名著《爱的教育》读后感(10篇)

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名著《爱的教育》读后感篇1

《爱的教育》，书名引人深思，爱究竟是社么?带着这个疑问，我紧跟着书中的仆人公意大利的学校生安利柯的脚步，去探寻这个未知的答案。

这本书以（日记）的形式叙述一个叫安利柯的小男孩成长的（故事），通过四班级学校生安利柯的视角观看他所在的班级，老师，同学，家长及社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致，那些布满人间温情的小故事经常催人泪下。

以爱编成的教育令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事：《爱国少年》，这篇（文章）讲的是一名意大利少年，他的父母又病又贫，他们为了生存，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的熬煎，巨大的污辱，最终有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮。可是他身无分文，几天没有进食，很快引起了几个外国人的留意，他们知道了这位少年的身世，深表怜悯，纷纷捐钱献爱心，少年心头涌上真真感谢之情，思考着父母肯定会兴奋。到了晚上，这位少年无意间听见了几位“好心人”的谈话，得知他们在污辱自己的祖国，感谢之情立刻消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发出，流遍全身，毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人”。

这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财，尽管势单力薄，却毫不退缩，深爱自己的祖国，自己的民族，不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑，犹如维护生命班维护自己的国家，这是多么宏大的一个人呀。

我想，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案，但不管怎样的爱，都是宏大的，都是神圣的。

我们做人应当随时心怀一份爱，这样，或许人类方才能生存下去。

名著《爱的教育》读后感篇2

今日看了一篇关于小泥瓦匠故事的书。内容是这样的：这一天小泥瓦匠到恩里科家玩，他穿了他父亲的一件旧猎装，上面还沾了石灰和石粉。他们一起玩积木，他搭积木时那种严厉 仔细的样子，俨然像个大人。他一边玩着积木，一边给恩里科说他家里的事，他家住在一间阁楼上，父亲每天下班后还要到夜校去学习，母亲是比耳拉人，给有钱人洗衣服。到了四点钟，我们坐在沙发上吃点心。吃完点心站起来的时候，恩里科发觉小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一块，恩里科要用手去掸，可不知为什么，父亲拉住了他，这以后，父母自己静静地把椅子掸洁净了。他们正玩的时候，小泥瓦匠的猎装纽扣忽掉了一颗，母亲又给他钉上去，他红着脸不知道怎么办才好，屏住呼吸，不好意思地站在旁边看着。父亲对恩里科说的话更是意味深长。

是呀，劳动是光荣的，也是珍贵的，凡是劳动所带来的，不论是尘土、石灰、油漆，或是其他什么东西，都不是肮脏的。你想，小泥瓦匠他只是掉了一个纽扣，恩里科母亲帮她钉上去，他都不好意思成这样了，假如在他面前把白点抹掉，他心里会是多么惭愧呀!我心想：劳动是多少不简单，我们舒舒适服地过着自己的生活，而农夫伯伯不管是酷热的夏天，寒冷的冬天，都在那耕地、除草、浇水……为的就是能让我们都吃上香喷喷的米饭，穿上温和美丽的衣服……

所以一切劳动是光荣的，是宏大的。我们要向那些辛苦宏大的农夫伯伯致敬!同时也要节省粮食，敬重他们的劳动。

名著《爱的教育》读后感篇3

读完《爱的教育》这本书后，我掩卷深思，觉得爱在我的心目中更宏大了，爱无处不在。《爱的教育》以一个爱字贯穿全文，使人读起来特殊亲切自然。

这本书以日记的形式，叙述了学校生安利柯一个学年的故事，这本书的每篇故事都布满了友爱，亲情……故事中的每个小仆人公都沐浴在爱的阳光里。

《爱的教育》这本书里有许多故事都令我特别感动，一次又一次的令我体会到爱是多么的宏大，爱是多么的无私，是任何事物都无法阻挡的。《意外大事》一文让我深深地感受到友情的宏大，学校生罗贝蒂为了救一个比他小的一班级小同学，而不幸牺牲了一条腿，他这种舍己为人的精神令我鄙视不已。《万里寻母记》中十三岁的小仆人公马尔科不远万里苦苦查找他的母亲，他对母亲的爱和思念感人肺腑，简直都无法用语言来形容。从安利柯的爸爸妈妈给安利柯的信中，我们也不难看出，他们是多么爱安利柯啊，他们教给安利柯怎样学会感恩，怎样才能拥有一颗爱心，怎样跟同学们和谐相处，让他喜爱祖国，喜爱劳动者，帮他解脱逆境……对他无微不至。真是专心良苦，可怜天下父母心呀。

我不由自主地想到自己，我也象安利柯一样生活在爱的包围中。早晨餐桌上一盘盘可口的饭菜是父母的爱;试卷上一句句鲜红的评语是师长的爱;课间里小伙伴们相互关心，一起玩耍是同学的爱……爱是冬日的阳光，是沙漠里的泉水，是春天里细雨，它总是人们最需要的时候，给人以物质上和精神上的关心，让人对生活布满盼望。

让我们手拉手，使世界布满爱。让世界的明天更加美妙。

名著《爱的教育》读后感篇4

《爱的教育》这本书中，每一章都蕴含着做人的道理。比如“争吵”这一章，告知我们伴侣之间不要因一些小小的事情而发生争吵，同时，它还告知我们，假如你错了，就应当立即赔礼，恳求原谅。

以前，别人只要把我一个小小的东西弄坏了，我便很生气地对他说：“你为什么把我的东西无缘无故的弄坏了，你赔!”而且，每次假如是我自己犯了错误，也总是迟迟不愿向对方赔礼。

当我读了这本书后，我觉得自己转变了不少。有一次，我心爱的铅笔盒被同桌不当心弄摔在地上，摔破了一个小口子。当时，我心里真是心疼极了，那是爸爸送我的生日礼物。正值我要发火的时候，我想起了《爱的教育》。这样，心里的不爽渐渐的就散了。

记得还有一次，我问王涵鑫借来一支水笔，可水笔没过多久就坏了，王涵鑫知道后，非但没有生气，还不好意思的对我说：“可能水原来就不多了的，没事的，我再重新借你一支!”

是啊，假如人与人之间多学会宽容，多为对方想想，那么“争吵”的事情也就不会发生了。

我记得还有一次，我问牟栋杰借来一副（乒乓球）拍，在打球的时候，没有把球拍握紧，不当心把乒乓球拍打飞了出去，掉在地上摔成了两半。我知道是自己犯了错，应当主动向别人承认错误，可我始终没有这个士气。又是《爱的教育》，它让我鼓起了这个士气。我找到牟栋杰，不好意思地对他说：“对不起，我不当心把你的乒乓球拍弄坏了。”牟栋杰摇摇头说：“没事，这个烂拍，我早就想把它扔了，现在刚好让它光荣下岗吧!”

此时，我一身轻松。原来承认错误是那么简单就能做到的一件事!

《爱的教育》这本书带给我太多的惊喜，使我受益匪浅!

名著《爱的教育》读后感篇5

在我认为，令很多孩子无不感动的作品莫过于意大利作家亚米契斯所编著的《爱的教育》。

《爱的教育》这本书不像《教育概论》一样多于理论，纸上谈兵。也不像《教育学》那样过于单调，多在教育（方法）上做文章。而是以大量的故事（总结）出的一部无形的“教育圣经”。从中也查找到了一出人生哲学的（典故）。

《爱的教育》记述了亚米契斯在学校三班级时发生的种种事情，也就是平常人们所看起来的微不足道的小事，从而使抒发自己最真实的感情，以及对身边事物或人的内心的评判。

然而，在这本书中最富含人生哲理的还是每一月末尾里“先生”所讲的“例话”了。

一只法兰西客船从巴塞罗那开往热那亚来。船上有一个衣衫褴褛满身是伤的少年，原来，在他很小的时候他的父母就把他卖到一个戏法班子。戏法班子里的人便强迫他学戏法，并且一味的打他，最终少年忍受不了毒打，在一个夜晚逃出了班子。他来到意大利领事馆，盼望领事能帮他回国，找他的父母。领事很怜悯他，给他了一张回国的船票，并写了一封信盼望少年回国后当地政府能帮他找他的父母。

在船上，三个外国人看他可怜便给了他一些钱，他道谢后便非常兴奋的琢磨该怎样花这些钱。突然他听到刚才给他钱的那三个外国人在谈论自己的国家。他们中一个说：“意大利人真是愚笨的国民。”一个说：“意大利人真是下等的国民。”还有一个说意大利人是强盗。他们真说得兴奋，突然钱币如冰雹一般砸在他们身上，他们正生气的查找是谁在的时，少年站出来对他们怒吼道：“我不会要说我们国家坏话的人的钱!”

名著《爱的教育》读后感篇6

《爱的教育》中，把爱用点点滴滴的小事完善地体现了出来。书中平凡但细腻的文字淋漓尽致表达了亲子之爱、师生之情、伴侣之宜、乡国之恋······书中到处洋溢着爱和真情。

首先《爱的教育》这个书名就值得我们的思索，爱毕竟是什么?一个意大利学校生一年的日记，告知我们，“爱”的意义深远，小到同学之间的一声问候，老师对我们的鼓舞，父母的关爱，还有萍水相逢的人们的一个微笑，大到献血、捐献骨髓，盼望工程，还有········

其中让我最感动的是一篇每月故事《三千里寻母记》，仆人公马尔可仅有十三岁，为了查找母亲，他不怕路途遥远，每天睡在干草堆上，只吃一点面包，忍受饥饿的熬煎。鞋底磨穿了，脚底板长起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最终马尔可最终找到了他的母亲，一家人团聚了。

我们就生活在一个布满爱的世界里，家里既有爸爸妈妈的关爱，又有爷爷奶奶的关爱。在学校里，老师、同学中也布满着爱。我们每天都被浓浓的爱包围着，沐浴在爱的海洋里，相对于故事中的有些小仆人公，我们是多么幸福啊!我们要好好学习，每天向上，不要辜负这浓浓的爱!

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”是啊，爱是一个灯塔，假如你迷路了，那就顺着它的光线，走向暖和的港湾吧，它会为你抚平创伤，制造出一个安静的港湾。

名著《爱的教育》读后感篇7

教育是整个社会的事，这一点是不容置疑的。而在这个社会中，学校和家庭是最为重要的两个环节。今日看到《烧炭工人和绅士》这一节。绅士的儿子在学校里骂了烧炭工人的女儿：“你爸爸是个叫化子!”当绅士知道后，他态度坚决地要求自己的儿子对小女生说：“请你原谅，我说了一个无知的、不理智的人说的不正确的话，污辱了你的父亲。假如你的父亲同意的话，我的父亲会和他握手致歉，并为此感到荣幸!”

我的内心受到的冲击是巨大的。这位绅士以自己的言行教育了自己的儿子，也给我们上了最好的一课。碰巧了，不久前，我们班有一位男生的母亲只由于我班的一位女生在出（黑板报）时，不当心动到了这个男生的桌子，就跑到学校打了这个女生一巴掌。我真心疼这个无辜的女生，但是她得到了全班同学的关怀与支持。而反感这个男生，我真为他感到可怜!他母亲这一巴掌打断了孩子们平日里对他原有的怜悯与关心(他的腿有点儿不便利)，也可能打断了这孩子原有的优良品德。到现在，孩子们讲起这事还个个忿忿不平!

唉，要教育好孩子，首先得教育好家长。每一个家长心疼自己孩子的同时，应当想想怎么做才是真正地对孩子好。假如只因一点点小事就不分轻重，做了一个成年人不应当做的行为，那么，这个行为背后所带来的严峻后果可能恰恰是要他的孩子来承受!（家庭教育）才是孩子品德教育的最大阵地啊!!

名著《爱的教育》读后感篇8

《爱的教育》这是怎样的一本书呢?我怀着奇怪   的心情，迫不及待地打开书本读了起来。

这本书实际上是亚米契斯对儿子的日记进行改编而成。它以一个四班级男生恩里克的口吻，叙述了从10月份开学的第一天到其次年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的很多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人的每月故事。整篇小说以“爱”为主题，在最平实的字里行间，融汇着种种人世间最宏大的爱：师生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……这些爱虽不是惊天动地的，但却感人肺腑。

读完这本书，我被书中浓浓的爱的氛围所笼住了。我不禁深刻反省自己为自己的某些行为感到内疚和惭愧。比如：当我看到可怜的乞丐向我伸出手要钱时，我无动于衷，冷冷地朝他看了一眼;当我看到一名弱小的孩子被大的孩子欺侮时，我漠不关怀、袖手旁观;当妈妈生病时，我只顾自己玩，没有一句问候、一杯热水……我觉得自己缺少怜悯，对别人不够关怀，应当要努力改正缺点，试着去怜悯需要关心的人，关怀弱小、关怀亲人，在带给别人欢乐的时候，自己也该是多么地欢乐呀!

读完此书，我也明白了一个道理：爱的内涵是很丰富的，除了平常的人与人之间的关爱之外，还有一种崇高的爱，那就是为民族、为国家利益而不惜牺牲生命的那种高尚的爱。这种高尚、无私的爱像一颗颗灿烂的明珠，永放光线。

名著《爱的教育》读后感篇9

今日，我们学校开展了亲子阅读的活动，我和家长读了《爱的教育》这本书。

《爱的教育》这本书是以小男孩安利柯的日记来反映同学、老师、父母之间的爱。安利柯刚升入四班级，熟悉了新老师与很多同学，开头了一段爱的旅程。在这二十七节小故事中，有很多好玩的、好玩的事，我最喜爱其次十三篇——《争吵》，这一篇讲的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯帮他抄每月例话——《洛马格那的血》，安利柯的同桌克莱蒂不当心碰了安利柯一下，墨水把纸弄脏了，克莱蒂微笑着道了歉：“我不是有意这样做的!”安利柯知道他刚得了奖，觉着他是在炫耀，于是，也碰了他一下。克莱蒂喊道：“你是有意的!”说着，便举起了手，刚要打下去，上课了，老师来了，于是，克莱蒂便放下了手，小声说：“放学后，我在外面等你。”安利柯说：“我会的，在外面等你。”，最终放学了，安利柯拿了把戒尺，遇见克莱蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克莱蒂把戒尺拨开，对安利柯说：“我们和好吧!”，安利柯愣在那了，过了一会儿，安利柯才说：“嗯，我们和好吧!”，他们和好如初了。

啊，在这次爱的旅程中，我熟悉了很多伴侣，如：驼背耐利、铁匠之子泼来可西···