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部编人教版二年级下册第三单元口语交际教案部编人教版二年级下册第三单元口语交际教案部编人教版二年级下册第三单元口语交际教案V:1.0精细整理，仅供参考部编人教版二年级下册第三单元口语交际教案日期：20xx年X月年级二年级学科语文课题长大以后做什么口语交际课时1导学教师刘少楠导学目标知识与技能1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作为什么想做这个工作2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。过程与方法以小组交流的方式，围绕主题清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多提问。2、引导学生结合自己的实际说出自己选择职业的理由。情感态度价值观激发学生表现自己的欲望。2、引导学生树立正确的职业观。导学重点乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。导学难点能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作导学环节导学过程情境引入老师请学生上台写出自己所知道的职业。就学生写出的职业进行点评。自主学习1．介绍一位家长。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢（出示照片，课件出示）对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？

生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。他培养过200多名优秀的学生。师：你觉得他的爸爸怎么样咱们班还有谁也想来介绍自己的父母昨天老师让大家回去找你父母的照片，带来了吗好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。（小组内交流）交流提升2．根据推荐，指名上台交流。师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧想不想来夸夸他们谁来小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了再过十年，你们就二十岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题）探究深化1．谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）2．刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家看看一位小朋友的理想，一边看一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？

3．组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？训练检测小练笔：我的理想1．把你的理想用文字描述下来。仿写：我长大了想做（当）。因为，所以我想做（当）。拓展延伸记者采访：谈理想1．师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目（在“理想”前板书：谈），你们想不想上电视谈谈自己的理想呀那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记

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