学生给老师的感谢信（10篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学生给老师的感谢信（10篇）（篇一）

心爱的黄老师：

您好。

快开学了呢。

但不知，为什么这学期如此的伤感。

还剩一年，我们就要各奔东西了呢。

随着时间的流去，有些，可能已经忘了，但有些，我们一生也难以忘却。由于，它早以刻画在我们心中。譬如说：您。

教了我们这些学生整整五年书。殊不知，您有多么辛苦啊！！！从不懂事的一年级生开始，直到开学升到小学最高一年——六年级生。还有最终一年的小学生活，不，应当，是童年生活。

未来，当我们已经有了自己的工作，自己的幸福，从心底里，会永远感谢一些人————那就是任何一个教过我们的老师。特别，是您。黄老师。

由于我是转校生，所以和您相处的时间和有些人不一样。不过，我知道，您交给了我们好多的东西。特别有两个印象最深：一是知识，二是对人的态度，也就是做人的原则。嗯，我就主要说其次个吧：您曾经告诉过我们，假如别人说了不好听的话，我们不应当也和他一样，而是化他为空气。假如你不喜欢某位老师，但也要尊敬他（她）。。。。。。

我还记得，某年，您为了不耽搁我们学习，虽然生了病，却硬是挺着来给我们上课。好些女生都好感动，做了贺卡给您。您笑得好开心。除此之外，您还为我们做了好多，好多。。。。。。

我希望，这一年还能跟您继续生活在一起。

大家都还是那么开心。

小学的最终一年，是抹茶冰淇淋的味道。先苦，后甜。分开，是苦涩的。相聚，是幸福的。

在最终一年，我们不知道我们会经历多少苦，多少甜。但我相信，甜，总会有的。

感谢您。在其余五年里，您给予我们的太多太多。唯一能报达您的方法，也是最好的方法：小升初毕业考试取得一个好成绩，不辜负您给予我们的期望。

十分感谢！！！

每天都有好心情

（篇二）

张老师，

在出分数前2个小时，班长大人通知我们要写感谢信给所有任课老师，让我自选其一，当时毫不踌躇地脱口：“标哥!〞（好像三班是称呼您为“标叔〞的）

其实在我们心目中，您永远是我们的大家长，是我们的好老师。在讲台上，您能用简短的语言，最高的效率把物理知识讲的很透彻。有时候我会用余光扫视周边的同学，发现大家都或聚精会神或用一种求知的眼神望着您，我想这大约是每一个老师在讲台上授课时最荣光的一刻。

我高一高二时对物理充满着畏惧，感觉物理又抽象又具体，很难把握。大约是一开始没有开个好头，以至于后来接连受挫，形成恶性循环。高二的时候感觉听课没有那么吃力了，可是考试时的那种紧张焦虑自己也不知道怎么的会一下子全涌出来。满满的期待落了空，这比高一的一片迷茫考个不合格还要忧伤。

不过事情从高三的一轮复习开始改变，在您的课堂上，我重新理解了一些物理现象的本质，开始感知物理公式背后的深刻意义，而不再是死背公式。我感觉一轮复习中物理是最好玩儿的了，感觉不是简单重头来了一遍，而是真正扎扎实实地去稳定知识点，坦坦荡荡地面对自己的各种不足。

我开始喜欢上解答物理大题，由于物理严谨的思维和规范的答题意识在这几行简单的公式中毕显无遗。可能开始会什么思路都没有，但是只要细心推敲每一个细节或已给的量，可以逐渐从杂乱中理出思绪，最终的结果可能会是很繁杂也可能很简单，但是会坚信这就是答案，由于一开始就拥有的不慌张的严谨思路。这时才会逐渐懂得“贵不在多，而在精〞的真谛。｛题外话：高考物理大题错一个小题，我满意了｝

而您对我的影响最大的是心态，拥有一个平和自信的心态。这一点不仅在物理学习上给我带来很大的帮助，在其他学科乃至现实生活中的为人处事都有了很大的积极作用。逐渐的，我学会戒骄戒躁，不轻言放弃，匆促走过留下可惜。

标哥，在平日，我觉得您并不像课堂上那样侃侃而谈，话对比少，会更冷一点。那时我更觉得您是一个智者，脑子里有无限的聪慧，可您更乐意传授给学生一种精神力量而不是简单的课本内容。我怕和您四目相对，可是我又希望每天都您从您眼里获得新的鼓舞。这种矛盾的心理，希望您能理解。还有您的微笑，无疑是我们无形的支柱。喜欢您做事干脆、说话不拖泥带水的风格，爽朗不失幽默，健谈不失稳重。

文笔不好，字又难看，寥寥数字，不能完全表达我对您的敬仰与感谢。谨拜信以闻。

祝：一支粉笔两袖清风，三尺讲台桃李馥郁！

（篇三）

是谁，在上课时把知识灌入我们的脑中？

是您，老师！

是谁，成天一直关心着我们，照料着我们，为我们担忧着呢？

是您，老师！

是谁，到了深夜还在批改我们的乱七八糟的作业，没有好好地休息呢？

是您，老师！

是谁，在我们犯错误的时候孜孜不倦地教化着我们？

是您，老师！

我们心中的梦想楷模啊，是您让我们每天的学习进步，开学以来，您表扬了多少进步生啊。

您就像是冬天的热茶，夏天的炒冰，无微不至地照料着我们。

深夜中，大家的窗户灰暗了，可还有一扇窗，用微弱的光划破夜空的恬静，那，就是您的家！

老师，您给了我们其次个家－－学校，总有一天，学校中会走出状元、榜眼和探花，；

总有一天，会飞出小黄鹂、金凤凰！

最终，祝全体男老师身体越来越刚强，越来越帅气，工作顺利！祝全体女教师越来越美丽，万事如意！

爱您的**

**年12月3日

（篇四）

钱老师

您好！

近日在复习您的课程，在看以往ppt的时候，在看到“动态播放〞时，当时探讨的内容记忆犹新，有些题目，譬如说关于其次套的贷款问题，还可以根据现况，评判课堂以及课后所进行的探讨分析是否得到印证。

您的作业点评和ppt的制作建议，我个人觉得受益匪浅，不但了解了专业论文的做法，还走出了长久以来形成的ppt是演讲稿、发言稿的误区。但是，有一点必需提到的是，有些同学对于您的这种直接了当的点评方式有点不大理解，认为太过于尖锐（虽然您一直强调对事不对人）。

通过一个学期的学习和复习，我收获良多，学会了用四象限模型预计房地产及相关政策的结果和从效率、公允、稳定这三个角度评析政策的优劣。这些为我日后独立地、完整地、经济地、理性地分析问题提供了有效的方法，让我感觉到学以致用的成就感。

说到成就感，当我的关于城市房地产价格预计的作业受到同学和您的确定的时候，我诚恳的体会到这种付出后有所得的开心。不过，此后有一段时间，我以为经济学不过如此，应此得意洋洋，在日后的学习中，我接触到了更高深精妙的分析，了解到轨道交通对城市地价的作用，还受时间、空间、物业类型、区域基础设施的成熟度等因素的影响，而我在当时都没有考虑到这些因素。我因此对我在课堂上的散漫行为感到羞愧，在此向您表示歉意并对您的宽容表示感谢！

打了这么多，也劳您看了这么久，其实是想与您共享我在这个学期的所得所感所想，希望您能共享我的成长。最终，我想由衷的对您说一声：

“感谢您！您辛苦了！〞

（篇五）

爱戴的孙老师：

您好！

孙老师，我很愉快，您能在百忙之中抽出时间写这封生日贺信给我。昨天晚上，您打电话给我的时候，我确实吃了一惊，由于我实在是想不到您会在我生日这天，特地打电话祝我生日开心，我觉得遇到像您这样的老师是我的福分啊。晚上，我守候在电脑旁，原以为就只会有枯燥的几句话，没想到，您在网上跟同学们为我举办生日晚会，确实令我感到震惊，令我心中充满了难以言喻的开心。

老师，您不必为了那次运动会的事而耿耿于怀，我只是想为班级尽一点力（看着同学们都积极地加入运动会，而我只报了仰卧起坐这个小小的工程，实在不好意思）。寝室的荣誉也不是我一个人的功劳，假如没有大家的协同，我做得再好，也是没有用的，再说，我也没有做什么。班刊也凝结了寝室其他成员的心血。

您口中那个跟我同名同姓的“周婷婷〞，我也有所耳闻。她的确是一个很了不起的人，我自问不能像她一样成功，但是我会尽力做到最好的。

最终感谢您对我的信任，感谢您对我的祈福！

提前祝您新年开心！合家幸福！工作顺利！

您的学生和朋友

**年1月29日

（篇六）

“每当我经过老师的窗前，灯光仍在亮，呕心沥血您在写教参，高大的身影照亮我心房，啊……心爱的老师……〞，这首歌伴随我们90后成长。是的，师生情是我们一生历程中最单纯、美好和难忘的情感之一。这段感情会伴随每个人度过一生，不断回味，就像红酒一样，时间越长，它只会越醇香。

自踏入校门的那一刻起，我们会遇到不同的老师，可能他们上课的方式不尽一致;可能他们平日和我们交流的口吻大相径庭;又可能他们解决问题的策略各有千秋。但是他们都是为了让我们的学习成绩变得比昨天更好;让我们做一个更加优秀的人。

常言道，老师是人类灵魂的工程师;老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。类似这种观点，我个人深信不疑，除了父母，老师是对我们最负责任的人，他们起早贪黑，教书育人，任劳任怨，不求回报，希望自己的学生比自己更优秀。可能在相处的过程中，老师会教训学生，会批评他们，但这都是为了矫正他们的恶习，让他们更好的茁壮成长。我们平日种植一棵树，还要不断地给它拔草、剪掉它多余的芽枝呢，这样它才会长得更正直和屹立！

这两天正值毕业季，和朋友闲谈时，我听到这样一个故事，故事的主人公是一个初三刚毕业的男孩，他平日上课时顽皮不好好听课，作业也不按时交，但他就喜欢打篮球，只要一放学就去操场，饭也顾不上吃。老师发现这一状况后，并没有批评他，而是找他谈话，给他说“既然你喜欢打篮球，那么初三毕业后你可以考体育。报考体育也需要把文化课学好〞，他记住了，以后他每节课都认认真真的听，作业也按时交，期末考试时他进步了。他牢记老师的话，后来成绩越来越好。初三时，他已是全级前十名的学生了。他现在很感谢这位老师当时的激励，也感谢老师当时没有放弃他。

感谢老师，一路上有你，我们不寂寞，未来的路上，我们还会遇到许大量多的老师，但并不会因此而忘却对您深深的记忆，依旧清楚地记得您的“叨叨絮絮〞，记得您的谆谆指导，记得您乐我们所乐，记得您愁我们所愁，记得您的那句“扬理想风帆，谱青春华章！〞

（篇七）

老师：感谢您们！

日月如梭，时光荏苒，我们在您们的培养下渐渐长大，您们却在岁月流逝中逐渐衰弱。在您们来回奔波的身影中，我们看到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞的无私奉献，感谢之情油然而生，我们在孩提的人生中初悟出“一日为师，终身为父（母）〞的人间真情。“谁言寸草心，报得三春晖〞，点点师恩情，涌泉来相报，这是我们的心声！

记得，每当太阳爬上山坡，就看到您们早早守候在教室，脸上还没有退去昨夜的倦意，我们感谢您们；

每当晚霞抹红天空，仍看到您们伏案批改作业，我们感谢您们！考试前，您们的句句激励让我们信心倍增，我们感谢您们！考试后，您们的表扬和鞭策让我们奋勇向前，我们感谢您们！

千言万语汇成一句话：我们如今获取的优异成绩，每一步都离不开您们汗水的浇铸！感谢您们啦，两位陈老师！

年六（2）班考上一、二中试验班的12名同学时文炀等全体敬上。

（篇八）

心爱的李老师：

您好！您的指导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感谢，有您这样的老师，我感到十分骄傲。

您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自己的热心为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教育没有完全成功。假如一个同学举手，回复问题，就说明白那个同学听课了。但是要同学主动回复问题就必需要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回复问题的同学的勇气和信心。

因此，我提出一个建议。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也可以进行自我批评，并且定下目标，加以改正。假如那些同学声音太小或内向不说，我们就以掌声激励而进行赏识教育。屡屡进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回复问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了好多，我们学生也学到了更多的东西。

就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的建议希您能采用，若有缺点，可加以改正。

祝您：

身体健康！工作高兴！

学生：

**年2月22日

（篇九）

大家好！

我代表理科班全体同学向辛勤老师和中心认真负责的工作人员说声：“感谢！〞

一年的时间转瞬过去了，十分感谢这一年来老师们对我们的关心。

老师，你们那么亲切、期盼的眼神，穿越我们荒芜的心，留下一片绿意；

你们那满载温馨的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻。又有多少汗水，洒落我们贫脊的精神土地！离开你们，师恩难忘。

萤火虫的难得，在于那盏挂在后尾的灯传照别人；

你们的可敬，在于总是无私的奉献。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是宏伟的园丁，看这片怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影！

人们把老师比作“春雨〞，把学生比作“春苗〞，春苗需要春雨的浇灌。我们的老师就如绵绵的春雨，用播撒的爱来滋润学生的心田，用丰富的知识开启学生的心门，用优秀的人格整理文章由编辑：.com来潜移默化的培育学品德，用无私奉献的精神来熏陶学生的心灵。感