初中道德与法治八年级书面作业设计样例（第1-2周）

初中道德与法治八年级书面作业样例设计（上学期第1-2周）单元名称走进社会生活课题我与社会节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.今年暑假，小佳因疫情无法回老家，但他在深圳度过了充实的暑假：在家分担家务、为社区建设提建议等。随着年龄的增长，生活空间不断延展，我们会（）①更重视学习，一心扑在学习上②对社会生活的感受越来越丰富③更加关心社区建设和国家发展④更加喜欢在别人面前表现自己A.①②B.②③C.③④D.①④意图：以学生生活实际为切入点，考察学生对社会生活的意义的理解。来源：新编2.2021年7月29日起，深圳启动12-17岁人群的新冠疫苗个人接种。作为中学生，我们要响应国家号召，共筑免疫长城，我们是不可或缺的一块“砖”。对此理解正确的是（）A．每位社会成员只对自己负责 B．个人应关注社会，了解社会C．个人是社会的有机组成部分 D．个人要积极投身于社会实践意图：通过学生亲身经历的事件为素材创设真实情境，考察学生对个人与社会生活的关系的理解。来源：新编3.疫情期间，无数“红马甲”、“小红帽”穿梭在深圳街头小巷里，向居民传递着信念与希望。这些“红马甲”、“小红帽”的社会关系属于（）A．血缘关系 B．志愿关系C．地缘关系 D．业缘关系意图：通过身边的社会情境，考察学生对三种主要的社会关系的理解和辨别。来源：新编4.2021年7月1日，中学生李华看完建党百年大会后深有感触，在日记本中写道：“从今以后，我要做家里懂事的好孩子，学校里勤奋的好学生，社会中负责任的好公民”。对此理解正确的是（）①在不同社会关系中，我们有不同的身份②每个人都是社会中的一员③国家兴旺发达，个人必然进步④个人的进步和成长离不开社会A.①②B.②③C.③④D.①④意图：通过贴近学生的案例为材料，考察学生对个人与社会生活的关系的理解。来源：新编5.小明以前比较关注自己的学习成绩，关心自己的学习生活。上了八年级的小明现在变得更加关心国家大事，2021年东京奥运会小明关注每一场有中国选手参加的比赛。每次当中国队夺冠，国歌响起时，小明总会热泪盈眶。（1）结合以上材料，谈谈社会生活对个人成长的意义是什么？（2）结合生活实际，说说中学生可以通过哪些方式参与社会生活？意图：以贴近学生生活的事件为切入点，考察学生对学生对社会生活的意义的理解，并能够运用所学知识分析材料、结合生活实际提出参与社会生活的方式的能力。来源：新编拓展性作业（选做）2021年暑假，中学生小张在电视上看到河南暴雨引发特大洪涝灾害的报道后，通过网络向河南灾区捐款，并且打电话给所在社区管理部门，建议对社区的排水系统进行检测。请从个人与社会关系的角度，分析小张这样做的原因。意图：通过贴近学生的事件创设真实情境，考察学生对个人与社会生活的关系的理解，并运用相关知识点分析材料的能力。来源：新编

单元名称走进社会生活课题在社会中成长节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我们作为新时代的青少年，要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（）①把作业借给同学抄②积极践行垃圾分类③为洪涝灾区捐款捐物④不闻世事，注重学习A.①②B．③④C．②④ D．②③意图：考察学生对亲社会行为这一基本概念的理解。来源：新编2.为深入贯彻落实党中央关于全面推进乡村振兴的战略部署，广东每年选派省内外高校毕业生到粤东西北地区的乡村，开展乡村振兴志愿服务工作。对大学生到乡村服务的做法认识错误的是（）A．他们在社会大课堂中学习 B．他们到乡村能获得更多福利C.他们积极服务社会，回报社会D．他们在社会实践中提升自己意图：以时政新闻为素材，考查学生分析材料的能力，同时训练学生的反向思维能力。来源：新编3.小华的中学时光无比充实，下面是她的日记节选。从中我们可以体会到（）2021年5月20日今天，我们班在学校篮球比赛中获得第1名的好成绩，同学们都很兴奋。2021年6月17日我和家人走进了大潮起珠江深圳改革开放展览馆，聆听历史，感受改革开放的壮阔历程和辉煌成就。①社会生活绚丽多彩，我们要积极参与社会活动②人的成长离不开社会，我们要积极融入社会③我们可以从社会获得物质支持，无法获取精神滋养④社会为我们的成长提供各种条件，我们只需努力学习A.①②B．③④C．②③ D．②④意图：考察个人与社会的关系这一知识点，要求学生能够从具体案例出发，进行分析运用。来源：新编4.2020年感动中国人物汪勇在疫情期间自愿冒着危险接送医务人员，以自己的平凡行动为抗击疫情做出贡献，据此，下列说法正确的是（）①汪勇承担的这些责任来自职业要求②汪勇是在关爱他人，传递正能量③这是一种亲社会行为，值得称赞④服务社会能够获得相对的物质报酬A.①②B．③④C．②③ D．②④意图：综合考察个人与社会的关系及养成亲社会行为的知识点，要求学生能够从具体案例出发，进行分析运用。来源：新编5.八年级的李华是大家公认的“活雷锋”，他经常在公交车上给需要帮助的人让座；在十字路口帮助老人过马路；耐心为迷路的人指引方向；帮助同学解答疑难问题；向生活困难的人献出爱心……（1）李华同学的上述行为是什么性质的行为？（2）请你向全校发出倡议，学习李华同学的行为（写出倡议要点）。意图：考查学生对亲社会行为的理解，以及能够结合具体案例提出养成亲社会行为的途径。来源：新编拓展性作业（选做）每年的三月份是学雷锋活动月，在学校的倡议下，八年级（1）班同学纷纷走上街头打扫卫生、到养老院看望老人、组织义卖活动……对此，小红认为：个人与社会没什么关系，热心公益影响学习。小明认为：服务社会有助成长，奉献社会需要人人践行。请你辨析以上两位同学的观点。意图：考察学生对个人与社会的关系这一知识点的理解与运用的能力，要求学生能运用理论知识辨析不同观点。来源：新编

初中道德与法治书面作业样例设计参考答案第一课时：人与社会一、基础性作业1.B2.C3.D4.A5.（1）①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。上了初中后小明对社会的认识更加深刻。②我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。小明关注国家发展，为中国奥运选手夺冠而感到自豪。（2）①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。（开放题，言之有理即可）二、拓展性作业①个人是社会的有机组成部分。作为社会中的一员，小张向河南灾区捐款，为抗洪救灾贡献自己的一份力量。②人的身份是在社会关系中确定的。小张是一位有爱心的中国公民，也是一名关注社会治理的业主。在不同的社会关系中，小张都在主动承担自己的社会责任。第二课时：在社会中成长一、基础性作业1.D2.B3.A4.C5.（1）李华同学的行为是一种服务社会、奉献社会的亲社会行为。（2）倡议：①我们要主动了解社会，关注社会发展交化，积极投身于社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急树立积极的生活态度。③从现在做起，服务社会，奉献社会。二、拓展性作业答案：小红的观点是错误的，小明的观点是正确的。①个人是社会的有机组成部分，个人的成长离不开社会。热心公益活动虽然花费一定的时间和精力。但是这能够让我们感受丰富多彩的社会生活，有利于在实践中发展和成就自己，有利于促进自身全面发展，实现人生价值。②人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，社会为每个人的成长创造了条件，每个人也能在服务社会的过程中促进个人成长。因此，我们都是社会的一员，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为，积极投身社会实践，主动服务社会。

单元名称走进社会生活课题网络生活新空间节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.《我向总理说句话》是中国政府网的常设栏目，是进一步听取网民对政府工作意见建议的网络窗口，好的建议会被政府吸收，为国家决策提供参考。对此，下列说法正确的是（）A. 网络为文化传播搭建新平台              B. 网络充斥着各种各样的信息C. 网络促进了民主政治的进步                                D. 人们通过网络决定国家事务意图：通过对材料的分析，考察学生对网络的积极影响的掌握程度来源：《知识与能力训练》改编2.2021年6月1日起，新修订的未成年人保护法正式施行。新修订的未成年人保护法增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等做出全面规范。增设“网络保护”专章是因为（ ）①沉迷网络影响学习和生活②未成年人不能够自我保护③网络能够推动社会的进步④网络侵害的现象时有发生A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④意图：通过对材料的分析，综合考察未成年人的特点、网络的消极影响来源：《知识与能力训练》改编3.下图是《2020年3月网民各类互联网应用用户规模和使用率》，通过数据我们可以得知（）①网络让生活更加便利            ②网络促进科技的传播③网络为经济注入活力                                ④ 互联网是无所不能的A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④意图：通过对图表的解读，考察学生对网络的积极影响的掌握程度来源：新编4.下图漫画说明（）A.网络安全没有任何保障B.网络的应用是把双刃剑C.泄露信息会使我们不安D.网络中个人信息易泄露意图：通过对漫画的分析和解读，考察网络的消极影响来源：新编5.观察下面的漫画，回答问题。漫画一：网络问政漫画二：网络诈骗（1）漫画一《网络问政》体现了网络在人们生活中发挥了怎样的作用？（2）从两幅漫画中，我们可以得出什么结论？意图：通过对漫画的分析和解读，考察学生调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对网络的利与弊的掌握程度。来源：《知识与能力训练》拓展性作业（选做）1.深圳某中学八年级（2）班的小华，在2020年新冠肺炎疫情期间居家上网课。线上上课和答疑、线上搜集资料和娱乐，小华觉得收获满满。随着疫情好转，学校复课了，但小华上课的专注度下降了，在家写作业也总想刷手机。同样情况的同学班上还不少，为了帮助他们与网络逐步“脱敏”，班主任黄老师组织开展了一系列的活动。（1）班级拟开展一场关于“网络生活利大于弊还是弊大于利”的辩论赛。请你任选一方的观点，并阐述理由。①观点：②理由：（2）同学们打算进行头脑风暴，帮助小华等摆脱对网络的依赖。请你也来提提建议。意图：考察学生的审题能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对网络的利与弊的掌握程度。来源：《知识与能力训练》改编单元名称走进社会生活课题网络生活新空间节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.2021年2月19日，南京警方接到群众举报，称网民“辣笔小球”在新浪微博发布恶意歪曲事实真相，诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵的违法言论，造成极其恶劣的社会影响，警方侦查发现情况属实，后以涉嫌寻衅滋事罪将该网民刑事拘留。该案例告诉我们（  ）A.加强自我约束，放弃言论自由 B.合理利用网络，遵守道德法律C.谣言止于智者，学会辨析信息 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络意图：通过对材料的分析，考察如何运用网络来源：《知识与能力训练》改编2.图中专项行动的开展，有利于（）①青少年打击网络违法行为 ②营造健康清朗的网络环境③规范所有公民的网络行为 ④改善广大网民的上网体验①②B.①③C.②③D.②④意图：通过对漫画的分析和解读，考察整治网络环境的意义来源：新编3.下图是《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》部分节选内容，该图启示青少年要（）A.合法运营网站，注重价值引领 B.维护网络安全，遵守网络秩序C.合理运用网络，提高网络素养 D.加强网络监管，依法履职尽责意图：通过对图表的解读，考察如何运用网络来源：新编4.宁波一名四年级小学生因在公交车上，在短短12分钟内连续4次让座，“霸屏”朋友圈。他的暖心行动经《人民日报》转发后，网友纷纷为他点赞，这不仅传递了温暖，也为那些霸座“巨婴”树立了学习榜样。对此，下列说法正确的是（ ）A.网络很容易暴露个人隐私 B.网络促进民主政治的进步 C.要浏览和学习有关的网络信息D.我们要懂得在网上传递正能量意图：通过对材料的分析，考察如何运用网络来源：《知识与能力训练》改编5.【走进“云”上生活 学会合理用网】镜头一：2020年春季，深圳市众多中小学教师变身“主播”，通过“空中课程”网络平台在线授课。线上学科课程、课外阅读指导，德育、艺体活动，心理辅导等丰富的在线辅导内容让学生的学习成长不断线。镜头二：2020年2月26日，广东农产品保供稳价安心数字平台启动龙门年橘直播促销活动，开启了产地直供、线上直销的助农助销模式。广东省龙门县副县长当起了龙门年橘推介“主播”。副县长直播带货，让龙门县6万多吨年橘滞销问题迎来了转机。（1）透过这些“云”上生活镜头，你感受到了怎样的网络生活新空间？（2）随着互联网的快速发展，同学们有更多机会接触网络，这对每个人都是一种考验。结合自己的生活经验，谈谈你应该怎样合理利用网络。意图：通过对材料的分析，提取关键信息，考察网络的积极影响，以及如何运用网络。来源：《知识与能力训练》改编拓展性作业（选做）漫画一：干部直播带货漫画二：网络“真真假假”（1）上述两幅漫画共同反映了什么现象？（2）请你结合上述两幅漫画，运用所学知识，对这现象进行简要评析。意图：通过对漫画的分析、解读，考察网络的利与弊，考察学生调动和运用知识的能力，描述与阐述的能力，来源：新编初中道德与法治八年级书面作业样例设计参考答案第一课时：网络改变世界一、基础性作业1.C2.B3.A4.D5.(1)①网络促进民主政治的进步；②互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，对保障公民的政治权利和自由（选举权和被选举权、监督权等）发挥着重要作用。(2)漫画一和漫画二分别说明了网络的利与弊，体现了网络是把双刃剑，启示我们要自觉遵守网络规则，合理利用网络，要增强安全防范意识和提高自我保护能力。二、拓展性作业1.(1)网络生活利大于弊，理由如下：1.网络