《小熊的饼干店》教案

第第页《小熊的饼干店》教案

《小熊的饼干店》教案1

教材分析

中班幼儿对颜色和外形已有初步的感知，多数幼儿能进行简约的分类，而根据图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为援助幼儿学习根据物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形；“帮小熊整理饼干”引发幼儿思索，在互动探讨、自主操作中，根据饼干的某一特征进行分类，

体验助人的乐趣；在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试根据两种特征分类；最末环节援助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固根据物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。

活动目标

1、初步学习按图形的两种特征进行分类。

2、尝试依据饼干的颜色和外形整理货架，并能按自己的需求进行“买卖”活动。

3、乐于参加整理活动，体验援助别人的欢乐。

活动预备

物质预备：PPT；幼儿每人一套〔红黄蓝三种颜色〕长方形、正方形、三角形和圆形；饼干货架图片。

阅历预备：关于各种外形的初步阅历。

活动建议

1、出示“小熊的饼干店”，复习四种外形和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动爱好。

幼儿沟通争论饼干的颜色和外形，复习长方形、正方形、圆形、三角形

种外形和红黄蓝三种颜色。

提问：饼干一样吗？哪里不一样？有什么外形、颜色的饼干？正方形〔圆形、长方形、三角形〕有什么特点？

小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色；外形也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种外形。

2、“帮小熊整理饼干”，引导幼儿依据外形或颜色摆放饼干。

(1)出示各种颜色、外形的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干？

(2)幼儿每人一份操作材料，尝试依据饼干颜色、外形为小熊整理货架上的饼干。

(3)出示饼干货架，引导幼儿沟通共享援助小熊整理饼干的方法。

提问：你是怎样援助小熊整理的？猜猜小熊会怎么说？小结：可以根据饼干的颜色或外形摆放整齐。

3、分组游戏“买饼干”，练习按外形、颜色两种特征摆放饼干，体验援助别人的欢乐。

(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。

提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块？怎样能快速找到？

小结：可以先外形，在找到相应的颜色；也可以先找到相应的颜色，再找外形。

(2)幼儿分组游戏，巩固根据外形、颜色两种特征进行分类的技能。

(3)每组提供一个大的货架，鼓舞幼儿挑战小组合作按外形、颜色两种特征摆放饼干。

4、“整理店铺”迁移生活，拓展应用。

出示课件，幼儿尝试依据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。图一：10元、5元纸币和1元硬币

图二：星形、心形等各种外形的饼干模具污七八糟在一起图三：卖空的饼干盘子〔大小、外形不同〕

图四：小熊进货〔增加外形和颜色〕，激发幼儿进一步探究的欲望。

活动延伸

在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。

《小熊的饼干店》教案2

活动目标：

1、愿意操作材料，体验分类的`乐趣。

2、巩固认识三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。

3、能按外形和颜色对物体进行一维的二次分类。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动预备：

1、阅历预备：认识三角形、正方形、圆形，会辨别黄色和绿色。

2、环境预备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片假设干；简易货架3个；小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。

活动过程：

一、活动导入：

创设小熊邀请小伙伴到自己的饼干店参观这一情景导入活动。

二、认识图形和颜色：

1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识外形，并在此过程中学习辨别黄色和绿色。

2、幼儿从凳子下取出事先放置好的"饼干"，用刚刚学到的本事观测手中的3块"饼干"。

3、通过与小熊一起玩"听口令做动作"的游戏，巩固对外形和颜色的认识，并初步检验幼儿对外形和颜色的掌控状况。

三、摆一摆：

1、让幼儿对手中"饼干"根据外形进行一维的第一次分类。

2、引导幼儿在第一次分类的基础上，依据颜色进行二次分类。

3、让幼儿对摆放的"饼干"进行检查和纠错。

4、老师总结：不单可以只按外形分类，还可以根据外形和颜色两个维度来分。

教学反思：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，制造条件让幼儿开心地参加活动，不仅提高了幼儿的操作探究技能，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好；活动过程中老师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，予以充分的时间让幼儿用眼观测，动脑思索，动手操作，以幼儿为主体，老师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得阅历，真正表达玩中学，学中乐。

《小熊的饼干店》教案3

活动目标：

1、感受歌曲的旋律，喜爱跟着老师唱唱跳跳。

2、在听听、说说、玩玩中，大胆学说话。

活动预备：

课件、纸制粘贴小饼干假设干，一些小动物形象

活动过程：

一、情景导入：小熊的饼干店〔引导幼儿理解内容，感受歌舞旋律〕

1、森林里开了一家饼干店，我们看看是谁在做饼干呢?

2、小兔子买饼干：

今日谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说：我想吃香香的饼干。

小熊说：我来做香香的饼干。——初步观赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了，小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干)

3、小猫买饼干：

又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说：我想吃香香的饼干。

小熊是怎么做饼干的呀?——再次观赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了，小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的小猫饼干)

4、小猪买饼干：

还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗?

小熊是怎么做饼干的呀?——感受音乐，鼓舞幼儿尝试跟唱

饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块