2019届一年级语文下册识字一《春夏秋冬》说课稿新人教版

《夏冬说稿一、说教材这是一节识字课要字词学习和插图形象的再现同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节了解这个季节的特点一感到变换的美发们观察自然、热爱自然的情感。二、说目标1认读本课的八个会认字按正确的笔顺写出本课的七个会写字识新偏旁。．能够正确流利地熟读本课的语。．使学生感受到春夏秋冬四季美，激发学生观察自然和热爱自然的情感。本课的教学重点是识字、写字。学难点是通过字词的学习和插画形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示同学们感受大自然的美好一步培养热爱大自然的情感。三、说教法怎样在小学一年级语文识字教学培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习呢？识字教学在小学一年级语文学中尤为重要字实践中结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。如：加减法识字，编字谜识字，编儿歌识等等。在课堂中引导学生发挥其主体性引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断用，形成识字能力。四、说过程为完成本课的教学目标，我设计以下几个教学环节。（一）创设情境，揭示课题1．通过课件优美的图片分别展春、夏、秋、冬四季的美景，请同学回答看到图片想到的是哪个季节，引出课题2．板书课题：春夏秋冬。读题3.学习会写字。理解“春四中的两个季节，并指导写这两个字。（二）检查预习，引导初读．自由读课文中的词语，圈划字，读准字音。．以小组为单位，讨论会写字巧记方法。

（三）重点品读，理解感悟1.悟春夏秋冬四季。(1)教师领读词语“春风吹、下落、秋霜降、冬雪飘展示四季美景。（2）学生感悟四季之美。（3）教师引导学生通过春、夏秋、冬还能分别联想哪些景物和现象。（4）学生自己组织句子，用通的语言描述自己喜欢的季节和美景。2.感悟草、花、鱼、鸟之美。(1)教读词语“青草——池青，红花——山花红，游鱼——鱼出水，飞鸟——鸟入林课示草、花、、鸟美景。（2）学生感悟草、花、鱼、鸟美。(3)教师引导学生想象草、花在季分别是什么样子的。(4)学生自己组织句子，描述草花在四季分别的状态。(5)教师引导学生想象草、花、、鸟分别生长在哪些地方。(6)学生描述。在本环节字词的同时，注学生句子的组织能力生的写话能力。不管是老师带读还是学生感悟是设计学通过字词的学习感受大自然之美让自己组织句子充分表达出来。（四）识记生字，指导书写1．出示7生字。2．让学生观察生字的笔顺，书，记住笔顺。3．怎样写才好学生交流写字要领。4．师范写，生练写，再投影作展评。5.引导学生巧计生字，比如加减记忆：=花，比较记忆法：人和入比较。在写字教学时，发挥教师的示范作用。通过展示平台，教师一笔一画的来教学生书写。虽然，这样的书写速度很慢但主要是为了培养孩子正确的书写习惯。（五）课后巩固，布置作业1.熟记会认字，掌握会写字。2.去生活中寻找四季之美，寻找、花、鱼、鸟之美。用你喜欢的方式把美景记录下来。如记日记、照相、画画等五、说板书

教师设计循环板书，把“春、夏秋、冬”形成一个圆形循环，较好地帮助学生理解四季关系，板书的艺术化是低年教学的有力促进。六、说效果一年级是打基础和培养良好习惯关键时候学活泼好动我能力较差大量枯燥的字词不感兴趣易厌倦心理学如果把握不好可能使学生获得的知识显得很零碎扎以要想方设法带领学生轻松学习学觉学习是一种快乐。一堂课上每个环节都很重要学生自始自终处于积极的