的相识，形成一个自己教化思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。

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又是一个收尾的时候，我们的工作也已经走到了一个新的台阶。回想我们所走过的道路，真是有喜有忧。

一、完成了常规工作

1、坚持写好每周一篇的钢笔字。

2、坚持画好每周一次的简笔画。

3、坚持仔细书写每周一板的粉笔字。

4、坚持记好每日一次的自学笔记。内容做到了有专题性，有实效性。

5、刚好记录教化教学中的点点滴滴，把一些好的或坏的东西作为激励自己今后工作的动力。

6、集中学习了《信息技术与课程整合》一书。刚好记录在业务学习笔记上，并写出自己的心得体会。

二、完成了教化教学工作

1、针对自己的科研课题，大胆的实践于自己的教化教学活动中，创设出一种新的学习环境。并形成自己的阅历论文。

2、依据每月的学习内容，刚好的形成书面材料上交给相应的管理者。

3、自修先进的教学阅历或教化教学理论来武装自己的思想。并且把一些自己认为可取的部分东西应用到实践中。例如：玩中学的教学模式就在我的课堂上有了体现。同时，充分学生的主体地位。

三、其他

1、我的工作做法是从来不拖泥带水。布置了任务我就会立即着手去打算。

2、仔细对待自己的学习机会。从中可以得到许很多多的学问。

3、在本学期，我们也有一些不足之处。今后我肯定会努力改正。

自我学习与校本培训是分不开的，是要求我们树立一种“终身学习”的观念。不断的来完善自我。

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去年11月起先，学校就开展了学习实践老师誓词活动。回顾学习实践老师誓词的过程，我的体会概括起来就是：敬业奉献，克勤克俭是重要基础；酷爱学生，转变角色是根本前提；

一、敬业奉献，克勤克俭是重要基础

敬业与老师自我价值之间有什么联系，这是我学习老师誓词时想的最多的问题。老师必需具有乐业敬业精神，必需具有剧烈的事业心、荣誉感和高度的责任感。老师的乐业敬业，是在老师剧烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；老师的事业心和荣誉感，是老师正确相识自己的职业，立志献身教化，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现老师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不行能有所作为的。很难想象，连对自己从事的职业都觉得厌烦的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民老师，只有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自己的终身努力，自觉地将自己的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的华蜜，实现自己人生的真正价值。

二、酷爱学生，转换角色是根本前提

我们知道，传统的教化伦理在师生关系中强调的是老师自然的教化权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告知我们，酷爱学生，是老师职业道德的核心，是老师忠诚于人民的教化事业的干脆表现。通过开展学习实践老师誓词的活动，老师的道德素养得到了进一步的提高，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必需摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现老师角色的转换，建立起一种民主、合作、同等、和谐的师生关系，和学生交挚友，把学生当作自己的儿女、弟妹、伙伴、战友，敬重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创建胜利机会，刚好解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。

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老师接着教化工作是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。

通过本学期的老师接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更是要适应素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。

本学期的.接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教化工作总结如下：

一、师德培训

我按时参与学校和上级教化主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据安排要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。

二、新理念

仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教化教学进行了反思，从思想上更新了教化教学观念，并把这些新理念融入到自己的教化教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教化服务于课堂教学的目的。

三、新学问

老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了《法制教化和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

四、新方法

随着学问和教化理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的安排和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。

五、新技能

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教化技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的安排，主动参与学校组织的新教化技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。

不足之处，老师接着教化的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到志向的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教化学习工作落到实处。

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如今，老师这职业还是深得社会人士的敬重的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期盼也一起送了进来。对方给予信任，校方给予责任。做为老师，该怎样面对这种特别而平凡的职业？通过学习了我从中学到了以下几点：

一、树立信念，与生同乐

“要让老师感受到教化的欢乐，关键是要帮助老师树立对教学的信念。”的确，作为一名新老师。最胆怯 的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的实力，而是怕对学生的把握不够，我情愿教，他们会情愿学吗？文章中提到“只有让学生觉得学习的欢乐，课堂的欢乐，老师才能教的欢乐……只有步入了上述的良性循环，老师在教学过程中，才能享受到教化的欢乐……与学生欢乐相处，是教化胜利的关键！”看来，只有树立信念，才能自然发挥，与生同乐才能胜利教学。

二、端正角色，按部就班

“只有我们这些老师不再将教学看成工作或职业，而是主动成为道德典范的时候，我们才会相识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置许多文章任务。许多老师觉得苦不勘言，每一篇论文犹如难产。我想在以后的工作中自己也会遇到这样的状况吧。但假如我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上按部就班，在教学中谆谆教导，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，苦痛的是自己。

三、“让素养教化看的见”

鲍寅初的讲话中说“教化的目标是培育人。”艺术课也是素养教化的重头戏。作为音乐老师也是责任重大。自从提倡素养教化后原来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素养教化”口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就恒久只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果？要靠教研领导班子和一线老师还有学生的协作，最好是全社会的协作。“理解万岁”，我希望家长们能真正的理解素养教化，而我们要做的就是做出效果给他们望见。

新世纪教化事业的快速发展，使我们在教化战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必需要加强自身学习，提高自身素养。这次“十五”师训把“现代教化理论”作为必修课程之一，在自己仔细研读以后，真的感到这一确定是特别正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教化理论专家在教化思想、教化理念方面的精华，既有超前意识的思索，也有从现实动身的呼喊。

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随着新课程改革的实施，老师的业务水平殛待提高，为了适应时代发展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。

一、加强师德修养，努力完善自我

教化是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民老师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多激励，少指责，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。

二、课堂教学与理论相结合，实践新课改

将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积累，通过“学_实践再学_再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。

三、主动参与学校及上级组织的各种课题探讨

课题探讨能提到自己的教化科研实力，因此，作为一名合格的人民老师，我主动投身于教化科研实践中，参与英语组的科研课题探讨，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教化科研活动，使自己的教化教学实力有一个新的飞跃，质的飞跃。

四、坚持利用业余时间学习，充溢自己

教化是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充溢自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教化教学的新理论，新理念，新方法。

同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。

五、虚心向同行学习

在教化教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题刚好向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。

总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教化教学实力达到一个新的台阶。本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，不断提高自己的综合实力。

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我主动利用这次国培机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教化水平。我特别珍惜这个难得的学习机会，把接着教化研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

一、安排周详，学时充分

学习的目的就是要有实效。我依据区、学校制定的学习安排，几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、探讨相互穿插，保证足够的时间与空间，获得最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教化专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，主动独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。

二、敏捷机动，学以致用

学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要会学、善用。接着教化学习课程里有丰富的学问讲解，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的汲取这些学问，结合教材所需，将一些抽象的学问内容详细化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的老师。

三、主动参加，互帮互学

接着教化学习也是一个互动平台，须要大家共同参加，接着学习中分有班级，在论坛中我们可以相互研讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，运用所学阅历主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短。这个方法可以促进广阔老师共同提高。在完成作业的过程中我们可以主动思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。

通过接着教化研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

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目前，我又一次学习了。通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对老师的言行举止又加深了相识和理解，使我又上了一堂师德教化课。

中的核心问题为师德问题，为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要讲文明礼貌。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

一个老师只有酷爱学生，才会无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。老师只有以自己言行统一、表里一样的美妙品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教化效果，使他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。闻名教化家陶行知先生也曾说过：“老师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。

通过这次学习、通过行风建设，我们要不断加强师德修养，才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀老师的方向不断努力。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛，老师是“人梯”……老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

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一名老师“只有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，——这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

其一，我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教化中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预料教学问题的过程中不断丰富自己的相识和实力，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境打算的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!激情是教化才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发他们的参加意识。所以，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动实力的平台，所表现出的机灵也越光芒耀眼。时代的呼喊，事业的使命，教化的责任，激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

作为一名新老师我要更加深化了解到一些教化政策法规，教化模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和实力结构.感受了新课程理念在教学中的渗