五年级上册英语学案-Unit 4 Where do you work Lesson 24 人教精通版

Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教学分析内容分析本部分内容结合形象的图片，继续描述相关的职业，突出本课的学习重点，学生能够在进一步的语言实践中，对本课的重点学习内容有更深刻的认识，提高在职业话题背景下的交际能力。学情分析学生在前面内容的学习后，对关于职业话题的内容有了一定的积累。通过本课内容的学习，学生对本话题的内容有了更进一步的积累。但由于学生对知识的掌握情况不同，在进行教学时，应注意优等生的知识拓展以及后进生的基础知识巩固。目标设置教学目标语言知识1．能够听、说并认读grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver,restaurant,company,library.2．能够听、说并认读Mygrandfatherisataxidriver.3．能够听懂并说出句型Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.语言技能能够将工作以及工作地点整合到一个完整的句子中，表达家人的工作情况。情感态度1．能够对英语学习有更高的热情。2．能够对相关的职业有正确的认识，初步形成职业理想。学习策略1．了解本单元的学习目标。2．积极参加小组合作，并积极运用所学的知识与小组成员进行交流。教学重难点教学重点：能够听、说并认读grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver;Mygrandfatherisataxidriver.教学难点：能够详细的介绍家人在某地点做某种工作，如：Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.教具教学卡片，教学挂图，教学课件以及录音机等。教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step1Preparation/Warmup/Revision(1)学生选择图片，教师翻开图片后，快速说出图上展示出的职业，并正确拼写出来。(2)选择工作地点的图片，正确的将职业与工作地点相匹配。(1)Playagame.教师将提前准备好的职业图片展示反着贴在黑板上，请学生自选图片，并快速说出职业单词，并拼写。(2)根据职业图片，将教师准备好的工作地点图片，贴在相应的工作图片下面。通过游戏的形式，调动学生的学习积极性，同时帮助学生复习已学过的知识。5minsStep2Presentation(1)学生根据实际内容，组织语言，介绍家庭成员的具体情况。(2)引导学生根据教师提供的图片，说出单词并造句。(1)请学生拿出全家福的照片，分别介绍自己的家庭成员之间以及他们的具体工作。Thisis…He/Sheis…He/Sheisa…Ilovehim/her.(2)教师拿出职业或工作场所的图片，请学生快速说出单词并造句。如teacherMyfatherisateacher.hospitalMymotherworksinahospital.对于基础较为扎实的学生，教师可以引导其将职业与工作地点综合到一句话中。如：Myfatheristeacherinaschool.Mymotherisanurseinahospital.利用全家福的形式以及图片的形式为学生创设真实的场景，有助于学生在熟悉的场景中更加迅速的进入到学习的状态，也培养了学生在真实场景中运用所学知识的能力。5minsStep3Practice(1)认真学习音标/r/的发音方法以及发音规律，认真模仿，准确并有节奏的读出chant部分的内容。Let’schant.(1)播放chant部分的歌谣，请学生认真听，并分辨其中字母r的发音。(2)教师讲解音标/r/的发音方法以及发音规律。(3)播放chant部分录音，请学生模仿，学习以及练习/r/的发音。播放录音请学生模仿，教师纠正学生发音。这种形式有利于规范学生的发音，使他们能够更加准确的掌握单词的读音。20minsStep4Production/Languageuse小组讨论理解故事的内容，并选择分角色朗读或小话剧表演的形式为大家讲故事。讲故事活动。将学生分组，布置funstory部分的故事内容，请学生分组为同学们讲故事。本环节体现了学生在课堂中的主体地位。学生可以根据自己的理解对故事进行演绎，充分调动了学生的积极性以及主动性。10minsStep5Assessment倾听他人发言，积极参与自评和同伴互评。教学过程中的评价。教师要针对学生的发音、新知的运用、语言的整合以及表达方面，给予正面的肯定以及鼓励，如good，wonderful等。通过及时的评价，对学生的情况进行较为全面的掌握，有利于及时发现问题，并解决问题。同时通过对学生的课堂表现进行肯定与鼓励，也能够激发学生的学习兴趣。3minsStep6Summary/Extendedactivities/Homework以小组为单位，用本单元所学的词汇和句型描述家庭成员的职业，看哪一组完成的又快又好。教师布置任务。帮助学生复习并巩固本单元所学的内容。2mins板书设计Lesson24Mygrandfatherisataxidriver.Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.教学反思本课为单元的最后一课，需要复习与巩固的内容也比较多。在复习阶段，采用游戏对所学单词进行复习，并且设置了将职业与工作场所相匹配的游戏环节，帮助学生在旧识与新知之间建立联系，确保知识的整体性。而funstory部分，放弃了教师讲，学生听的形式，而是采用