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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《地震中的父与子》课程标准1、通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法；。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3、学会抓重点词句理解课文。教学内容分析《地震中的父与子》是人教版五年年级下册第六单元的一篇精读课文。本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。《地震中的父与子》描写的是1994年美国洛杉矾发生大地震时，一位年轻的父亲奋不顾身地挖了38小时，救出了儿子和他的同学的事，父与子凭着坚定的信念创造了神话般的奇迹。教学目标1、学会本课8个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。学习目标1、学会本课的生字、生词，正确读写由生字组成的词语。2、正确流利地朗读课文，了解课文内容，体会父爱的伟大。学情分析《地震中的父与子》是以“父母之爱”为主题的感人文章，对于学生来说，父母的爱并不陌生，所以学生比较容易理解和体会课文中的爱。

五年级的学生也具备一定的自主学习能力，所以在课堂尽量引导学生自主发现和解决问题，比如让学生自主预习课文，学习新的生字词；通过各种朗读领悟这对父子的了不起。重点、难点有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教与学的媒体选择导读法、合作探究法、地震视频、多媒体课件演示课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、视频导入，激发兴趣。2二、初读课文，整体感知3三、学习课文1至12自然段，品读感悟，感受父亲的了不起。4四、小练笔：写一写有关父爱的话。5五、总结全文，深化主题。6六、拓展延伸教学活动详情1、课件出示词语，指名认读，齐读。2、自由读课文，整体感知。3、自由读文，小组讨论。活动目标1、有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。2、正确流利地朗读课文，了解课文内容，体会父爱的伟大。解决问题1、想一想课文讲了一件什么事？2、说说这是一对怎样的父与子？技术资源视频、课件演示常规资源导读法、合作探究法、视频、课件演示。活动概述1、说说这是一对怎样的父与子？

2、为什么说这是一对了不起的父与子呢？教与学的策略导读法、视频、课件演示、读书指导、小组讨论、自主合作探究反馈评价1、抓住关键词语理解句子。

2、积累优美语段。

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