2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号23

住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.论述题

什么是幼儿园常规？（2分）试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法。（18分）

【答案】

（1）幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园一日生活常规是多方面的，具体包括：卫生常规、行为习惯常规、学习活动常规等。

（2）培养幼儿一日生活常规的意义：

①一日生活常规可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯。

幼儿园里的幼儿来自不同背景的家庭，有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律，而幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要做出符合科学的合理安排。因此幼儿生活在其中，能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力，并逐步适应幼儿园的环境。如：喝水要排队、上厕所不推挤等良好的行为习惯。

②一日生活常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活。

幼儿园一日活动是为满足幼儿自身需要进行的，在活动过程中需要幼儿具备一定的知识技能以适应集体生活，可以促进幼儿在自身需要和客观要求的交互作用下，逐步获得适应幼儿园环境的能力并且不断学习在集体中生活的方法。

③一日生活常规可以培养幼儿的自律能力，维持班级的秩序。

幼儿能够通过遵守一日生活中的常规而逐渐培养自律能力，同时有助于班级秩序得以维护、幼儿园正常的游戏活动和教育活动得以正常进行。

④一日生活常规能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长。

幼儿在有规律的环境里生活才会感到安全，合理的常规有助于为孩子创造一种有序的、和谐的生活环境，使他们在心情愉快的情境中自然形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为，同时促进幼儿身心健康发展。

（3）培养幼儿一日生活常规的方法有：

①榜样示范法；②渗透教育法；③评价激励法；④成果欣赏法；⑤图示观察法；⑤游戏练习法；⑦家园共育法。

2.单选题

某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料。这遵循了（）。

问题1选项

A.整体性原则

B.因材施教原则

C.活动性原则

D.直观性原则

【答案】B

【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

3.单选题

孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说“我收垃圾”，秦晋立刻说，“妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾”，孙老师接着说“环卫工很辛苦地收垃圾，让我们生活在干净的环境里，收垃圾也是一件很有意义的事情”，从教育观点角度分析，下列说法正确的是（

）。

问题1选项

A.教师要引导幼儿正确认知

B.教师要关注幼儿的特长

C.教师要引导幼儿生涯规划

D.教师要关注幼儿的差异

【答案】A

【解析】本题考查教育观。题干中秦晋妈妈对于收垃圾这一职业的认识存在偏见，因此，对幼儿的认知也容易产生不良影响。作为教师要引导幼儿正确认识收垃圾的作用和意义，属于对于幼儿展开的思想道德教育，发展了幼儿的良好价值观念。因此本题选A。BCD选项均与不符合题意。

4.单选题

京剧《贵妃醉酒》是梅派经典剧目之一，源于一部古代戏曲，该戏曲是（）。

问题1选项

A.《桃花扇》

B.《长生殿》

C.《牡丹亭》

D.《南柯梦》

【答案】B

【解析】本题考查艺术常识。《贵妃醉酒》由洪生的《长生殿》改编。《贵妃醉酒》主要描写杨玉环醉后自赏怀春的心态，凸显杨玉环对帝的柔情。A选项《桃花扇》是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任。《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。作者将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合同南明弘光朝的兴亡有机地结合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲剧的结局突破了才子佳人大团圆的传统模式，男女之情与兴亡之感都得到哲理性的升华。C选项《牡丹亭》是明代大曲家汤显祖的代表作，讲述的是南安太守杜宝的女儿杜丽娘在梦中与岭南书生柳梦梅幽会后一病不起，两人历经坎坷，最终有情人终成眷属的故事。D选项《南柯梦》是汤显祖著名的“临川四梦"之一。与《西厢记》一样取材于唐代传奇，《南柯梦》取自《南柯太守传》。讲述一个叫淳于梦的人醉酒后被两个紫衣使者引到一个叫“大槐安国""的国家。娶了公主又做了南柯郡太守。数十年弹指间，荣华富贵，娇妻美妾，儿孙满堂......可一觉醒来发现不过一梦。故本题选B。

5.案例题

材料题

夏日的雨后，大（1）班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了。做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。

“蜗牛有嘴吗？”“有脚没有？”“喜欢吃什么？”“它能走曲线吗？”“是公的？还是母的？”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？”“看书！”“问爸爸妈妈！”……小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动！”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。

之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察，记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么？”“怎么睡觉？”等问题查阅资料，分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。

问题

请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为。（14分）

【答案】【参考答案】李老师的教育行为符合新课改背景下的教师观。

首先，教师是幼儿学习的观察者，要注重一日活动中幼儿的行为表现，捕捉教育契机。材料中，李老师观察到幼儿对蜗牛产生了兴趣，并注意到幼儿所提出的各种探究性问题。

其次，教师是幼儿学习活动的促进者和引导者。材料中，当幼儿表现出对蜗牛的研究兴趣时，李老师加入了幼儿的讨论，通过启发式的提问引导幼儿思考蜗牛外形特征。

再次，教师是幼儿学习活动的合作者，教师应平等地参与到幼儿的探究过程中，李老师与幼儿一起围绕问题查询资料、分享资料，体现了作为合作者的角色。最后，教师是课程的建设者和开发者，新课改要求教师具有强烈的课程意识和参与意识。材料中，李老师根据幼儿对蜗牛产生探究兴趣这一教育契机，以“蜗牛”为主题开展系列活动。

综上所述，我们应当遵循新课改背景下的教师观，科学地定位教师角色，促进幼儿的健康发展。

6.设计题

菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。

要求：假设你要是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。

【答案】一、活动时间：2021年X年X月

二、活动地点：XXX

三、活动目的

1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，并准确表达出大自然各种植物的变化。

2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

4、感受当地文化底蕴，萌发对家乡的喜爱之情。

四、活动准备

1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。

五、活动过程

（一）活动前：稳定幼儿情绪

1.教师组织幼儿上厕所，并检查衣物及所带物品。

2.交代活动中的注意的安全事项、活动总要求和活动后作业。

（二）游园活动：寻找、观察秋天景色

1.带领幼儿摸一摸，拾一拾秋天的枫叶，观察秋天的花朵，并让幼儿景色有什么变化。引导幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动手能力。

2.幼儿感受大自然景色同时，教师可以通过提问或者互动，丰富幼儿知识、开阔幼儿眼界，体验集体活动的快乐。

3.参观附近有名的景点，教师通过引导和讲解，加深幼儿对故乡文化底蕴的了解，以及萌发对家乡的热爱。

（三）画秋天

幼儿与自己父母选择任一景色，进行绘画。

（四）草坪上野餐

幼儿之间分享零食，共同交流活动的喜悦。

（五）返程

教师组织家长和幼儿洗手、如厕、衣物整理，清点人数，准备返程。

六、活动延伸

1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。

2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，进行分享。

7.单选题

“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的xi俗，下列选项中，不属于“三车”的是（）。

问题1选项

A.纺车

B.滑车

C.油车

D.水车

【答案】B

【解析】【解析】：本题考查传统文化常识。古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。故选B。

8.单选题

适合幼儿发展的内涵是指（）。

问题1选项

A.追随幼儿的兴趣

B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展

D.适合幼儿发展规律与特点

【答案】D

【解析】尊重儿童发展特点与规律、适宜于儿童发展的教育，才利于促进儿童的发展；相反，那些无视或违背儿童发展规律的教育，会阻碍儿童的发展，甚至伤害儿童的身心健康。

9.单选题

罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是（）。

问题1选项

A.白化病

B.戈谢病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

【解析】【解析】：本题考查科技常识。白化病患儿不能晒太阳，被称为“月亮孩子”。白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜五色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体手都呈白色或白里带黄。

B戈谢病又叫做葡糖脑苷脂病,是一种罕见的常染色体隐性遗传病。

C血友病，凝血功能障碍的出血性疾病，凝血时间延长，终身具有轻微创伤后出血倾向，重症患者没有明显外伤也可发生“自发性”出血。

D脆骨病，患儿易发骨折，轻微的碰撞，也会造成严重的骨折

10.设计题

为了帮助小班新入园幼儿尽快适应集体生活，余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。

要求：

（1）写出主题活动总目标。（8分）

（2）写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）

【答案】【主题活动总目标】

1.认识幼儿园，了解幼儿园的环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

2.能在教师的引导下，大胆地表达自己，积极参与幼儿园的活动。

3.能和同伴之间进行积极的互动、友好地相处。

4.萌发对幼儿园的喜爱之情，感受幼儿园生活给自己带来的快乐。

活动一

小班社会活动：我的好朋友

【活动目标】

1.认知目标：知道好朋友之间要互相帮忙，和睦相处。

2.能力目标：能大胆地表达和好朋友的交往日常，能和好朋友友好相处。

3.情感目标：喜欢交朋友，感受与好朋友一起游戏的快乐。

【活动准备】教学课件、小鸡和小鸭手偶各1个。

【活动过程】

1.出示手偶，激发兴趣教师出示小鸡和小鸭的手偶，通过一个小故事，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解什么是“好朋友”。师：小鸡和小鸭是一对好朋友，他们一起上幼儿园，一起做游戏，有好吃的一起分享，有好玩的玩具一起玩。小鸡摔跤了，小鸭会赶快扶起小鸡，小鸭的书包太沉了，小鸡也会帮忙……他们真是一对互帮互助的好朋友。师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们喜欢在一起干什么？

2.观看教学课件，初步感知

（1）教师播放教学课件，呈现日常生活中小朋友友好相处的图片。

师：你看，他们在干什么？师：你喜欢和好朋友一起玩吗？为什么？你们都会一起做什么呢？教师小结：和好朋友可以玩很多有趣的游戏，我们会觉得很开心、快乐。

（2）教师播放教学课件，呈现日常生活中小朋友友好互助的图片。

师：小朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？师：好朋友遇到困难的时候，我们应该怎么做呢？教师小结：好朋友除了一起玩，还应该互帮互助。

3.师幼讨论，加深理解

师：你知道怎样才能交到更多的好朋友吗？教师小结：对人友好、知道关心他人、乐于分享、乐于助人。

4.游戏互动，巩固提升

（1）教师播放教学课件，出示一些小朋友相处的图片，请幼儿判断正误，教师再次小结和好朋友相处的方法。

（2）游戏：《找朋友》师：我们都是好朋友，我们一起来做游戏吧!（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

活动二：

小班语言活动：高高兴兴上幼儿园

【活动目标】

1.认知目标：知道幼儿园里有许多有趣的活动。

2.能力目标：能有节奏地读儿歌，并尝试创编动作进行表演。

3.情感目标：感受儿歌中的欢乐，萌发对幼儿园的喜爱之情。

活动三

小班音乐活动：我爱上幼儿园

【活动目标】

1.认知目标：理解歌词内容，知道自己上幼儿园了。

2.能力目标：能随着音乐唱出歌曲，并能尝试给歌曲创编动作。

3.情感目标：喜欢参与音乐活动，萌发上幼儿园的自豪感。

11.单选题

书商张某向未成年人出售淫秽、暴力、恐怖内容的图书。依据《中华人民共和未成年人保护法》，对于张某，由主管部门责令改正，依法给予（

）。

问题1选项

A.民事处罚

B.行政处分

C.刑事处罚

D.行政处罚

【答案】D

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十四条规定，制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。故本题选D。ABC均为干扰选项。

12.设计题

材料：大班的江老师出差两天，刚一回来，班上的小朋友就围上来告亮亮的状，说他老搞破坏。江老师把亮亮请来一起解决问题。亮亮说：“我不是在搞破坏，我是在表演孙悟空打妖怪!”晶晶一听赶快说：“我不是妖怪!我是唐僧!”“我也不是妖怪，我是玉皇大帝!”“我，我也是孙悟空!”“我也要做孙悟空!”孩子们好像忘了告状的事，都在讨论自己要扮演什么角色。

问题：

请设计一个谈话活动，从孙悟空行为的目的和意义开始，将幼儿的“破坏性”扮演行为引导成为表演性游戏行为。

要求：写出名称，活动目的及活动过程。（30分）

【答案】大班语言活动《孙悟空本领大》

一、活动目标

1.认知目标：通过观看西游记的相关视频，初步了解西游记中主要角色，大致情节内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义。

2.技能目标：通过扮演角色进行角色表演，进一步掌握角色特点和标志动作。

3.情感目标：愿意主动参与活动，乐于与其他幼儿进行活动交流，大胆进行角色表演。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿知道《西游记》的大概内容;

2.物质准备：孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、玉皇大帝……等角色头饰，扮演装饰衣物;西游记相关视频片段、孙悟空的图片。

三、活动过程

(一)图片导入，引出主题

1.教师带领小朋友们做《咕噜咕噜锤》手指谣，设置悬念，引出孙悟空的图片激发幼儿活动兴趣。

师：请大家看下这是谁?是哪部动画片的角色?

2.教师引导幼儿对于孙悟空角色进行讨论，说出孙悟空的标志性动作，语言。

师：大家知道孙悟空的标志性动作是什么吗?孙悟空标志性的语言是什么呢?

教师小结：小朋友看来都很了解孙悟空，接下来一起看看孙悟空遇到了什么妖怪？

（二）活动展开

1.教师播放《西游记》视频片段，幼儿通过观看初步了解具体内容情节及主要角色特点。

2.教师通过由浅入深提问的方式帮助幼儿逐步了解视频内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义，让幼儿自由地表达自己对于主题内容的理解。

(1)教师提出问题，请幼儿进一步深入了解

师：视频中出现了什么角色?他们都在干什么?他为什么要这么做?你觉得孙悟空这样做对吗?为什么?

(2)幼儿自由表达，教师对于幼儿的回答进行总体总结。

师：孙悟空打妖怪是为了保护身边的人，保护自己的师傅和朋友，我们也要学会保护身边的人和坏人作斗争，不可以欺负、打其他的小朋友哟！如果欺负别的小朋友，我们就像小妖怪一样，会被孙悟空和玉皇大帝惩罚。

3.教师请幼儿扮演视频中《西游记》的角色，自由表演。

(1)教师展示角色头饰孙悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、猪八戒，请幼儿自由挑选自己喜欢的头饰进行扮演。

(2)教师宣布角色游戏开始，在进行角色游戏的过程中进一步对于幼儿进行指导。

(3)游戏结束，对幼儿进行简单点评和夸奖，并让幼儿互相点评，促进语言表达能力的发展。

教师小结：每位小朋友都做出了自己扮演角色的标志性的动作，说出了视频中角色的主要语言，表演的活灵活现，大家都很棒!都是厉害的小演员。

(三)活动结束

1.教师整体夸奖幼儿活动表现，升华主题。

2.教师播放结束音乐，小朋友们边唱边跳，让幼儿在音乐中感受活动的乐趣。

四、活动延伸

教师请幼儿到旁边的美工区域进行西游记故事情境的绘画，促进幼儿作画能力。

13.单选题

如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（

）。

问题1选项

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.反抗型依恋

D.紊乱型依恋

【答案】B

【解析】本题考查幼儿与母亲的依恋关系。14.单选题

“小人国”“大人国”的故事富于想象，出自18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是（）。

问题1选项

A.《海的女儿》

B.《格列佛游记》

C.《鲁滨逊漂流记》

D.《汤姆索亚历险记》

【答案】B

【解析】本题考查文学常识。《格列佛游记》是英国作家乔纳森.斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，第一卷为“利立浦特（小人国）”，第二卷为“布罗卜丁奈格（大人国）”第三卷为“勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记（飞岛国）”，第四卷为“慧骃国游记”。故选B。

15.单选题

为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）。

问题1选项

A.正确。张老师有决定教学内容的权利

B.正确。张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确。幼小衔接应在入园时开始

【答案】C

【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第三十三条规定：幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。因此C选项正确。ABD选项说法均不正确。

16.单选题

有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是儿（）。

问题1选项

A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力水平的差异

【答案】A

【解析】人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

17.单选题

五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法（）。

问题1选项

A.不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药

B.不正确。应当征得幼儿监护人的同意

C.正确。老师拥有幼儿医护与保健知识

D.正确。老师应当关心幼儿的身体健康

【答案】B

【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。根据《幼儿园工作规程》第二十条：幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。故选B。

18.单选题

下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（

）。

问题1选项

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.味觉

【答案】A

【解析】本题考查幼儿感觉发展。19.单选题

离园的时间已经过了半个小时，明明的家长还没有来，也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将。这时候，蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没出现过类似情况，这体现的是（）。

问题1选项

A.家长是教师的帮手

B.家庭教育是幼儿园教育的延伸

C.教师是家庭教育的指导者

D.幼儿园教育是家庭教育的补充

【答案】C

【解析】本题考查教师职业道德规范。教师是家庭教育的指导者体现在教师在指导家庭教育时，要注意引导家长同孩子间的思想沟通、活动配合。题干中表述的是蒋老师对于明明妈妈家庭教育的指导。AB选项是从家长或家庭的角度进行表述，故不正确。D选项家庭教育是学校教育的补充，表述不正确。故此题选C。

20.单选题

林某因不履行监护职责，被当地人民法院依法剥夺了其对子女的监护权，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的（

）。

问题1选项

A.林某应继续负担抚养费

B.林某可不再承担抚养费

C.法院可委托他人代为监护

D.林某可指定他人为其监护

【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定：父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。因此本题选A。BCD选项均为干扰选项。

21.案例题

几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图1）；竹片连成的”桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图2）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。

幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？（12分）请结合材料分析说明。（8分）

【答案】材料中的幼儿有共同的游戏目的，游戏过程中采取分工合作的形式，说明进行的是合作游戏。在此游戏中可获得如下经验：

（1）有利于幼儿社会性的发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏，在合作游戏中可以增强幼儿的合作意识，促进交往能力的发展。材料中有的幼儿抬竹片，有的放小球，通过彼此间的分工合作，使游戏得以继续。

（2）有利于幼儿认知能力的发展。幼儿认知能力的发展包括想象、思维等方面的发展。材料中的幼儿在进行游戏时，遇到了很多的困难，经过不断尝试与探索，最终使小球落到了竹筒中。

（3）有利于幼儿身体的发展。在游戏的过程中，幼儿的身体协调能力和控制能力得到了提升。材料最初幼儿的小球总会在竹片中间掉落，说明幼儿动作的协调和控制能力比较弱，而通过游戏中的反复尝试，最终能够很好地控制两个竹片间的距离和坡度。

（4）有利于幼儿成就感和自信心的获得，培养其积极情绪情感。幼儿的成就感和自信心可以从成功完成某件事情中所获得，材料中的幼儿就是通过不断努力，克服了重重困难，最终取得了游戏的成功，感受到了成功的喜悦。

（5）有利于促进幼儿坚持性的发展。幼儿园是坚持性行为发展的关键时期，通过有难度的体育游戏可以促进坚持性的发展。游戏过程中遇到了很多困难，通过不断的努力最终成功把球滚到了竹筒里。

对于幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要的学习方式，幼儿可以从游戏中获得多方面的发展。

22.单选题

某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法()。

问题1选项

A.正确，履行保护未成年人合法权益的义务

B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划

C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务

D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为

【答案】A

【解析】本题考查幼儿的权利保护。题干可知：幼儿君君作为无民事行为能力人，其法律行为应当由其监护人代理，幼儿园所承担的是管理与保护幼儿的责任，因此，案例中园长拒绝警察对幼儿进行案件询问的做法是正确的。A项当选。C项：幼儿君君属于无民事行为能力人，其相关行为应取得监护人的同意。BD选项为干扰项。

23.单选题

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列中“2、4、12、52、()、32660”空缺处的数字,正确的是（）

问题1选项

A.624

B.628

C.632

D.636

【答案】B

【解析】本题考查逻辑思维能力。第三项等于第一项与第二项的积加上4，即12=2*4+4，52=4*12+4，（）=12*52+4。即填入（）的应为628，32660=52*628+4，故选B。

24.单选题

在Word中，选中文字后，连续单击两次工具条中的“”按钮，操作结果是（

）。

问题1选项

A.文字呈现删除状态

B.文字呈现加粗格式

C.文字保持原有格式

D.产生格式出错报告

【答案】C

【解析】本题考查信息处理能力。Word中对于格式工具栏中的加粗、斜体、下划线等按钮第一次单击是设置，第二次单击是取消。故选C。

25.案例题

材料：

教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么，你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说：“蜡笔”。

问题：

（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？

（2）你判断的依据是什么？

【答案】（1）亮亮更可能是幼儿园小班的幼儿。

（2）判断依据是：

①亮亮的行为体现以自我为中心

自我为中心是指儿童在前运算阶段（2~7岁）只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物。材料中亮亮将自己的认知等同于欣欣的认知，体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了以自我为中心的特点。

②亮亮的行为体现错误信念。

错误信念是指向儿童描述一个故事情景（通常故事中主人公的信念与事实不相符），然后向儿童提问，看儿童是否能推断出主人公的真实信念，4岁以后才能对错误信念有正确认知。材料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔，把自己看到的认为是欣欣看到的，体现错误信念的特征。

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综上所述，亮亮更可能是小班幼儿。

【解析】分析材料题可以从以下几个方面着手：

（1）看问题。从问题中可以明确作答的知识点及其相关知识体系。带着问题分析材料的效比直接分析材料更好。找准知识点是解题的关键。

（2）审材料。根据问题提出以及相关知识点去审题，用画线和圈点等方式将知识点与材料一一对应。逐字逐句阅读，找出关键词。

（3）理逻辑。下笔之前理清楚作答的逻辑。

①列要点

②解释要点

③插入材料

（4）写答案。简明扼要，书写整洁，预算书写空间，如遇专业性极强的内容时尽可能多使用专业术语。

Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONEMicrosoftInternetExplorer4

例如：（列要点）亮亮的行为体现以自我为中心；（解释要点）自我为中心是指儿童在前运算阶段（2~7岁）只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物；（插入材料）材料中亮亮将自己的认知等同于欣欣的认知，体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了以自我为中心的特点。

26.单选题

户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了,旁边的小朋友围了过来,一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说:"脏死了,快扔掉!"小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是()

问题1选项

A.幼儿发展的渐进性

B.幼儿发展的阶段性

C.幼儿发展的差异性

D.幼儿发展的可塑性

【答案】B

【解析】本题考查教师职业道德规范。题干中教师忽略了幼儿阶段的特征是对外界事物充满好奇心。违背了身心发展的阶段性规律。故选B。

27.单选题

1979年，我国第一艘航天测量船投入使用，成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。该航天测量船的名称是（

）。

问题1选项

A.大洋一号

B.远望一号

C.东方红一号

D.向阳红一号

【答案】B

【解析】本题考查中国科技常识。1979年，“远望”1号航天测量船建成并投入使用，使中国成为世界上继美、俄、法后第四个有远洋测量能力的国家。因此本题选B。A选项，大洋一号是目前中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船，也是我国远洋科学调查的主力船舶。C选项，东方红一号是20世纪70年代初中国发射的第一颗人造地球卫星。D选项，向阳红一号是一艘满足深海海洋科学多学科交叉研究需求的现代化海洋综合科考船。ACD选项均不符合题意。

28.问答题

简述移情对儿童亲社会行为发展的影响。

【答案】

移情，又称情感移人，是指个体觉察到他人的情绪情感时，体验到与他人相同的情绪情感。移情是导致幼儿出现亲社会行为，尤其是利他行为的重要因素。有效的移情是对他人产生同情心的基础，而同情心又是对困境中他人实施亲社会行为的重要条件。心理学家们普遍认为，富有同情心的人更容易表现出亲社会行为。移情能帮助幼儿站在别人的立场上去理解当时的情境，觉察到别人的处境，理解别人的需要和情绪情感，移情还能在幼儿的情绪情感与别人的情绪情感之间建立一种联系，使幼儿产生与别人共鸣的情绪情感。这些在移情中产生的认知和情感体验极有可能让幼儿产生帮助别人、减轻别人痛苦的动机，从而激发并促使幼儿出现亲社会行为，尤其是利他的助人行为。幼儿的移情能力与幼儿的心理发展和经验增加有密切的联系，它随着幼儿年龄的增长而不断发展，尤其在4～5岁，是幼儿移情发展加速期。因此，成人要有意识地培养幼儿的移情能力，从而促进幼儿亲社会行为的发生与发展。【解析】暂无解析。29.单选题

某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法（）。

问题1选项

A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利

B.正确。有利于保证幼儿园生源质量

C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查

【答案】D

【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。根据《幼儿园工作规程》中第十条中提出：幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查。故本题选D。

30.单选题

迪士尼是美国动画片艺术先驱，一生共获得29项奥斯卡金像奖，其作品想象力丰富，动画造型和音乐结合完美。他摄制的作品中，为世界第一部长动画片的是（

）。

问题1选项

A.《威利号汽船》

B.《木偶奇遇记》

C.《三只小猪》

D.《白雪公主》

【答案】D

【解析】本题考查艺术常识。白雪公主是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品。故选D。

31.案例题

木星上的知识之光之前我们曾提到，小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙，下面就用一个具体的例子来说明这一点。

1610年，伽利略把他刚刚制作出来的第一架望远镜对准了满天繁星。值得一提的是，那时候行星和恒星的区别还远不像现在这么清晰。有些星星尽管看上去是以别的星星为背景来运动的，但这种运动的原因尚未明了。伽利略选择以木星为观察对象并不代表他明白这是怎么一回事，也许就是因为木星是天空中最明亮的星星之一，所以最吸引人。

伽利略的第一个惊人发现就是木星并不仅仅是一个点，而是一个小圆圈。这意味着这个“光点”很可能是一个有固定大小的实体。伽利略一定见过一个人提着灯笼慢慢走近他的场景。在远处，这个灯笼看上去就像是一个没有大小的点，但是慢慢地，这个点慢慢变大，就成了具有某一直径的圆。正是通过与他所熟悉的现象的类比，伽利略才能够把木星当时的这个光点想象成一个物体，这个物体和他身边的东西并没有本质区别。他的第二个惊人发现就是在木星这个白色圆圈的背景里，有几个微小的黑点。那么第三个发现来了，这些小黑点都沿着直线穿过这个圆圈，有些需要几小时，有些则需要好几天。更有意思的是，每当这些小黑点到达白色圆圈的边缘时，它们就会变成白色，与圆圈外的黑色背景形成对比。之后，小黑点会继续沿着直线运动，但是会慢下来，然后停下来，再沿着相反的方向运动。当它回到白色圆圈的边缘时，就会完全消失，一段时间后才在白色圆圈的另一端出现。

这里，我们并不打算讨论伽利略划时代科学发现中的细节，而是想看看一位杰出的科学家是如何解释他通过望远镜所看到的现象的。伽利略认为木星是一个球形的物体，并且有不少较小的物体绕着木星做严格的周期运动。周期从2天到15天不等，这取决于他正在研究哪一个小黑点。伽利略还知道地球也是圆的，并且月球围绕地球做规则的周期运动，周期约为30天。所有这些信息放在一起，让伽利略灵光一现：他“看”到了天空中的第二个地球，并且由好几个月亮环绕着。我们给“看”加上引号，是为了提醒读者：伽利略“感知”这个天文现象的关键时刻，是他对该现象产生了自己的理解，而不是他的视觉发生了改变，因为达到他的视网膜的光线没有发生丝毫变化。在地球的卫星月亮和木星的小白点（或者说是小黑点，这取决于这个点到底在木星的哪个位置）之间建立起类比关系是伽利略的天才之见—一位智者的“远见”。

就算其他人也有一台望远镜，就算他们花几个星期盯着星星看，同样只关注木星，也并不意味着他们都能看到伽利略看到的类比。这其中的原因就是，在那个年代，“月亮”这个词仅仅被用来特指一个物体。没有任何一个活着的人敢想象两个或者更多的“月亮”。如果有人胆敢这么想，那简直就是自取灭亡：只要想想1600年的布鲁诺，仅仅是因为提出宇宙中还有许多和我们所在的世界相同的世界，就在罗马被活活烧死。更重要的是，伽利略通过类比大胆地想象出好几个月亮来，虽然这个类比对当时的大多数人来讲都显得十分可笑，毕竟，这个类比是把我们的世界（对当时的大部分人来说，“世界”和“地球”是同义词）和一个小到不能再小的光点连结起来了。这个类比虽然看上去实在令人难以置信，但还是让人们接受了宇宙中存在多个“地球"的可能性，因为木星就可以被比作另一个地球。接下来人们又接受了宇宙中可能有许多个月球，并称其为卫星。“卫星”这个概念就这样产生了。从此，任何一个天体，甚至卫星，都可以有多个围绕它转动的卫星。

伽利略将自己所熟悉的地球上的场景，也就是一个或几个物体围绕一个中心物体旋转的现象通过类比复制到太空。他设想在天空中有许多小的物体绕着一个大的物体转，这是前人都没有想到过的。他的天才之处在于将整个希望寄于哥白尼十分大胆的日心说，并且认为我们头顶的天空绝不是一幅为了让人类生活更美好的漂亮的二维壁画，而是一个真实存在的空间。这个空间完全不受人类左右，它虽然和地球上的空间十分相似，但比地球空间要广袤得多，因此能够承载那些大小未知的天体，成为它们运动的场所。其实，伽利略对木星及其卫星的大小一无所知。当然了，他可以猜测木星大概和地球差不多大，但这只能是一种猜测，因为他能看到的仅仅就是小光点罢了。对他来说，木星可能只有他观星的小镇帕多瓦那么大，也可能比地球还要大100倍。伽利略所作出或者感知到的类比是建立在巨大而又实在的地球和月球与小到微不足道的木星及其卫星之间的，尽管木星及其卫星也可能被想象成巨大而又实在的物体。

伽利略的深刻洞见和小孩子将非常小的玩具卡车看作卡车这一范畴，是否有本质上的不同呢?因为卡车这个范畴中的其他成员也像地球一样大到让小孩子难以观察。无论如何，有一件事是可以确定的，在这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物。

那么我们在伽利略的发现和小孩子所作的归类之间作类比，能否算作从一个类比到另一个类比的认知飞跃呢?小孩子将地板上不能发声、没有气味的塑料玩具卡车与在高速公路上跑着的、声振屋瓦、排放尾气的大卡车联系起来时所做的小型认知飞跃，是否与伽利略将脚下的地球、头顶的明月与遥远的木星及其卫星联系起来时所做的复杂认知飞跃大同小异呢?小孩子正确叫出一个物体的标准名字，与大科学家创造出新的概念并改变人类的命运，二者是否同出一辙?在此我们暂不深究以上问题，但我们已经播下了这些问题的种子。接下来需要更细致地研究那些最常见的范畴的细微之处，才能深入探究这些问题的答案。

（摘编自侯世达、桑德尔《表象与本质》）

1.划线句子中“看”的意思是什么?

2.伽利略的发现玩具与卡车的归类有何异同。

【答案】(1)“看”在文章中不是单纯的眼睛看，而是伽利略在用望远镜观察的基础上加以思考,通过类比、想象获得认知飞跃。“看”是伽利略所看到的类比。更重要的是，伽利略通过类比大胆想象，获得认知飞跃。

(2)相同之处：都有-一个很小的物体被想象成一-个很大的物体;观察者都是通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物；都需要更细致地研究细微之处才能深入探究问题的笞案

不同之处:小孩子是通过感知机制把玩具看做卡车,属于小型认知飞跃；伽利略发现天文现象属于复杂认知飞跃，伽利略的发现创造出新概念,改变人类命运；

32.单选题

下列选项中，与“医生一护士”的逻辑关系相同的是（）。

问题1选项

A.“军人”和“军医”

B.“教授”和“助教”

C.“校长”和“教师”

D.“法警”和“警察”

【答案】B

【解析】本题考查逻辑思维能力。医生和护士属于全异关系，AC选项属于交叉关系。D选项为包含关系。B选项是全异关系，故选B。

33.单选题

在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动，可实现的操作是（

）。

问题1选项

A.复制幻灯片

B.选定幻灯片

C.删除幻灯片

D.移动幻灯片

【答案】D

【解析】本题考查信息处理能力。在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动即可移动该幻灯片。故选D。

34.单选题

马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这说明马老师（）。

问题1选项

A.缺少幼儿学情分析意识

B.缺少经验提炼的能力

C.缺少幼儿发展评价能力

D.缺少教学决策的意识

【答案】A

【解析】【解析】本题考查教师观。学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现出来的个性的差异。因此老师充分了解学生后，才能做到高效课堂。“备课时一定要备教材、备学生”的说法，其中备学生就是学情分析的意思。题干中马老师的说法缺乏学情分析的意识。故选A。BCD说法均不符合题意，故不选。

35.案例题

中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动能力都弱于其他幼儿，馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演她都会默默地退出。

幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单的舞蹈《蓝精灵》鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱。王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳得很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳得更认真。可几个孩子却抱怨着“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳得太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗？”王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗？蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”

艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快地舞动。

请结合材料，从教育观角度，评析王老师教育行为。（14分）

【答案】王老师的教育行为符合素质教育观的要求，有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面：

（1）素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体，有个体差异性，要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良，在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异，王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排练中，体现了王老师尊重幼儿的个体差异性，尊重馨馨的个性发展。

（2）素质教育观要求教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展，不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时，王老师并没有因此放弃，而是坚持让馨馨参加舞蹈排练，说明王老师的教育是面向全体幼儿的，不愿意放弃每一位孩子。

（3）素质教育观要求促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程中，德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习，还能够抓住排练时的教育契机，及时给孩子们传递“互帮互助”“善良”“勇敢”等品质，说明王老师既注重幼儿的技能学习，也注重幼儿的品德教育，有利于幼儿的全面发展。

总而言之，材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式，其做法是值得我们提倡和学习的。

36.单选题

活动开始后，冬冬突然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他就是不动。张老师生气地说：“赶紧出来！再不出来就让大灰狼把你带走！”冬冬害怕极了，急忙出来了。这表明张老师（

）。

问题1选项

A.没有体现教师的教学权威

B.没有尊重幼儿的独特心理

C.没有损害幼儿的人格尊严

D.没有关注幼儿的权利保护

【答案】B

【解析】本题考查教师职业道德。题干中冬冬对柜子产生新鲜感，躲在柜子后面，张老师的言语是不符合要求的，没有尊重幼儿的独特心理。故选B。题干中老师体现了教学权威，排除A。CD均不符合题意，故不选。

37.单选题

第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（）。

问题1选项

A.请同事帮忙提供听课材料

B.参考同事教案改写听课材料

C.根据自己教案编写听课材料

D.直接放弃本次职称评定机会

【答案】D

【解析】【解析】：本题考查教师职业行为。教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。题干中李老师缺少评定材料的情况下，应该直接放弃此次评定机会，ABC三项都涉及作弊。故选D。

38.问答题

影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？

【答案】影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？

（1）性别差异；

（2）年龄差异；

（3）个性差异；

（4）健康和情绪等其他个体偶然因素的影响。【解析】暂无解析。39.单选题

Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为（）。

问题1选项

A.四周型环绕

B.紧密型环绕

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

【答案】D

【解析】【解析】：本题考查Word文档操作。“将一张图片作为一段文字的背景”属于“图片衬于文字下方”。A选项“四周型环绕”是文字围绕在图片的四周。B选项“紧密型环绕”是文字紧密环绕在图片的周围。C选项“浮于文字上方”是图片在文字的上方。故选D。

40.单选题

幼儿园的双重任务是（）。

问题1选项

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和传递知识

D.保育和教育幼儿

【答案】A

【解析】本题考查《幼儿工作规程》。

Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONEMicrosoftInternetExplorer4

《幼儿园工作规程》第三条【任务】，其中指出幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点的规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园面向幼儿家长提供科学育儿的指导。

41.单选题

幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，承担事故责任的主体应是（）。

问题1选项

A.晨晨

B.幼儿园

C.幼儿园及晨晨监护人

D.晨晨的监护人

【答案】D

【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的，造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，故排除B、C选项。同时因为晨晨是幼儿园大班的幼儿，是无民事行为能力人，且在玩耍时由父亲陪伴，故该责任由其监护人承担。故本题选择D。

42.写作题

材料一：一位擅长画荷花的艺术家说：“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕画不生动吗？”

材料二：苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲。画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”

要求∶用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

【答案】立意：苏轼认为绘画重在描摹画家的主观印象，注重诗情画意的抒发而非对客观物象的描绘，表达了“意在笔先”

意境：而在我们的课堂教学中也是相同的道理，明白该如何进行教学；并且练习，在理论指导下反复练习是技能培养的基本途径。

立意一：素质教育——注重学习的过程；

立意二：善于观察，打好基础培养良好技能的基本途径。

43.单选题

19世纪中后期，洋务派认为自强以练兵为要，练兵以制器为先，在题干中体现制器为先的是()。

问题1选项

A.兴办新式学堂

B.创办民用工业

C.创办军事工业

D.派留学生出国

【答案】C

【解析】本题考查中国近现代历史常识。“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”指的是强国先要强兵，强兵先要有先进的武器设备。因而，“制器为先”指的是要学习西方的先进技术，能够自制武器设备。体现这一主张的是创办军事工业。A项是洋务运动首次创办京师同文馆，开创了中国近代化教育的篇章。B项是洋务派后期创办的民用工业，投资大多采取官督商办和官商合办形式，产品主要作为商品投放市场，管理上采取劳动雇佣制所以其本质上属于带有封建因素的资本主义性质的企业。D项是选派留学生出国，以学习西方先进的科技来改变清政府落后面貌。故选C。

44.写作题

李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”

对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。【答案】材料中，幼儿教师没有理解游戏的特点，按照自己的想法组织了这次教学游戏。在这过程中，游戏死板、被动，没有引起幼儿对游戏的兴趣。幼儿游戏的特征包括：

（1）游戏是儿童自主自愿的活动（自由性）；

（2）儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；

（3）游