高二语文上学期教学总结

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一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作。

3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。

6、积极参与教学教研活动，参与学校组织的新老师教学比武活动获特等奖。

随着社会的高速进展，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

在即将过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教育教学理论知识，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果;学习《教育学》、《心理学》有关知识，并将其一般原理、原那么和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节;学习先进的课改阅历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业知识，提高自己的业务技能、教学水平和教学质量。

在平常的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原那么、奉公守法;践行规范、廉洁从教;教书育人、领先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作立场与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。

在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、掌控其精要与核心;仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入讨论教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求(即，以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线)，采用敏捷多样的方式激发同学的学习爱好和热忱，培育和提高同学参加课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动;依据同学的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握同学基础、理清成果层次;区分对待、分类推动，从而使不同智力和技能层级的同学学有所得、不断进展、逐次提高;在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学易于理解、消化、汲取、掌控、运用。

近一个学期以来，自己在课堂教学中一贯运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够着重课堂教学中的精讲多练，一贯把“侧重双基、充分挖潜、提高技能”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清楚。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给同学解难答疑时耐烦细致、循循诱导、清楚透彻，使同学在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高同学的学习水平和整体教学质量。

在同学训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，性格问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的实时指导作用。

在教学教研方面，自己能带头担负集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充盈，集体商讨激烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教育教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取;取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。

回顾近一个学期以来的教育教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：

1)

在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。

2)对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。

3)与同学在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对同学的思想状况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。

上述这些不足之处都是在下段教育教学实践过程中需要着意弥补和加强的。

高二语文上学期教学总结2

本学期语文教学工作喜忧参半，值得回顾与总结。

一、在教学中取得的成果与阅历

1、读写是语文教学的重中之重。长期以来，高中语文教学受高考命题的影响，中解题轻阅读;重选择题练习轻语言表达综合运用，课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把课文肢解成不一样的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等遮天蔽日，有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。同学的语文考试分数虽然有提高，可是同学的语文素养依旧很低，语文学习爱好索然寡味，教材的读写例示功能丢失殆尽。本期，我转变过去的弊端，重视同学的诵读、品尝、涵韵，重视同学的语言材料的积累与运用，重视与教材的对话，重视对教材的阐发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称写作素材的联系，所以，语文课充斥了生气与活力，回来了语文教学的本源。同学在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。

2、老师的示范对同学的语文学习有种非常重要的作用。当前，语文老师中指导轻示范，重布置任务轻下水作业。同学的朗读水平、书写本领、作文水平日渐低下。尽管语文课数量多，语文练习任务重，同学的语文素养依旧低下。本期，我转变观念，要同学学好，首先是老师自我示范好，有精彩的老师示范才有同学热忱的学习状态。每次作文我都亲自下水，在作文讲评时把自我的作品与同学的作品比较，让同学评判。每次读课文，我总是自我示范朗读，声情并茂，我认为，老师声情并茂的朗读，即使对文本不作任何分析，同学也能从朗读氛围中悟出的情感，老师的示范朗读赛过千言万语的分析。我很重视同学的写字训练，我自我在黑板上端正的字体，合理的排版，给同学无穷的美感，我也常常把自我的教案本投影给同学观赏。由于我的示范，同学的语文素养日渐提高。

3、大阅读是提高语文水平的重要途径。本期我们开设了阅读课，每次阅读课前我总是布置专题，并交代围绕本专题查找那些书籍，如何查找资料，如何做阅读笔记。同学带着问题与主题去阅读，效果较好。假如没有专题，同学散漫阅读，东一榔头西一斧头，读的东西不系统，不成整体，不能融入自我的知识系统，对语文素养的提高用处不大。我常常把自我的阅读计划、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给同学看，让他们仿照。并且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书，读后有什么体会。我也向同学推举书目。由于对阅读的重视，同学的眼界开阔了，语言运用能了提高了。

4、改革作文评语是提高同学写作进取性的法宝之一。传统的作文教学中，重写作过程轻作品讲评，重分数评判轻综合评价，重技术指引轻人文评价。我转变传统的作文评语，采用“评文、评人、评阅读感受”相结合的人文性评语。我撰写的作文评语一般分为三部分：第一部分评文，即指出文章的优缺点，从取材、用词、构思、表达技巧等方面来分析，重点选择一两个方面来评。第二部分评人，即指出为什么能到达这种境界或为什么划入这种地步，把文章的水平与的语文学习立场、阅读面、为人处世的立场、学习方法等联系起来。第三部分凭自我的阅读感受，即把自我读同学的文章时的心理感受写出来，让同学明白，这样写会让人产生如此的感受。我的作文评语改革深受同学欢迎，同学都说从来没有见过第二个老师这样写评语，读这样的评语既亲切又兴奋。

5、专题学习是培育同学自主学习的最好方法。我在本期实行语文学习方法改革——推行专题学习。这一方法借鉴了教育改革家魏书生的做法。本期我开拓了九个学习专题：

(1)积累生字，把每一篇课文中的生字难字归类整理。

(2)积累词语，把每篇课文中的新词新语以及成语熟语名言警句归类整理。

(3)文学常识。把课文说明中提出的文学常识归类，

(4)文体比较。把教材中课文的文体归类，比较他们的特点。

(5)精彩语段积累。把课文中的精彩语段归类积累。

(6)写作技巧归类。把整册教材中每篇课文的写作技巧归类。

(7)练习题分类积累。

(8)写作素材分类积累。

(9)文化常识分类积累。根据“科举、饮食、服饰、隐士、职官、建筑、车马、战役、音乐”等归类。经过这些专题学习，同学对教材进行了多遍学习。

二、存在的问题

1、同学的朗读本领还有待提高。部分同学受以前学习方法和习惯的影响，疏于朗读，只重做题，把生动活泼的语文学习变成哑巴式语文学习。

2、同学的书写本领还有待提高。虽然我在课堂上示范书写，可是，同学的书写习惯在短时间内难以转变，另外同学缺乏书写方面的专业老师指导，写字技巧还是不足。

3、同学的写作水平还是有限。同学不擅长把课文材料转化为写作素材，所以，他们写出的文章语言干瘪，资料干瘦很“骨感”。

4、受网络快餐文化影响，同学纸质文本阅读爱好不浓。

高二语文上学期教学总结3

依据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，现将个人教学计划

排列如下：

一指导思想

树立“没有教不好的同学，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持同学是学习的主体，充分调动同学的积极性和主动性，援助同学做到会学、乐学，较好每一位同学，让每位学子求学胜利，提高同学的学习技能。既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同进展。围绕学校教研兴校的氛围，积极参与校本教研的培训，在确保成果的稳步提升之时，提升自

身。

二基本状况分析

1、同学状况分析

本学期走进高二，经过高一一年的学习，同学基本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数同学的成果比较抱负但是高二时师生的一个磨合期，更是同学世界观价值观人生观发生改变的转型期，同学的心态改变特别大，学习存在严峻的差异，自身缺点的不足虽然有认识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。

2、教材状况分析

本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。暑期培训强调：对选修的知识不宜太深，做到基础为佳，使同学扎实掌控所学知识，完

善知识体系。

三教学工作思路

1、新学期从思想上，要树立剧烈的职业责任感、骄傲感和美满感，爱岗敬业，关爱同学，进一步转变教育理念，“教是为了不教”，“教学就是教着同学自己去学”等先进理念，要深刻体会并仔细实践，实时总结提高。留意引导同学积极自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识，从而形成学科爱好，，为大范围的成果提高

打下坚实的基础。

2、针对必修五的单元特点，小说单元留意把握小说的主题和情节。在小说单元的学习中，分三步走：先让同学理清情节思路，在此基础上，分析人物性格特点，然后通过任务的性格特点及其环境描写进而把握小说主题。

第二单元学习中国古代散文，中国古代散文从两个方面抓起，一是重在实词虚词文言句式的掌控，二是重在背诵的督促和检查。第三单元学习文艺评论和随笔，重点把握文章的基本观点，着重文

章写法把握，提升同学的批阅品位。

第四单元学习自然科学小论文，要求同学理清的思路，归纳文

章的观点，关注文章语言简洁、严密、明晰的特点。

3、必修五作文是前四册表达沟通的基础上，整体提升同学写作的作文教学内容。所以作文教学依据单元同步走，针对同学的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。

留意：作文写作以本组的大计划大要求为纲，结合所带两个班级的实际状况而定，作文两周一次。

4、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。

5、课本后边的名著导读，要让同学在自读的基础上，了解作品的情节、思想倾向，以求扩充同学的阅读面。

6、选修《中国古代诗歌散文观赏》，重在培育同学观赏古代诗歌散文的技能。在这一部分，重在赏析指导，而对于同学自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，老师补充为辅，力求提高同学鉴赏诗歌散文的技能。另外，还要加强同学的背诵和敏捷运用。

总之，高二上半学期的语文教学，在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践技能。当然，由于初次接触新教材，在其处理上难免有不到位的地方，因而需要多向本组其他老师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且留意课后反思，动笔组织，写成文章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地达到新课标的要求。

高二语文上学期教学总结4

这学期我任高二两个班的语文课，高二(5)班总人数是53人，高二(6)班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，尽管是理科生对语文不太感爱好，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、备同学：

任教现在的一文一理两个班级，我对他们有了肯定的了解和认识，感觉存在的主要问题是：

1、没有信心，应付学习

部分同学对自己没有信心，没有想过自己在学业上有什么进展，对学习总是采用应付的立场，没有明确的学习目标和学习计划，上课听讲个别也常常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。

2、学习表现全凭个人喜好

有些同学的学习状态很不稳定，对学习缺乏思索，没有轻重也没有主次。是否要学全凭个人喜好，喜爱这门学科，听讲就仔细，作业就完成。喜爱这个老师就发言积极，主动参加。有时候即使是喜爱的学科喜爱的老师也要看学习的内容，没爱好的内容即使是难点重点，也不会多做留意。

3、没有方法，效率低下

有些同学的学习立场很好，成天都在学习，但考试结果总是不怎么抱负，这类同学大多是女生，上课笔记记得书满本满，实那么并未掌控。课堂上不掌控解题思路，基本方法，而是满意抄抄写写。课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。

二、备教材

本学期我们将要完成选修教材《唐诗宋词选读》的学习，教材的目标：

1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想内容，并予以恰当的评价。

2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵肯定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

3、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，留意从不同角度和层面发觉作品意蕴。

三、备自己

语文学科的教学目标是培育同学的听、说、读、写技能。而这些技能的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，我在以下几个方面做了些思索：

1、教学内容要能表达主体需要，能激发主体爱好

备课时要勤思索，多动脑。站在同学的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点。教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“爱好是最好的老师。”，将重难点知识用同学们感爱好的方式加以呈现。一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不可能面面俱到，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点，更有效地吸引同学参加课堂。

2、让同学感受胜利的喜悦，树立学习信心

当代闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“胜利的快乐是一种巨大的心情能量，它可以促进同学学习。自信心对于我们的同学更为重要。我们要援助他们树立信心、建立胜利目标。老师的“表扬和嘉奖”代表着一种“权威”的认可，它能够使同学的自尊心得到极大的满意，使同学的自信心得到极大的加强。例如：默写总分值的同学、背书最积极的同学、上课回答下列问题最快的同学、进步明显的同学、书写仔细的同学、作文完成好的同学等等。还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题”问给“适合的同学”，但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分同学摒除了畏惧心理，这样同学在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的欢乐，他们学习语文的胃口就会增加。

3、强化基础，反复训练

这一点是我感受最深刻的，即使是上课，听课很仔细的同学，他们也做不到提前预习，课后复习。尤其是“软作业”基本就等于没有作业，针对这样的问题，我实时做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，实时提示，实时督促，实时检查，这样的状况目前得到肯定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要继续探究。

主要措施：

1、充分备课(备同学、备教材、备自己)，着重课堂教学，选取诗词教材中的要素，创设情境，激发同学学习爱好，上好每节课，

2、细心编写学案，引导同学把握“双基”(诗词教材的名句、古诗鉴赏的基本方法等)有做有改，有改有评，提高学习效率。

3、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答题的习惯。

4、合理布置作业，给不同同学布置不同作业，作业要求更加敏捷，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。(诗歌赏析作业，角度自选)

5、搞好第二课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，走上讲台和同学们共享，既能提高学习爱好又能加强信心。

6、着重培育同学良好的学习习惯，掌控良好的学习方法，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。

总的来说，通过学校领导的关怀、指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了不少进步，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，同学学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去，展望将来，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。

高二语文上学期教学总结5

本学期，我们高一语文备课组的13位老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，仔细饯行新课程。

老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组仔细学习了《一般高中语文课程标准》、《一般高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年老师比较少，教学阅历和知识水平都有待更新，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取营养，丰富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，仔细搞好组内活动。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别着重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、任意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原那么。

三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点