电影放牛班的春天观后感心得体会

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电影放牛班的春天观后感心得体会

《放牛班的春天》中的他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵。这里给大家共享一些关于电影放牛班的春天观后感心得体会，希望对你有所帮忙。

电影放牛班的春天观后感心得体会1

在十一期间我又回味了《放牛班的春天》这部经典的法国电影，让我有了非常大的感受。

这个电影主要讲了世界闻名指挥家皮埃尔·莫昂克，在出席了自己母亲的葬礼后他的旧友佩皮诺送给他当年他的音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕忆童年回忆也从脑海中出现……在48年前，才华横溢的马修到学校池塘之底担任学监，这所学校之所以叫“池塘之底”，是由于这里的同学大部分都是一些顽皮的儿童。到任后马修特发现学校的校长用残暴的手段管治这班问题少年，残酷的体罚在这里司空见惯，性格沉静的马修于是用音乐来引导他们的心灵。最终是音乐净化了孩子的心灵，也让他们的人生有了很巨大的转变。

这部电影让我明白了不管多顽皮的问题少年只要有人引导也肯定会胜利。

这个假期，我看了《放牛班的春天》，这部影片是那么阳光与健康，那么引人入胜，赐予了我很大的启发。

这个被称为“池塘之底”的学校，有着一群放任自流的孩子，顽皮捣蛋不守纪律，在学校的严肃制度下，放牛班的孩子们自暴自弃。整个学校犹如一池死水，孩子们就是池底淤泥中的小草。他们需要阳光，渴望春天。

这时，马修老师的到来给孩子们带来了阳光，带来了希望。马修老师用一颗仁爱之心对待孩子们，用他亲切的目光，感化了孩子们的心灵，拉近了他与孩子们的距离。那群放牛娃在马修的带着下，有了巨大地改变，马修老师依据孩子们的特长，用音乐激发了孩子们的才智，孩子们在马修老师地指导下，在音乐的引导下，看到了希望，最终走上了一条音乐之路。比方：莫安琪在音乐的领域里，成了一个世界闻名的指挥家。

真心地付出，爱心地回报，当马修老师离开学校的时分，那从窗口飞出的很多架纸飞机和挥动着的小手……看到这里，我被深深地感动了，放牛娃们遇到这位富有爱心的老师是他们最大的幸福，像马修这样的老师，他教的同学一生都会感谢他、思念他。

电影放牛班的春天观后感心得体会2

《放牛班的春天》这部电影主要讲解并描述一位名叫马修的新学监慈爱和善、充满爱心。他摒弃了学校长期以来的教学方式——体罚、禁闭，用充足的耐烦和爱心，谅解和宽恕每个犯错的孩子，用爱和音乐感化并挽救了一群称为无可救药的同学。

在马修老师的关怀下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃尔渐渐走上音乐之路，常用恶作剧整蛊老师的勒菜克主动去照料受伤的老师；幼小柔弱的佩皮诺不再受他们的侮辱……尤其令我觉得不行思议的是撒谎成性、无恶不作的蒙丹，他在原来的学校用刀捅伤旧学监，马修老师找他谈话时，他往马修老师脸上喷嘴里的烟。可当警察带走他时，马修老师懊丧地说：“等等，我失去了唯一的男中音。”此情此景，我不觉泪水盈眶，这么一个坏孩子，马修老师却也不愿放弃，一心还想挽救他、转变他。我深深的感到，马修老师对待每一名同学都没有上下贵贱之分，只有无私无穷的爱，他的胸怀是那么的宽广博大啊!

前段时间，我在报纸上看到一则新闻：一位后妈妈把孩子打得体无完肤，仅仅是由于他没完成妈妈给他布置的课外作业而已。当警察来抓妈妈时，孩子却像马修一样，选择了谅解和宽容。希望这个孩子的和善能唤醒妈妈良知，能溶化妈妈内那颗冰冷的心。孩子犯了错，宽容和爱心就像春天的一抹阳光，给人以暖和，这比一味地指责和毒打更有效。

让全部的家长和老师，人人捧起爱心和宽容，给孩子一片春天吧!

电影放牛班的春天观后感心得体会3

周五的下午，陈老师带我们去看了一场电影。看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严肃的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵。

这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是由于当年马修发现了他在音乐方面的天赋），由于母亲病逝回家的时分，当伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时分等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时分，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，总在周六的时分等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时分，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马后来又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深入的启示：在我们的教育教学中，应当看到：同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充足挖掘孩子的长处天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看。

电影放牛班的春天观后感心得体会4

好的电影总会给人带来非同一般的震撼，给人非同一般启发。让人久久不能遗忘，他会在人的心漂浮，犹如放牛班在马修的带着下唱的那首《夜晚》，让人陶醉其中。

故事的开头是描写闻名音乐指挥家皮埃尔在一个夜晚，打开了自己小时分的音乐老师马修教他所在的放牛班时所写的日记。并回忆当时的故事，马修是一个失利的音乐家，在失职后被转到一个叫“池塘底部”的辅育院当代课老师，那是一个装备特别烂的房子，怎么看都像是监狱一般，不光外表像，连里边的孩子们和老师都像是囚犯和看管监狱的人。里边全都是一些问题儿童，面对马修的是哀痛难受的命运。孩子们的一个恶作剧就让老师麦神父出了意外，头部受了大创伤，这大事让马修确定，要在这些孩子们心中树立威武，但他不想像其他老师一样，孩子一犯错就惩罚，他认为应当给他时机，让他们在爱中悔改，让他们感受世界的暖和，而不是恨。所以他觉得这些孩子们不是无药可救，而是缺少教育。

一个问题儿童很难管，一群更是了得？？单单骂马修是秃子、王八就让他快气爆了，唯一让他忍耐的理由就是放牛班的每个孩子都有自己的幻想和他们隐藏在心里的慈祥。其实马修明白损害麦神父的凶手，可他没有说出来，由于他相信这个孩子会悔改。马修刚开头对他们也不是很亲切，也比拟严肃，但他从不体罚他们，始终一而三，再而三地替他们向院长隐藏错误。孩子们在慢慢的转变，但照旧搞恶作剧。他们也很担忧麦神父的性命。上课时，只上了几节课就让马修累的精疲力尽，这生活马修根本过不下去，马修悲病欲绝写下了第一页日记。他在“池塘底部”的将来不敢想象。

马修是个王八蛋，马修是个秃子，啦啦啦……，这令怒气满懵的音乐把他从安静、安详的幻想强行逼出来。没有头发的马修，像头上冒起火一样大步走向男宿舍，那门一下子推开时的声响像在空中响了个霹雳，宿舍里除了没有看见马修的人，其他人都万籁俱寂。这或许令别人很愤怒，但对马修来言，这是给他的时机，由于他发现班里有一大半人都是天籁之音，马修连夜写了一张乐谱，第二天，马修当即组了个乐团，但当时只有皮埃尔恶作剧被关禁闭，没有被选中，他们对马修的看法一每天变好，他们也找到了自己感爱好的事，在马修的带着下，大家慢慢对音乐产生了好感，他们体会到了大家一起唱歌时的乐趣。马修的努力并不是毫无意义的。在他的仔细努力中，教会了孩子们懂得感恩、沟通、团结，大家一起合声同唱，在一个像监狱的教室里，孩子们的眼神和歌声为放牛班增加了光荣，他们伴着马修的音乐，唱出了与自然融合交配的乐章，唱出了他们心中的雪白，他们像蓝天一样漂亮，像小鸟一样自由的飞，无拘无束，逍遥自在，马修看到他们专注的眼神，犹如看到他们浩瀚的将来，马修此刻也露出了期望的微笑，但他们还是老搞恶作剧。

与此同时，在被罚做劳力的皮埃尔在门后露出了艳羡的眼神，他对唱歌也有了特别的感情，在半夜，皮埃尔偷偷地从教室里拿了张乐谱训练唱歌，无论在做劳力还是被禁足时都在默默训练，有一次在教室训练时被马修偶然听到，被马修布置唱主唱，有了皮埃尔的参加，马修的乐团好像升了一个级别似的，马修觉得皮埃尔像天使一样在蓝天的帮忙下翱翔，这也不辜负他天生长的天使样，最让他惊异的是皮埃尔不用教，只是自觉就会唱自己从没听过的歌曲。马修觉得自己非常了不得，由于他让一些问题儿童组成了一个接近完善的乐队，出院的麦神父对放牛班的改变而吃惊，大家每天都进步疾速，马修每天写日记都满心喜悦。

这支乐团也受到了大人物的欣赏，放牛班的成就非同小可，孩子们都在茁壮成长，但好景不长，一次院长去远方颁奖，辅育院放假，马修和麦副院长带着孩子们私自去树林里玩耍，但不料起了大火，多亏马修和麦神父带孩子们都跑出来了，但院长把责任推给了马修，还开除了马修，马修觉得自己的将来再次破灭，就在那天，他一声不吭地要离开，走到窗口下，从屋子里不断的飞出纸飞机，上面写满了对马修感恩，感谢的话，从窗户里不断伸出手，不停地挥，从里面传出如百鸟吟唱的歌声……

故事到这里也就结束了，或许这只是个回忆，但在我看来，这里有更深层的含义，马修看似是个失利的音乐家，但他却英勇的面对命运，他把一群问题儿童培育成了一支完善的乐队，他没有放弃自己，而是迷茫的查找自己的价值，他觉得自己只是教会了别人音乐，可在孩子们眼中却是赐予他们将来，世界并不狭窄，只要你敢于探究，就会有很多的道路在等你。

电影放牛班的春天观后感心得体会5

摒弃名利，金钱，权利等身外之物，这些世俗的符号会变成我们享受生活的桎梏。我们需要一种豁然的心态来看清将来与真谛。

片中忠厚和善的音乐老师克莱门特当然拮据，然而他却收获了人性的褒奖——孩子们的敬爱与爱戴。

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在法国的1949，他无奈因命运退避到一间男子寄宿学校，成为一名助理老师。生活像是干枯的木叶，毫无活力。我不得不成认，克莱门特的显现是一束暖黄的光，投射在人们所谓的“水池底部”——一所充满问题少年的学校。我们的马修老师没有放任孩子，而是用自己的方式捧给这里的少年一份光明。不同于校长的残暴高压，他试图用音乐感化孩子，耐烦将他们分成不同声部，教他们音调，唱歌，驱逐走全部人内心的灰暗，他洞开了自己的心灵之门，他指给孩子们看，其实世界真的很美妙。

剧照上的放牛班俨然是其乐融融的一大家子。照片上每一个人的脸孔都笑容甜蜜，马修老师是矮小的法国男人，微微谢顶，他站在孩子们旁边，微微勾起嘴角。我突然有种想哭的冲动，我惊异于人性的美妙，一个人的挽救显得如此重要。我们得以听见放牛班仿若天籁的童声，是由于马修所绽放的光线，黑暗之光，毫不吝啬自己的热度与光亮。

影片中的标志