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LearningEnglishBeyondtheClassroom主讲人:xxx班级:xxObjectivesExpressEnglishlearningactivities.Masterthestructureofchartcomposition.Accuratelydescribethediagram.Criticallythinkaboutindependentlearning.Leading-inHowdoyoulearn?
ReadandrecitetextbookEnglishListentoEnglishsongsReadEnglishnewspaperRecitegrammarandexerciseChatwithforeignfriendsWatchEnglishmoviesLeading-inLearnEnglishbeyondtheclassroomListentoEnglishsongsUseEnglishappWatchEnglishmoviesReadEnglishnovels18%2022年全国乙卷学生英语学习活动调查结果(人数百分比)65%50%12%学校英文报正在开展以LearningEnglishBeyondtheClassroom为题的讨论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿,内容包括:1,学习活动状况描述;2,简单评论;3,你的建议。读英语书籍
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浏览英语学习网站饼状图曲线图柱形图表示总体结构变化表示数据变化表示数据大小或数量之间差异图形式作文CurvechartPiechartBarchart18%Barchart学生英语学习活动调查结果(人数百分比)65%50%12%学校英文报正在开展以LearningEnglishBeyondtheClassroom为题的讨论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿,内容包括:1,学习活动状况描述;2,简单评论;3,你的建议。读英语书籍
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浏览英语学习网站写作步骤审题,构思段落补充词汇句式写作paragraph1Description学习活动+状况描述1Paragraph2AnalysisComment评论现象+分析原因23Paragraph3ConclusionAdvice总结+提出建议paragrap1paragraph2paragrap3DescriptionAnalysisCommentConclusionAdvice评论现象分析原因总结提出建议学习活动状况描述调查描述表格Paragraph1Inthissurvey
wereinterviewed.描述结果:如图所示...Recentlyasurveyhasbeencarriedout/conductedtofindout...调查内容:课外英语活动Ascanbeseenclearlyfromthechartabove...Asisapparentlyshowninthegraph...Accordingtothebarchart...(所占比例)
percentofthestudents...,meanwhile
percentofthem...Studentswhochoose...are
percentand
percentrespectively....accountfor...%(Sswhochoose...)are...%...percentlike...inaddition,moreover,besides,inthemeantimeslightly,morethan,over,approximately调查对象:全校、高三学生......acountsfor
%,...accountsfor
%...
percentlike...,
percentlike...评论现象分析原因Paragraph2数字背后反映的现象或问题造成现象的原因Takingintoaccountallthesefactorswemaysafely/reasonablyarriveat
/cometo/reachtheconclusionthat...Fromwhathasbeenanalyzedabove,itseemsobviousthat...Itturnsoutthat...Overall,theresultsarequiteinteresting,indicatingthatThereasonwhy...isthatThechangein...largelyresultfromthefactthat...moststudentschoosetolistentomusic/watchTVmanystudentshavethetheirownwaystostudyafterclasstheypreferamoreinteresting/relaxingwaytheyknowtheimportanceofEnglishandarewillingtolearnactively读英语书籍
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浏览英语学习网站18%65%50%12%总结建议Paragraph3Inaword/inshort/generallyspeaking/tosumup/inconclusion/insummaryMoreover,nevershouldwe..AsfarasI'mconcerned,itwouldbewise...Itisnecessary/essentialthat(should)...Iholdthepointofviewthat...Listotherwaystolearningbeyondclass.Keepabalancebetweenafterclassstudyandclassroomstudy.AttentionTenseSpellingandgrammarTransformationofsentenceCleanandneatsheetWriting读英语书籍
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浏览英语学习网站18%65%50%12%EditingPeerEditingSheetTheNameoftheEditorLearningEnglishBeyondtheClassroomDoesthepassageinclude4kindsoflearningactivities?Isthecompositionwritteninproperstructure?Forexample,doesithaveadescription,somecommentsandsuggestions?Doesthewriterdescribethediagramaccuratelyandanalyzeitsreasons?Arethesuggestionsgivenreasonable?Markanyspelling,punctuationorgrammarerrors.Markanyunclearexpressions.Givesuggestionsifyoucan.Underlinetheexpressionsyoulike.Yourextracomments:PostwritingClassroomlearning/AfterclasslearningMoreimportant?Prefer?ClassroomlearningAfterclasslearningLearnsystematicallyandthoroughly.Exchangeideaswithclassroomandcooperatewiththem.Arrangeourtimeandadjustourprogressflexibly.Choosethewaywelike.Abitity:IndependentlearningUltimategoal:RrecommendationsSelf-evaluationHowwellcanyoudothenVerywellFairlywellNotverywellIknowthestructureofadiagramIcanaccuratelydescribeachart.Icanwriteachartcomposition.Iknowhowtoevaluatea
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