《小手真干净》教案

第第页《小手真干净》教案

《小手真洁净》教案1

在幼儿园一日生活常规中，洗手是幼儿在园生活的一个重要的环节。因此，应当让幼儿学会正确洗手的方法和步骤。现在的孩子都是家里的小太阳，绝大部分的孩子都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中涌现了很多问题，特别是在生活自理技能方面，特别的薄弱。开学这几天，我发觉班上有的孩子只是把手淋湿，就算洗完了；有的洗完手后不会擦毛巾，湿湿的小手就往衣服上擦；有的在洗手时不会用肥皂；有的是把衣服洗湿；还有的一贯在那儿玩水……

就本班幼儿存在的问题，并依据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真洁净》，活动中，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作和步骤，特别快乐。为了让孩子记住正确的洗手方法和洗手顺次，我们借助儿歌，援助孩子边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，〔冲手〕擦擦肥皂搓一搓。〔擦肥皂〕搓搓手心和手背，〔搓手〕换只小手再搓搓。〔换手搓〕冲冲冲，冲手心，〔冲手〕冲冲冲，冲手背〔冲手〕关上龙头甩三下，〔抖抖手〕擦干手心和手背，〔擦毛巾〕小手洗得真洁净。”小伙伴们学得可起劲啦！

多数幼儿都喜爱玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的爱好在水上面发生了留意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的爱好与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的爱好。即满意了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐烦的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

《小手真洁净》教案2

活动目标

1、让幼儿了解洗手的重要性。

2、教会幼儿正确的洗手方法。

3、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，

难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程

1、老师提问，引入课题。

〔1〕老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？〔引导幼儿说出手脏了该去洗手〕

2、观看生活中简单弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲解并描述手的污染可以带来许多疾病，观测图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、老师：在什么时候应当洗手呢？〔引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。〕

5、老师：谁能说说我应当怎么样洗手？〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能〕老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6、出示洗手顺次图片，学习正确洗手的方法：

〔1〕用水把手打湿了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

〔4〕幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

活动反思

为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐烦。

由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿留意力集中的时间短，自我约束技能不强。后来我调整了方案，让徐老师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

《小手真洁净》教案3

【教案预备】

肥皂，洗手液假设干；正确洗手方法的图片一套；毛巾假设干。

【教案过程】

一、导入。

老师朗诵儿歌《小手真洁净》导入活动。

二、开展。

〔1〕争论。

平常是怎样洗手的？能把手洗洁净吗？洗手有什么好处？

〔2〕看图片，学洗手。

老师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

〔3〕老师引导幼儿争论：“什么状况下要洗手？如何节省用水？”

三、幼儿动手洗手结束活动。

幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真洁净》边听边练习洗手，结束活动。

洗手的正确步骤引导：

饭前便后洗手是特别重要的，3岁左右的孩子正是培育他们良好的卫生习惯的关键期，应当教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，一次洗不洁净那就多洗几次，知道养成习惯为止。

第一步：先把手浸入清水

第二步：打香皂〔最好用宝宝专用的刺激小些的〕

第三步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。

第四步：冲去泡泡

第五步：用专用洁净毛巾擦手

搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。

附儿歌：小手真洁净

拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，换只小手在搓搓

冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背

关上龙头甩三下，擦干手心和手背

《小手真洁净》教案4

目标：

1、了解洗手的重要性

2、学习正确的洗手方法

3、初步培育良好的卫生习惯

预备：

PPT笑脸棉签医用棉签每人一个

重点：

学习正确的洗手方法

难点：

学会正确的洗手方法

教学方法：

体验法讲授法争论法

过程：

1、导入：

今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。请看(出师棉签宝宝)

它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小伙伴们，你们认识他吗?

幼儿回答

师总结：他是棉签宝宝，今日白白的棉签宝宝想和小伙伴一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜爱和它一样小手干洁净净的小伙伴。那看看你们的的小手干不洁净。

老师伸出自己的手，小伙伴跟着老师一起观测自己的小手，简约认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。

小伙伴们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕

2、变颜色的小棉签：

师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最洁净。老师给每个小伙伴发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小伙伴们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。

(幼儿擦拭小手，观测棉签颜色的改变。)

师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生改变呢?(棉签擦了小手，就变黑了)

小结：我们每天都要用手摸许多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小伙伴吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小伙伴就会生病。小伙伴想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?

所以我们要常常洗手，把脏东西洗下去。

3、小手爱洁净：

师：棉签宝宝想知道小伙伴会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?

(争论：个别幼儿讲讲，培育语言表达技能，老师实时鼓舞)

师总结：小伙伴说的很好，我们鼓舞一下自己。现在，老师想让小伙伴看看，老师是怎么洗手的。

观看幻灯片，洗手顺次图：冲水――擦肥皂――搓手――冲手――擦手

老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不惦念呢?幼儿回答。那小伙伴和老师一起念。记得要边说边仿照洗手动作。

4、小手白白：

一会老师带小伙伴们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最洁净。

《小手真洁净》教案5

活动目标

1、让幼儿了解洗手的重要性

2、教会幼儿正确的洗手方法

3、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程

1、老师提问，引入课题。

〔1〕老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？〔引导幼儿说出手脏了该去洗手〕

2、观看生活中简单弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲解并描述手的污染可以带来许多疾病，观测图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、老师：在什么时候应当洗手呢？〔引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。〕

5、老师：谁能说说我应当怎么样洗手？〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能〕

老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6、出示洗手顺次图片，学习正确洗手的方法：

〔1〕用水把手打湿了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

〔4〕幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

活动结束

老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

教学反思

幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时涌现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在快乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最末播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

《小手真洁净》教案6

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3、知道检查身体的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

教学预备：

关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。

①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕

②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕

③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、基本部分：

老师教幼儿正确的洗手方法：

1、老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干

2、老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕

3、老师示范：

①、老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②、老师总结

③、老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。〕

三、结束部分

1、老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2、将幼儿带出场。

活动反思

为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。

《小手真洁净》教案7

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3、了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

教学预备：

关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。

①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、基本部分：

老师教幼儿正确的洗手方法：

1、老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干2、老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3、老师示范：

①老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②老师总结③。老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。〕三、结束部分1、老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2、将幼儿带出场。

教学反思

为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。

《小手真洁净》教案8

设计背景

以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观测画面、争论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的爱好，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以援助幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理技能。

活动目标

1、知道洗手的重要性。

2、掌控洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

重点难点

活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

〔一〕游戏：“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

〔二〕集中观看手偶表演，援助幼儿了解洗手的重要性：

1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”〔激发幼儿观看手偶表演的爱好〕

老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”〔出示扮演小医生的手偶，向小医生问好〕

2、观看手偶表演：〔老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性〕

提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

它应当怎样做呀？

〔通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯〕

3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通〔调动幼儿已有的知识阅历，进一步体验洗手的重要性〕

问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

我们应当怎么做啊？

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生〔鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯〕

〔三〕设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的知识阅历进行讲解并描述“我是怎样洗手的？

2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观测画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

〔引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述〕

3、师幼共同讲解并描述正确的洗手顺次及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

〔老师依据画面边做动作边讲解〕

4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：

〔师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺次及方法〕

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。

5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”〔饭前、便后、玩完玩具、手脏时等〕

〔四〕、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌控洗手的方法

老师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。”

在实际练习中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！”

教学反思

幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时涌现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在快乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最末播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

《小手真洁净》教案9

教学目标：

1．教会幼儿正确的洗手方法。

2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学重点：教会幼儿正确的洗手方法

教学难点：养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯

教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学方法：开心教学法

教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿心情

2、老师提问，引出课题。

①老师：“请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？”〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕

②．老师：“谁能说说我们应当怎样洗手？”〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕

③．老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

不错的二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：

1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干

2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕

3：老师示范：

①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的`。

②．老师总结

③．老师提问：“什么时候我们要洗手？”〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。〕

三、结束部分

1．老师：“小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2．将幼儿带出场。

《小手真洁净》教案10

活动目标：

1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2．情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节省用水。

活动预备：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的顺次图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：

1．引发幼儿洗手的爱好。

师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？

师；小伙伴已经长大了，是幼儿园的小伙伴了，你们会把自己的小手洗洁净吗？

2．了解正确的洗手方法。

〔1〕师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

〔2〕组织幼儿到水池边洗手，并实时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节省用水，洗洁净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

〔3〕老师对洗洁净、擦干的幼儿表示赞颂。

师：你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的好宝宝。

《小手真洁净》教案11

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动预备：

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点：

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：

1.一个魔术作为课程导入。〔小兔子的耳朵动动动…。〕

2.老师提问，引入课题。

〔1〕老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？〔引导幼儿说出手脏了该去洗手〕

〔2〕老师：谁能说说我应当怎么样洗手？〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能〕

〔3〕老师小结：适时的鼓舞幼儿。

3．学习正确洗手的方法

〔1〕用水把手打湿了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

〔4〕幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

《小手真洁净》教案12

设计意图

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园需要学会正确的洗手方法。小班孩子动手技能比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伙伴在洗手时会涌现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为援助他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌、找图片，掌控洗手的正确方法。

3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动重难点

活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌控洗手的正确方法。

活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动预备

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂假设干、幼儿自己毛巾

活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)

3.怎样让自己的小手变洁净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老师演示正确的洗手过程。

4.分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伙伴

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

《小手真洁净》教案13

活动目标：

1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减削传染病。

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3．培育良好的卫生习惯。

4．知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5．初步了解健康的小常识。

活动重难点：

掌控正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动预备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一．开始部分

1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2．师提问：引入活动

〔1〕小伙伴？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？〔应当洗手〕

〔2〕谁能说说我们应当怎样洗手？〔请幼儿回答〕

〔3〕师小结，幼儿回答正确加以鼓舞

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．老师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干。

2．老师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺次将图片挂号。

3．老师示范

〔1〕老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺次，再一步一步的按顺次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！

〔2〕幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并予以鼓舞。

〔3〕师再一次提问：什么时候我们要洗手？〔启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手〕。

三．结束部分

1.师：小伙伴，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识

拧开龙头冲冲手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活动反思：

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

《小手真洁净》教案14

活动目标：

1、掌控正确洗手的方法。

2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

3、使幼儿了解应当在什么时候洗手

活动预备：木偶、教育挂图

活动过程：

一、出示木偶，激起幼儿的爱好，讲解并描述故事《小花猫为啥肚子疼》

1、师：看，谁来了?今日小猫要给我们讲一个好听的故事，小伙伴要认真听了。听听故事里讲了什么?

2、提出问题：(1)小花猫为什么会肚子疼?

(2)猴医生对小花猫说了什么?

(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

3、师：刚刚小伙伴说得很好。可是老师发觉小伙伴在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水，还有呢，小手沾了一下水就走了，我还看到有些小伙伴洗好手，没有把小手擦洁净?你们说这样洗手对吗?

二、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手

1、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，现在老师请小伙伴来看看，这个小宝宝是怎么洗手的?

2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗洁净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、结合唱念儿歌，学会