地理信息系统专业讲座总结课件

地理信息系统专业讲座主讲人：袁占良地理信息系统专业讲座主讲人：袁占良报告主要内容一、地理信息系统专业基本情况介绍

二、地理信息系统专业培养的目标及要求

三、地理信息系统专业教学计划四、地理信息系统专业学习与选课五、学生成长的建议与要求报告主要内容一、地理信息系统专业基本情况介绍二、地理信息系一、地理信息系统专业基本情况介绍

1.GIS专业发展历程2.GIS专业发展的现状及前景

3.我校GIS专业发展现状一、地理信息系统专业基本情况介绍1.GIS专业发展历程2.地理信息系统专业发展历程

1980年我国第一个GIS研究室在中国科学院遥感所成立，标志着GIS研究在中国正式启动1988年，第一个专门培养GIS人才的本科专业在武汉招生1989年，大陆第一本《地理信息系统概论》(黄杏元教授编著)教材在高等教育出版社出版1993年，第一个硕士GIS专业在武汉开始招生1994年，中国“GIS协会”成立，同时成立“教育与科普专业委员会”

1997年，我国正式在地理学和测绘学2个一级学科下分别设立“地图学与地理信息系统”和“地图制图学与地理信息工程”2个二级学科，并开始博士和硕士的申报和招生

1998年，教育部在原地理类专业中增设地理信息系统理学本科专业地理信息系统专业发展历程1980年我国第一个GIS研究室在地理信息系统专业发展的现状及前景

国内该专业发展的现状

（1）2000年，全国已有37所院校设立了专门培养GIS人才的专业（2）2002年，全国设立GIS专业的院校比2000年翻了一番，达到了70多所（3）到2003年，我国已有100余所大专院校设立了GIS相关专业，每年有几千名本科生和研究生毕业（4）到目前为止，我国大陆地区就有500多所高等院校设置了地理信息系统及相关专业，其中大约有200多所建立了GIS实验室地理信息系统专业发展的现状及前景国内该专业发展的现状地理信息系统专业发展的现状及前景

国内外设置GIS专业较早的高校

（1）国内：武汉大学（原武汉测绘科技大学）、北京大学、南京大学、原解放军测绘学院、中国地质大学、中国矿业大学、南京师范大学等高校（2）国外：英格兰的金斯敦（Kingston）大学、墨尔本（Melbourne）大学、科罗拉多（Colarado）大学、英国新堡（Newcastle）大学、澳大利亚的柯廷技术大学、卡尔加里大学等。地理信息系统专业发展的现状及前景国内外设置GIS专业较早的地理信息系统专业发展的现状及前景

GIS专业教育的现状真正应验了毛泽东主席的那句话——“百花齐放，百家争鸣”，一片欣欣向荣的局面。GIS技术和GIS专业教育均已取得了长足的进步和惊人的发展，GIS教育的进步和所取得的斐然成绩令人瞩目。地理信息系统专业发展的现状及前景GIS专业教育的现状国内外GIS专业的杰出人物国内GIS领域杰出人物：院士：陈述彭、李徳仁、张祖勋、宁津生、陈俊勇、童庆禧、李廷栋、王家耀、刘先林、叶嘉安（香港）、林辉（香港）等；著名专家教授：龚建雅、陈军、刘耀林、李清泉、朱庆、汤国安、方裕、边馥苓、吴信才、李满春、童小华、龚建华、李志林（香港）、史文中（香港）等国内外GIS专业的杰出人物国内GIS领域杰出人物：李德仁院士李德仁院士刘先林院士刘先林院士陈俊勇院士叶嘉安院士陈俊勇院士叶嘉安院士地学部的资深院士们地学部的资深院士们著名专家教授龚健雅教授朱庆教授著名专家教授龚健雅教授朱庆教授国内外GIS专业的杰出人物国外领域的杰出人物：

美国加州大学圣芭芭拉分校MichaelF．Goodchild教授、英国伦敦城市大学信息科学系P.Fisher教授、荷兰ITC校长M.Molenaar教授、奥地利维也纳技术大学的A.Frank教授、美国俄亥俄州立大学DonM.Flournoy教授、澳大利亚Monash大学NigelTapper教授和JohnHolmes教授、IGU主席AdalbertoVallega教授等

国内外GIS专业的杰出人物国外领域的杰出人物：Goodchild教授简介MichaelF．Goodchild教授1969年获得McMasterUniversity的博士学位，现任加州大学圣芭芭拉分校地理学教授、美国科学院地理信息科学院士（是美国科学院唯一的一位地理信息科学院士），美国国家地理信息与分析中心(NCGIA)执行委员会主席。2007年获得“瓦特林·路德奖（PrixVautrinLud）”（此将被认为是地理学的诺贝尔奖）。研究方向：GIS、地理数据模拟、空间分析、定位理论、空间数据库精度、统计几何等。

Goodchild教授简介MichaelF．GoodcGoodchild教授主要成就代表作主要专著有GeographicalInformationSystems:PrinciplesandApplications(1991);EnvironmentalModelingwithGIS(1993);AccuracyofSpatialDatabases(1989);GISandEnvironmentalModeling:ProgressandResearchIssues(1996);ScaleinRemoteSensingandGIS(1997);InteroperatingGeographicInformationSystems(1999);GeographicalInformationSystems:Principles,Techniques,ManagementandApplications(1999);GeographicInformationSystemsandScience(2001);SpatialUncertaintyinEcology(2001);andUncertaintyinGeographicalInformation(2002)等十余部;发表相关科学研究论文300余篇。Goodchild教授主要成就代表作主要专著有Geograp李德仁院士李德仁院士刘先林院士刘先林院士地理信息系统专业讲座总结课件我校目前地理信息系统专业发展的现状

该专业在我校的发展过程及特色该专业在我校与其它相关或相近专业的关系专业建设与研究成果，产学研结合及其成效专业杰出任课教师我校目前地理信息系统专业发展的现状该专业在我校的发展过程及我校GIS专业的发展过程及特色我校地理信息系统专业于1999年开设，并于1999年开始招收地理信息系统本科专业的学生。该专业在本校最初放置在资源环境学院，并于2004年院系调整时，将该专业归属于测绘与国土信息工程学院。

我校GIS专业的发展过程及特色我校地理信息系统专业于19我校GIS专业的发展过程及特色我校我院的GIS专业与测绘工程专业、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理专业相互依托、协调发展正是我校本专业最大的特色。我校GIS专业的发展过程及特色我校我院的GIS专业与测绘我校GIS专业与其它相关或相近专业的关系我校与GIS专业相近的专业现有资源环境学院的“地球信息科学与技术”专业；与GIS密切相关的专业有：测绘与国土信息工程学院的测量工程专业、遥感科学与技术专业、土地资源管理专业、资源环境与城乡规划管理专业；资源环境学院的矿产普查与勘探专业、地质工程专业、环境工程专业、水文与水资源工程专业；土木学院的城市规划专业、土木工程专业等；计算机学院的计算机科学与技术专业、软件工程专业等；能源科学与工程学院的采矿工程专业、交通工程专业等；我校GIS专业与其它相关或相近专业的关系我校与GIS专业我校GIS专业与其它相关或相近专业的关系上述专业与GIS专业的关系：

上述所列相关专业均为GIS专业的相关应用领域，在国内很多院校，上述专业都将GIS课程作为其专业的必修课或限选课，GIS技术将是上述专业解决领域问题的强有力的工具，随着GIS和空间信息技术的发展，GIS与上述相关专业（即应用领域）的关系将会越来越密不可分。我校GIS专业与其它相关或相近专业的关系上述专业与GISGIS计算机科学数据库理论软件工程计算机图形学图象处理人工智能网络计算数学几何学拓扑学统计分析地理学、测绘学、地学地图学RS、GPS其他应用科学GIS计算机科学数据库理论软件工程计算机图形学图象处理人工智数学运算研究统计学地理统计学认知科学计算机科学测量遥感摄影测量学制图学可视化符号学信息存储数据库模式识别计算几何计算机图形学人工智能旅游业航运市场资产管理产业/商业矿产开发设施维护公共信息查询公共管理考古学人文地理学社会科学健康护理规划流行病学环境科学地貌学土壤科学森林学地质学生态学水文学气象学地形测量环境测量社会、经济测量数学运算研究统计学地理统计学认知科学计算机科学测量遥感摄专业建设与研究成果，产学研结合及其成效主要研究方向有空间数据的采集与预处理、多维空间数据模型与数据组织、空间数据建模、空间数据不确定性、空间多维数据可视化技术、3S集成以及数字城市建设等。并结合矿山工程、国土资源、城市等具体应用领域开展了一系列基础性与专题性的研究，形成了自己的特色。近年来，该方向研究人员在地籍多维空间信息可视化、数字城市、三维表达与虚拟现实技术、特别是结合矿山工程、数字航空摄影测量技术，在矿区信息工程、矿山沉陷监测、城市空间信息获取、处理、存储、表达方法做了大量的研究工作，取得了显著的科研成果和社会经济效益。专业建设与研究成果，产学研结合及其成效主要研究方向有空间数据先后完成三维城市模型与可视化研究，雷达技术在矿山沉陷监测的应用及矿山沉陷可视化，电力管网地理信息系统应用开发与可视化，基于GIS的燃气管网管理信息系统研究等30余项纵横向科研课题的研究与开发工作。目前还承担多项纵横向课题的研究和开发工作。“近地超轻型小数码航空摄影测量系统”2007年获河南省科技进步一等奖；“多维地理信息技术及其在土地管理中的应用”2002年获河南省科技进步二等奖，另有多项研究成果获省部级和地厅级科技进步奖。该专业已培养研究生60余名，出版有关的教材与专著10部，在国内主要学术期刊和国际学术会议上发表科研和学术论文300多篇。先后完成三维城市模型与可视化研究，雷达技术在矿山沉陷监测的应专业任课教师王辉连（GIS系主任）魏峰远胡圣武朱刘娟张育民强晓焕贾泽露葛小三薛华柱王新闯王世东程结海袁占良专业任课教师王辉连（GIS系主任）二、GIS专业培养的目标及要求

1.GIS专业培养目标2.GIS专业培养要求3.我校GIS专业学生就业去向

二、GIS专业培养的目标及要求1.GIS专业培养目标2.GIS专业培养目标

以培养数字化时代迫切需要的地理信息高新技术人才为宗旨，培养德、智、体全面发展的、具有宽厚基础知识、较高综合素质能力、适合社会发展需要的、具有创新精神和实践能力的综合性、应用型、复合型人才，重点培养掌握地理信息系统、遥感与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构企事业单位以及各级信息管理部门从事地理信息系统的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的应用型复合型高级技术人才和管理人才。GIS专业培养目标以培养数字化时代迫切需要的地理信较好地掌握数学、物理学、地球科学和信息科学等自然科学基础知识和方法熟练掌握GIS专业的知识体系，具有系统的基本理论和知识结构及技能，并具有很强的实验动手能力具有扎实的计算机理论功底，了解计算机科学技术的发展动态，并能够运用计算机技术较好地解决GIS设计和开发问题

系统掌握地图学、遥感、地理信息系统和全球定位系统的专业知识，熟练掌握GIS常用专业软件的使用方法，了解GIS学科研究趋势及应用技术，并能运用到实际生产中去，具有较强的动手能力、分析和解决实际应用问题的能力GIS专业培养要求

较好地掌握数学、物理学、地球科学和信息科学等自然科学基础知识就业中的优势

既具有普通IT产业所需的基本知识技能，又具有GIS所特有的“空间信息技术”，同时，应“数字地球”大环境的需求，社会对GIS人才的需求量很大。对口的单位

就业单位主要包括：农业部门、国土资源管理部门、城市建设规划部门、环境保护及监测部门、道路交通部门、各类科研机构、高校（本科生主要为相关技术职业培训学校）、计算机软件公司、GIS软件开发公司、空间数据生产企业、测绘部门的地理信息中心、各行业测绘生产企业等一切与空间信息技术相关的企事业单位。GIS专业学生就业去向

就业中的优势GIS专业学生就业去向三、GIS专业教学计划

1.主要基础、公共课程设置2.专业基础课程设置3.专业核心（特色）课程设置4.修业年限及授予学位

5.专业各学年学分、学时分布三、GIS专业教学计划1.主要基础、公共课程设置2.专业基主要基础、公共课程设置

思想政治类课程:思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平和“三个代表”重要思想、形势与政策等计算机类课程：计算机文化基础、C语言程序设计、数据库程序设计等

数理及外语类基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学英语等其他类课程：军事理论、体育与健康、画法几何与工程制图、大学生就业（创业）指导等主要基础、公共课程设置思想政治类课程:思想道德修养与法律基主要专业基础课程设置

计算机类课程：数据结构、计算机网络、Window程序设计、计算机图形学、C++面向对象程序设计、微机原理与接口技术等地理、地图与测量类课程：测量学基础、地理学概论、数字测图原理与方法、地图学等3S基础类课程：GIS原理与应用（双语）、GPS原理与应用（双语）、RS原理与应用（双语）、拓扑学、数字图像处理等应用领域类相关专业课程及其他：生态环境与规划、土地利用规划、城市规划原理、城市道路与交通、管理科学概论、系统科学导论、人工智能与专家系统等主要专业基础课程设置计算机类课程：数据结构、计算机网络、W专业核心（特色）课程设置

课程名称学分学时开课学期先修课程备注总学时周学时理论学时实验学时上机学时测量学基础3.5643.54024021数字测图原理与方法2.5482.52424022测量学基础遥感原理与应用（双语）2.5402400031测量学基础、数字测图原理与方法GIS原理与应用3.5643.54024031地理学概论、地图学、遥感原理与应用特色课程空间分析2322320032GIS原理与应用空间数据库原理35234012032数据库程序设计、GIS原理与应用特色课程GIS设计与开发3484480041GIS原理与应用、空间数据库原理特色课程专业核心（特色）课程设置课程名称学学时开课先修备注总学周学修业年限及授予学位

修业年限：3—6年弹性学制授予学位：工学学士修业年限及授予学位修业年限：3—6年弹性学制专业各学年学分、学时分布

学年学期理论课程实践课程上课门数上课周数总学分总学时总周学时讲课学时实验学时上机学时上课门数总周数总学分第一学年一61519.535023.3326024344二71923.545924.2422928111第二学年三6201936318.23112428000四6201730615.3282240000第三学年五61518.530420.3280240355六8182032418312120122第四学年七7181727215.127200122八0000000021717合计48125136.5237822059380133131专业各学年学分、学时分布学年学理论课程实践课程上课上课总总四、GIS专业学习与选课

1.专业学习的方法2.如何正确选课四、GIS专业学习与选课1.专业学习的方法2.如何正确选课专业方面学习的方法与要求变被动填鸭式的学习为主动探究式的学习处理好基础课程（数学、英语、计算机基础等）学习与专业课程学习之间的关系基本要求：至少熟练掌握一种外语、一个GIS软件的应用、一门高级程序设计语言、以及利用GIS知识解决应用领域的具体应用问题的能力专业方面学习的方法与要求变被动填鸭式的学习为主动探究式的学习掌握科学的学习方法合理安排时间把握关键环节获取知识的多途性（老师、图书馆、网络）掌握一些基本的读书方法学会自学掌握科学的学习方法合理安排时间如何正确选课避免选课的盲目性避免选课内容的单一性和重复性

控制好选修课程的数量和选课时间

如何正确选课避免选课的盲目性五、学生成长的建议与要求

1.专业知识技能与综合素质的